סקירה כללית על הפעילות
תכנון מראש הוא דרך מצוינת להתמקד סוגים של סכסוך ספרותי. את התלמידים לידי לבחור דוגמה של כל סכסוך ספרותי מתארים אותם באמצעות הבורא Storyboard.
הקונפליקט העיקרי של מהראש שבמרכזה אי יכולתו של מלודי לבטא את עצמה לאחרים בגלל המוגבלות שלה פיזית. עם זאת, יש הרבה סכסוכים אחרים שעולים בין הדמויות, עם מלודיה עצמה, ועם מלודי ועל העולם הסובב אותה.
באמצעות המסורתית תכנון שלושה תאים עם כותרות ותיאורים, לזהות שלושה סוגים שונים של סכסוך מתוארים בטקסט. מבחינה ויזואלית לייצג דוגמא של כל סכסוך, יחד עם הסבר על הסצנה, איך זה משתלב בקטגוריה מסוימת של סכסוך. לייבל כל סוג בתא הכותרת ולתאר איך זה מוצג בתא התיאור.
דוגמאות של סכסוך ספרותי מראש
MAN לעומת MAN
מלודי מתרגזת עם אמה להלבשה לה מטעמי נוחות ולא לפי צו האופנה.MAN לעומת SELF
מלודי כועס בגופה. היא לא מבינה למה היא צריכה להיות הדרך היא.
MAN לעומת TECHNOLOGY
מלודי נאבק להיכנס כל המידע שהיא רוצה לוח התקשורת שלה להכיל, ולכן היא יכולה להגיד כל מיליוני הדברים שהיא מעולם לא הייתה מסוגלת לומר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי מהראש.
- זיהוי התנגשויות ב מהראש.
- לסווג כל סכסוך כתו לעומת תווים, תווים מול עצמי, אופי מול האגודה, תווים מול טבע, או תווים מול הטכנולוגיה.
- להמחיש קונפליקטים בתאים, באמצעות דמויות מהסיפור.
- כתוב תיאור קצר של הסכסוך מתחת לתא.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי הסכסוך | סטודנט מזהה קונפליקטים כמו ביים תוויות אותם במדויק בקטגוריות הנכונות שלהם. | סטודנט זיהוי שגוי של סכסוך אחד או כולל אותו בקטגוריה שגויה. | סטודנט זיהוי שגוי של שניים או יותר קונפליקטים או כולל אותם בקטגוריות שגויות. |
| סבר סכסוך | טקסט התכנון מתאר דוגמא המסוימת המתוארת, לא רק בעיה כללית. הטקסט מסביר בצורה ברורה איך הדוגמה משקפת סוג של קונפליקט מסוים שלה. | טקסט התכנון מתאר דוגמא המסוימת המתוארת, אבל ייתכן חוסר בהירות. טקסט עלול להיכשל להסביר באופן מלא כיצד הדוגמה משקפת סוג מסוים של הסכסוך. | Storyboard חסר טקסט או מכיל רק חלקים ו / או מידע לא מדויק. |
| תמונה ומאמץ Storyboard | סטודנט מראה בבירור מאמץ להעביר את ההגדרה, דמויות וסצנה מסוימת של הספר. הסצנה היא בבירור לזיהוי מבוסס על התיאור הגרפי. | סטודנט מנסה להעביר את ההגדרה, דמויות, וסצנה ספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אבל התיאור עשוי להיות מבלבל, סדר, או חסר כמה פרטים. | סטודנט לא ברור להעביר את ההגדרה, דמויות, ואת הסצנה. |
| איות ודקדוק | סטודנט מכיל שגיאות כתיב ודקדוק למופת. אין שגיאות. | סטודנט עושה טעויות קטנות אחת או שתיים איות ודקדוק. | סטודנט עושה שגיאות מרובות איות ודקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
תכנון מראש הוא דרך מצוינת להתמקד סוגים של סכסוך ספרותי. את התלמידים לידי לבחור דוגמה של כל סכסוך ספרותי מתארים אותם באמצעות הבורא Storyboard.
הקונפליקט העיקרי של מהראש שבמרכזה אי יכולתו של מלודי לבטא את עצמה לאחרים בגלל המוגבלות שלה פיזית. עם זאת, יש הרבה סכסוכים אחרים שעולים בין הדמויות, עם מלודיה עצמה, ועם מלודי ועל העולם הסובב אותה.
באמצעות המסורתית תכנון שלושה תאים עם כותרות ותיאורים, לזהות שלושה סוגים שונים של סכסוך מתוארים בטקסט. מבחינה ויזואלית לייצג דוגמא של כל סכסוך, יחד עם הסבר על הסצנה, איך זה משתלב בקטגוריה מסוימת של סכסוך. לייבל כל סוג בתא הכותרת ולתאר איך זה מוצג בתא התיאור.
דוגמאות של סכסוך ספרותי מראש
MAN לעומת MAN
מלודי מתרגזת עם אמה להלבשה לה מטעמי נוחות ולא לפי צו האופנה.MAN לעומת SELF
מלודי כועס בגופה. היא לא מבינה למה היא צריכה להיות הדרך היא.
MAN לעומת TECHNOLOGY
מלודי נאבק להיכנס כל המידע שהיא רוצה לוח התקשורת שלה להכיל, ולכן היא יכולה להגיד כל מיליוני הדברים שהיא מעולם לא הייתה מסוגלת לומר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי מהראש.
- זיהוי התנגשויות ב מהראש.
- לסווג כל סכסוך כתו לעומת תווים, תווים מול עצמי, אופי מול האגודה, תווים מול טבע, או תווים מול הטכנולוגיה.
