סקירה כללית על הפעילות
תכנון מראש הוא דרך מצוינת להתמקד השוואות של דמויות. תלמידים יכולים לחקור תווים ע"י מרכוז סביב אינטרסים, פעולות, או תכונות אופי. בשנת התכנון, כל דוגמא צריכה להיות מיוצגת באופן חזותי, יחד עם הסבר על האופי, ולמה זה מראה תכונה או היבט מסוים של הדמות.
באמצעות T-אילן עם שלושה תאים ברחבי, להראות כיצד שתי דמויות הן דומות ושונות ביחסם המלודי. התא במרכז צריך להראות איך הדמויות זהות והתאים מחוץ צריכים להראות את חילוקי דעות ביניהם. זה צריך להיעשות בצורה דיאגרמת ון נעשתה - התא באמצע זהה שבו שני העיגולים חופפים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון המשווה וניגוד בין שתי דמויות מתוך Out of my Mind .
- השתמש בתבנית שסיפקה המורה שלך.
- בחר שתי דמויות מהסיפור. רשום את קווי הדמיון שלהם בתא האמצעי.
- רשום את התכונות שהופכות אותם לייחודיים או שונים בתאים הימניים והשמאליים.
- המחיש כל תא עם דמויות, סצנות ופריטים מתאימים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
תכנון מראש הוא דרך מצוינת להתמקד השוואות של דמויות. תלמידים יכולים לחקור תווים ע"י מרכוז סביב אינטרסים, פעולות, או תכונות אופי. בשנת התכנון, כל דוגמא צריכה להיות מיוצגת באופן חזותי, יחד עם הסבר על האופי, ולמה זה מראה תכונה או היבט מסוים של הדמות.
באמצעות T-אילן עם שלושה תאים ברחבי, להראות כיצד שתי דמויות הן דומות ושונות ביחסם המלודי. התא במרכז צריך להראות איך הדמויות זהות והתאים מחוץ צריכים להראות את חילוקי דעות ביניהם. זה צריך להיעשות בצורה דיאגרמת ון נעשתה - התא באמצע זהה שבו שני העיגולים חופפים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון המשווה וניגוד בין שתי דמויות מתוך Out of my Mind .
- השתמש בתבנית שסיפקה המורה שלך.
- בחר שתי דמויות מהסיפור. רשום את קווי הדמיון שלהם בתא האמצעי.
- רשום את התכונות שהופכות אותם לייחודיים או שונים בתאים הימניים והשמאליים.
- המחיש כל תא עם דמויות, סצנות ופריטים מתאימים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
מה לעשות עם "לא שפוי": השוואה והבדלה בין דמויות
איך להדריך תלמידים למצוא הוכחות טקסטואליות לתכונות דמויות
עודדו את התלמידים לצטט פרטים ספציפיים מהטקסט כאשר מתארים תכונות דמויות. הראו כיצד להדגיש או לכתוב בקו תחתון משפטי מפתח שמגלים אופי, פעולות או מניעים.
הסבירו את החשיבות של תמיכה בהשוואות עם דוגמאות
דונו מדוע שימוש בדוגמאות מהסיפור מחזק השוואות. הדגישו כי הוכחות עוזרות לחברים לכיתה ולמורים להבין ולהסכים עם הרעיונות שלהם.
עוררו דיון בין עמיתים להעמקת ההבנה
ארגנו שיחות קטנות בקבוצה או עם שותפים שבהן התלמידים משתפים את ההוכחות וההיגיון שלהם. הזמינו אותם לשאול שאלות או לאתגר את הבחירות של אחרים בכבוד כדי ללמוד לעומק יותר.
הנחו את התלמידים לעדכן את לוחות הסיפור שלהם באמצעות משוב
ספקו זמן לתלמידים לעבור על משוב מחבריהם או מהמורה. עודדו אותם להבהיר או להרחיב את ההוכחות שלהם כדי לחזק ולהפוך את ההשוואות בין הדמויות ליותר מדויקות.
שאלות נפוצות על "לא מדעתי: השוואה והבדלה בין דמויות"
איך אפשר להשוות ולהבדיל דמויות מOut of My Mind באמצעות סיפור רקע?
כדי להשוות ולהבדיל בין דמויות מOut of My Mind באמצעות סיפור רקע, בחר שתי דמויות,זהה את הדמיון שלהן בתא המרכזי של ט-תרשים, ואת המאפיינים הייחודיים בתאים הצדדיים. אייר כל תא עם סצנות ופריטים שמייצגים את תכונותיהן וקשריהן.
מהי הדרך הטובה ביותר להציג דמיון והבדלים בין שתי דמויות בשיעור?
הדרך הטובה ביותר היא להשתמש בט-תרשים או בתרשים ון. הצב את ההבדלים במרכז והדמיון בצדדים. תצלומים והסברים מסייעים לתלמידים לראות בבירור כיצד הדמויות דומות ושונות.
איך אני משתמש בט-תרשים כדי להשוות גישות כלפי מלודי ב-Out of My Mind?
חלק את הט-תרשים לשלושה חלקים. כתוב את הגישה של כל דמות כלפי מלודי בתאים החיצוניים והנקודות המשותפות במרכז. הוסף דוגמאות מהספר וייצוגים ויזואליים לתמיכה בהשוואות.
מדוע סיפור רקע יעיל להשוואת תכונות דמויות בכיתה א'?
סיפור רקע יעיל מכיוון שהוא משלב למידה ויזואלית עם ניתוח טקסט, מה שהופך תכונות דמויות מופשטות למוחשיות ומרתקות יותר לתלמידי כיתה א'. הוא מעודד הבנה מעמיקה ויצירתיות.
איזה תבניות קלות קיימות לפעילויות השוואה והבדלה בשיעורי ספרות?
תבניות נפוצות כוללות ט-תרשימים, תרשימי ון, וסטוריבורדים עם חלקים מתויגים. אלה מסייעים לתלמידים לארגן מידע ולהציג חזותית את ההבדלים והדמיון בין דמויות ספרותיות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
יצא מדעתי
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
