סקירה כללית על הפעילות
יש תלמידים ליצור דיאגרמה העלילה של אירועים מן מתוך ספר דעתי. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים. לפעמים תלמידים באמת יצטרכו לחשוב בזהירות על אילו אירועים הם צומת מרכזיים בעלילה.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמה מתוך תרשים מגרש Mind שלי
תַעֲרוּכָה
מלודי היא אחת עשרה מאוד אינטליגנטי ילדה בת. היא לכיסא גלגלים בשל שיתוק המוחין שלה מקשה עליה לשלוט שריריה. מלודי הוא גם לא מסוגל לדבר. הוריה וגב 'V לטפל בה.
סְתִירָה
מלודי נכנס לכיתת הכללה. היא מקבלת את ההזדמנות לתקשר עם "נורמלים" ילדים. לא כל המורים והתלמידים מברכים אותה לבית הספר או לטפל בה כמו כולם.
פעולה עולה
מלודי מצטרף לצוות חידון בית הספר. היא הופכת את הטוב ביותר בנבחרת, למרות מה מר D וסטודנטים אחרים חשבו בהתחלה.
רגע השיא
ילדי-הפלא מתכנן לבקר בתחרות הארצית. כאשר מלודי מגיע לשדה התעופה עם אמה, היא מגלה כי הטיסות בוטלו בגלל מזג אוויר גרוע. שאר חברי הצוות לקח בטיסה מוקדמת ולא התקשר אליה. צוות החידון מאבד בלי מנגינה.
פעולת נפילה
כאשר מלודי הולך לבית הספר, פני שנגמר כי היא אוהבת רכיבה במכונית. אמה מכה פני. מלודי ניסה להזהיר את אימא שלה, אבל לא יכול להעבירה. פני הפחדים מלודי גם תקבל נזק שעלול להיגרם למוח בסופו של דבר כמוה.
רזולוציה
בעוד פני אין להיפצע, הוא בסדר. כאשר מלודי הולך לבית הספר, התלמידים האחרים בצוות החידון לתת מלודיים גביע -9 במקום פלסטיק. מלודי שובר אותו ומשאיר בכיתת ההכללה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של מהראש.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
יש תלמידים ליצור דיאגרמה העלילה של אירועים מן מתוך ספר דעתי. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים. לפעמים תלמידים באמת יצטרכו לחשוב בזהירות על אילו אירועים הם צומת מרכזיים בעלילה.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמה מתוך תרשים מגרש Mind שלי
תַעֲרוּכָה
מלודי היא אחת עשרה מאוד אינטליגנטי ילדה בת. היא לכיסא גלגלים בשל שיתוק המוחין שלה מקשה עליה לשלוט שריריה. מלודי הוא גם לא מסוגל לדבר. הוריה וגב 'V לטפל בה.
סְתִירָה
מלודי נכנס לכיתת הכללה. היא מקבלת את ההזדמנות לתקשר עם "נורמלים" ילדים. לא כל המורים והתלמידים מברכים אותה לבית הספר או לטפל בה כמו כולם.
פעולה עולה
מלודי מצטרף לצוות חידון בית הספר. היא הופכת את הטוב ביותר בנבחרת, למרות מה מר D וסטודנטים אחרים חשבו בהתחלה.
רגע השיא
ילדי-הפלא מתכנן לבקר בתחרות הארצית. כאשר מלודי מגיע לשדה התעופה עם אמה, היא מגלה כי הטיסות בוטלו בגלל מזג אוויר גרוע. שאר חברי הצוות לקח בטיסה מוקדמת ולא התקשר אליה. צוות החידון מאבד בלי מנגינה.
פעולת נפילה
כאשר מלודי הולך לבית הספר, פני שנגמר כי היא אוהבת רכיבה במכונית. אמה מכה פני. מלודי ניסה להזהיר את אימא שלה, אבל לא יכול להעבירה. פני הפחדים מלודי גם תקבל נזק שעלול להיגרם למוח בסופו של דבר כמוה.