- להמחיש קונפליקטים בתאים, באמצעות דמויות מהסיפור.
- כתוב תיאור קצר של הסכסוך מתחת לתא.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי הסכסוך | סטודנט מזהה קונפליקטים כמו ביים תוויות אותם במדויק בקטגוריות הנכונות שלהם. | סטודנט זיהוי שגוי של סכסוך אחד או כולל אותו בקטגוריה שגויה. | סטודנט זיהוי שגוי של שניים או יותר קונפליקטים או כולל אותם בקטגוריות שגויות. |
| סבר סכסוך | טקסט התכנון מתאר דוגמא המסוימת המתוארת, לא רק בעיה כללית. הטקסט מסביר בצורה ברורה איך הדוגמה משקפת סוג של קונפליקט מסוים שלה. | טקסט התכנון מתאר דוגמא המסוימת המתוארת, אבל ייתכן חוסר בהירות. טקסט עלול להיכשל להסביר באופן מלא כיצד הדוגמה משקפת סוג מסוים של הסכסוך. | Storyboard חסר טקסט או מכיל רק חלקים ו / או מידע לא מדויק. |
| תמונה ומאמץ Storyboard | סטודנט מראה בבירור מאמץ להעביר את ההגדרה, דמויות וסצנה מסוימת של הספר. הסצנה היא בבירור לזיהוי מבוסס על התיאור הגרפי. | סטודנט מנסה להעביר את ההגדרה, דמויות, וסצנה ספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אבל התיאור עשוי להיות מבלבל, סדר, או חסר כמה פרטים. | סטודנט לא ברור להעביר את ההגדרה, דמויות, ואת הסצנה. |
| איות ודקדוק | סטודנט מכיל שגיאות כתיב ודקדוק למופת. אין שגיאות. | סטודנט עושה טעויות קטנות אחת או שתיים איות ודקדוק. | סטודנט עושה שגיאות מרובות איות ודקדוק. |
איך לזהות קונפליקט ב"לא מודע לי"
ה engaged תלמידים בדיונים אינטראקטיביים על סוגי קונפליקטים
התחילו את השיעור בבקשו מהתלמידים לשתף דוגמאות של קונפליקטים שקראו או חוו. עודדו השתתפות על ידי קישור הקונפליקטים בסיפור לסיטואציות בחיים האמיתיים, ועזרו לתלמידים לקשר בין ספרות לחוויות שלהם.
הנחו את התלמידים לסיעור מוחות של פתרונות קונפליקט חלופיים
הזמינו את התלמידים להציע דרכים חדשות שבהן הדמויות במחוץ לראש שלי ייתכן ויפתרו את הקונפליקטים שלהם. זה מקדם חשיבה ביקורתית ואמפתיה כאשר התלמידים שוקלים פרספקטיבות ופתרונות שונים.
הקל על תרגילי תפקידים בקבוצות קטנות לייצוג קונפליקטים
תנו לתלמידים לעבוד בקבוצות כדי להציג קונפליקט אחד מתוך הספר. הקצו תפקידים ועודדו אותם לאלתר דיאלוג, מה שהופך את הקונפליקטים הספרותיים ליותר זכירים ומובנים יותר.
השתמשו בארגזים גרפיים כדי למפות קונפליקטים ופתרונות
הפיצו ארגזים גרפיים לתלמידים כדי לעקוב באופן ויזואלי אחר כל קונפליקט, הדמויות המעורבות ופתרונות אפשריים. זה עוזר לתלמידים לארגן את מחשבותיהם ולהבין טוב יותר את מבנה הקונפליקט הספרותי.
שאלות נפוצות על זיהוי קונפליקט בספר "לא מודע לי"
מהם סוגי הקונפליקט המרכזיים ב"Out of My Mind"?
Out of My Mind מציג סוגי קונפליקט ספרותיים רבים, ביניהם דמות מול עצמה (המאבק של מלאדי עם גופה), דמות מול דמות (הוויכוחים של מלאדי עם אמה), ודמות מול טכנולוגיה (האתגרים של מלאדי עם מכשיר התקשורת שלה).
איך אפשר ללמד סוגי קונפליקט באמצעות "Out of My Mind"?
השתמשו בפעילות סטוריבורד כדי שהתלמידים יזהו ויציגו קונפליקטים שונים מהספר. בקשו מהם ליצור שלושה תאים, כל אחד מייצג סוג שונה של קונפליקט, ולכלול כותרות ותיאורים שמסבירים כל סצנה.
מהו דוגמה לקונפליקט של דמות מול עצמה ב"Out of My Mind"?
דוגמה היא מלאדי שמרגישה תסכול וכעס כלפי גופה כי היא לא יכולה לשלוט בו או לתקשר בקלות, ומדגישה את המאבק הפנימי שהיא מתמודדת איתו יום-יום.
מדוע סטוריבורד יעיל לניתוח קונפליקטים בספרות?
סטוריבורדינג עוזר לתלמידים לארגן באופן חזותי ולבין טוב יותר סוגי קונפליקט שונים על ידי המחשת סצנות ומתן הסברים, ומחזק את החשיבה הביקורתית וכישורי ההבנה.
איך ניתן לקטלג קונפליקטים ב"Out of My Mind" לפעילות בכיתה?
קategorize כל קונפליקט כ-דמות מול דמות, דמות מול עצמה, דמות מול החברה, דמות מול הטבע, או דמות מול טכנולוגיה בהתחשב במי או במה מלאדי נאבקת בכל סצנה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
יצא מדעתי
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
