Tevékenység Áttekintése
A törtek bonyolultak lehetnek a tanulók számára, de a látvány mindig megkönnyíti! A tanulók azonosítanak egy törtet, és képekkel, kördiagrammal, számmal és szónévvel illusztrálják. Örömmel díszítik az osztálytermet, és megmutatják a törtek új ismereteit, mivel ezeket kinyomtathatják és felakaszthatják az osztályteremben, hogy szép vizuális emlékeztetőként szolgáljanak a tanulók számára, valamint javítsák matematikai tanulási környezetüket. A matematika mindenhol ott van!
Tekintse meg a többi matematikai plakátsablonunkat , hogy változatosabbá tegye ezt a feladatot!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Gyakorold a törtek megjelenítésének többféle módját: számnév, szónév, kör és képekben!
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra
- A kapott sablon segítségével adja hozzá a tört szám nevét a közepére.
- A közepén a szó neve, a kör és a képek, amelyek ezt a törtrészt mutatják.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 22 Points | Fejlesztésre Szorul 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Szöveg | A poszteren található szöveg fontos tényeket tartalmaz, pontos és a témához illő, bizonyítva a téma alapos megértését. | A poszter szövege tartalmaz néhány fontos tényt, többnyire pontos és a témához illő, bizonyítva a téma újszerű megértését. | A plakáton szereplő szöveg nem tartalmaz elég fontos tényt. Az információ nem pontos, vagy nem a témához kapcsolódik. |
| Művészi Ábrázolások | A kiválasztott művészet kiemeli a plakátot azáltal, hogy fontos tényeket szimbolizál vagy illusztrál. Időt és gondosságot kell fordítani annak biztosítására, hogy a dizájn letisztult, szemet gyönyörködtető és kreatív legyen. | A kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhatnak olyan szabadságjogok, amelyek elvonják a figyelmet a feladatról. A tervezési konstrukciók igényesek, megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A kiválasztott művészet túlságosan korlátozott. A tervezés rohamosnak és hiányosnak tűnik. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
A törtek bonyolultak lehetnek a tanulók számára, de a látvány mindig megkönnyíti! A tanulók azonosítanak egy törtet, és képekkel, kördiagrammal, számmal és szónévvel illusztrálják. Örömmel díszítik az osztálytermet, és megmutatják a törtek új ismereteit, mivel ezeket kinyomtathatják és felakaszthatják az osztályteremben, hogy szép vizuális emlékeztetőként szolgáljanak a tanulók számára, valamint javítsák matematikai tanulási környezetüket. A matematika mindenhol ott van!
Tekintse meg a többi matematikai plakátsablonunkat , hogy változatosabbá tegye ezt a feladatot!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Gyakorold a törtek megjelenítésének többféle módját: számnév, szónév, kör és képekben!
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra
- A kapott sablon segítségével adja hozzá a tört szám nevét a közepére.
- A közepén a szó neve, a kör és a képek, amelyek ezt a törtrészt mutatják.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 22 Points | Fejlesztésre Szorul 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Szöveg | A poszteren található szöveg fontos tényeket tartalmaz, pontos és a témához illő, bizonyítva a téma alapos megértését. | A poszter szövege tartalmaz néhány fontos tényt, többnyire pontos és a témához illő, bizonyítva a téma újszerű megértését. | A plakáton szereplő szöveg nem tartalmaz elég fontos tényt. Az információ nem pontos, vagy nem a témához kapcsolódik. |
| Művészi Ábrázolások | A kiválasztott művészet kiemeli a plakátot azáltal, hogy fontos tényeket szimbolizál vagy illusztrál. Időt és gondosságot kell fordítani annak biztosítására, hogy a dizájn letisztult, szemet gyönyörködtető és kreatív legyen. | A kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhatnak olyan szabadságjogok, amelyek elvonják a figyelmet a feladatról. A tervezési konstrukciók igényesek, megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A kiválasztott művészet túlságosan korlátozott. A tervezés rohamosnak és hiányosnak tűnik. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Hogyan írjunk törteket?