רזולוציה
בעוד פני אין להיפצע, הוא בסדר. כאשר מלודי הולך לבית הספר, התלמידים האחרים בצוות החידון לתת מלודיים גביע -9 במקום פלסטיק. מלודי שובר אותו ומשאיר בכיתת ההכללה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של מהראש.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
איך לעשות את זה לגבי פעילות דיאגרמת עלילה "לא מודע לי"
שימוש במיפוי דמויות להעמקת ההבנה של הרומן
צור תרשים מפה של דמויות המתאר את הקשרים והתכונות של כל דמות ראשית. המחשה זו עוזרת לתלמידים לחבר בין פעולות למוטיבציות ולעקוב אחר התפתחות הדמויות לאורך הסיפור.
רשום את שמות הדמויות הראשיות והקשרים שלהן
כתוב את שמות כל הדמויות על הלוח או על פוסטר גדול. שרטט קווים כדי להראות כיצד הן מקושרות — משפחה, חברים, חברי כיתה או מורים.
הקצה מחקר תכונות לדמויות
בקש מהתלמידים למצוא ולרשום לפחות שתי תכונות מפתח או איכויות עבור כל דמות, תוך שימוש עדויות מהטקסט במידת הצורך. זה מעודד קריאה זהירה ותמיכה בניתוח מעמיק יותר.
ייצג רגשות ושינויים של הדמויות
בקש מהתלמידים לצייר פנים או אייקונים פשוטים שמייצגים כיצד כל דמות מרגישה בתחילת, באמצע וסוף הסיפור. זה עושה את התפתחות הדמות ויזואלית ובלתי נשכחת.
דון כיצד פעולות הדמויות מניעות את העלילה
נחה דיון קצר בכיתה על איך הבחירות של הדמויות משפיעות על נקודות המפנה בעלילה. זה מקשר בין מפת הדמויות לטריגר העלילה להבנה מלאה.
שאלות נפוצות על פעילות דיאגרמת עלילה של "לא מודע לי"
מהו דיאגרמת עלילה ל"Out of My Mind"?
דיאגרמת עלילה ל- Out of My Mind מציגה באופן חזותי את האירועים המרכזיים בסיפור, כולל ההקדמה, הקונפליקט, העלייה בפעולה, השיא, הירידה בפעולה והפתרון. היא מסייעת לתלמידים לזהות ולהבין את המבנה ואת נקודות המפנה של הרומן.
איך אני יכול ללמד תלמידים ליצור דיאגרמת עלילה ל-"Out of My Mind"?
כדי ללמד דיאגרמות עלילה, תבקש מהתלמידים לחלק את הסיפור לשישה חלקים: הקדמה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידה בפעולה ו- פתרון. עודד אותם לצייר או ליצור באופן דיגיטלי סיפור מסגרת, המסכם כל חלק באמצעות תמונות ותיאורים קצרים העוקבים אחר הרצף של הרומן.
מדוע יצירת דיאגרמת עלילה היא מועילה להבנת "Out of My Mind"?
יצירת דיאגרמת עלילה עוזרת לתלמידים להמחיש את הקשת הנרטיבית, לזהות נקודות מפנה חשובות ולהעמיק את ההבנה שלהם בנושאי הספר ובפיתוח הדמויות. זה כלי יעיל לחיזוק המבנה הספרותי.
מהם האירועים המרכזיים שצריך לכלול בדיאגרמת עלילה של "Out of My Mind"?
האירועים המרכזיים כוללים: רקע ואתגרים של מלאדי (הקדמה), ההכללה שלה בכיתה רגילה (קונפליקט), הצטרפות לנבחרת חידון (עלייה בפעולה), השארתה מאחור בתחרות הלאומית (שיא), תאונת פני (ירידה בפעולה) ותגובת מלאדי בסוף (פתרון).
האם יש דרך קלה לתלמידי תיכון ליצור דיאגרמת עלילה ל-"Out of My Mind"?
כן! ספק תבנית סיפור מסגרת של שישה תאים והדריך את התלמידים למלא כל חלק—הקדמה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידה בפעולה ופתרון—באמצעות תמונות וטקסט קצר. כלים דיגיטליים או דפי עבודה מודפסים יכולים להפוך את התהליך למהיר ומרתק.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
יצא מדעתי
- best of country music • cdrummbks • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