Szervezzen Frakció Galéria Séta az Interaktív Tanuláshoz
Rendezzék a diákok frakció plakátjait az osztály körül, és hívják meg a diákokat, hogy sétáljanak és nézzék meg egymás munkáit. Ez a közösen végzett stratégia segít megerősíteni a frakciók fogalmait és fejleszti a bemutatási készségeket, miközben a diákok beszélgetnek és magyarázzák vizualizációikat társaiknak.
Készítse elő a diákplakátokat kiállításra
Ragasszon minden kész plakátot konstrukciós papírra vagy kartonra, hogy tartósabb és színesebb legyen. Jelölje meg egyértelműen a diák nevét és a mutatott frakciót az egyszerű hivatkozáshoz a galéria sétája során.
Segítse a diákok prezentációit
Bátorítsa a diákokat, hogy álljanak a plakátjuk mellett, és magyarázzák el, hogyan ábrázolták a frakciót különböző módokon. Ez megerősíti a megértést és növeli a matematikai kommunikációba vetett bizalmat.
Irányítsa a peer visszacsatolást és reflexiót
Biztosítson ragasztós jegyzeteket vagy visszacsatoló űrlapokat, hogy a diákok írjanak egy dolgot, amit tetszett nekik minden plakát kapcsán vagy kérdést, amije van. Ez elősegíti a pozitív peer interakciót és a mélyebb gondolkodást a frakciókról.
Ünnepelje és bővítse a tanulást
Zárásként tartson osztályszintű beszélgetést arról, amit a diákok észrevettek vagy tanultak egymás plakátjairól. Ösztönözze a diákokat, hogy kapcsolatokat hozzanak létre a különböző ábrázolások között és a frakciók való életbeli használataival.
Gyakran ismételt kérdések a törtek írásmódjairól
Milyen különböző módon írhatunk törtet a diákok számára?
Frakciók írhatók számként (például 1/2), szóban ("egy-kettő"), tortadiagramként vagy körként, amelyen árnyékolt részek vannak, vagy képek segítségével, amelyek osztott tárgyakat mutatnak. A többféle ábrázolás segít a diákoknak jobban megérteni a törtet.
Hogyan taníthatom a törtet vizuális eszközökkel az osztályteremben?
Használj vizuális segédeszközöket, például tortadiagramokat, rajzokat és posztereket, hogy bemutasd a törtet mint egy egész részeit. Engedd meg a diákoknak, hogy készítsenek saját törtposztert, színezzék ki a részeket, és címkézzék őket számokkal és szavakkal a mélyebb megértés érdekében.
Mi egy szórakoztató tevékenység a 3. és 4. osztályosok tört megértéséhez?
Biztasd a diákokat, hogy készítsenek tört plakátot, ahol a közepén írnak egy törtet, majd ábrázolják egy kördiagrammal, képekkel és szavakkal. A plakátokat tedd ki az osztályban, hogy folyamatosan emlékeztessék és büszkék legyenek munkájukra.
Miért fontos többféleképpen bemutatni a törtet?
A tört többféle bemutatása—számokként, szavakkal és vizuálisan—segíti a diákokat kapcsolódási pontokat találni, és megerősíti megértésüket. Támogatja a különböző tanulási stílusokat és az absztrakt matematikai fogalmak konkrétabbá tételét.
Hol találok nyomtatható tört plakát sablonokat az osztályom számára?
Keress törtsablonokat oktatási weboldalakon és tanári erőforrás platformokon. Olyan sablonokat keress, amelyek lehetővé teszik a diákok számára, hogy kitöltsék a számot, a szót és a vizuális modelleket a tört bemutatásához, támogatva az aktív tanulást.
További Storyboard That Tevékenységek
Bevezetés a Frakciókat
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
