מהראש ידי שרון דרייפר

מלודי היא ילדה מבריקה עם זיכרון כמעט צילומי. יש לה מחשבות ורעיונות מדהימים, אבל היא מעולם לא שיתפה אותם עם אף אחד. למעשה, היא מעולם לא דיברה מילה. מנגינה חיה עם שיתוק מוחין, ואנשים לא מבינים שהיא מחוננת, כי היא לא יכולה לשלוט בגופה. היא מעולם לא הצליחה לתקשר, והיא מתוסכלת מאוד. כאשר בית הספר שלה מתחיל להשתמש מודל הכללה, מלודי ניתנת הזדמנות להיות סביב ילדים "נורמלי". בעזרתה של שכנתה, גב 'ולנסיה, שמאמינה שמלודי יכולה לעשות דברים מדהימים, הסיוע החדש שלה, קתרין ומכשיר דיבור ממוחשב, מוצאת סוף סוף את קולה. היא מפתיעה את כולם עם כמה אינטליגנציה מסתתרת בתוך גופה הנגוע.

תרשים מגרשים

הצג פעילות

תווים

הצג פעילות

מועצת התקשורת

הצג פעילות

אוצר מילים חזותי

הצג פעילות

סכסוך ספרותי

הצג פעילות

השווה תווים

הצג פעילות

מהיר מתוך המוח שלי סיכום

מנגינה היא חכמה להפליא ויש לה זיכרון מרשים. היא זוכרת כל שיר, כל אדם, וכל עובדה שהיא נתקלת בה. יש לה מיליון דברים לומר. למרבה הצער, היא מעולם לא הצליחה לומר דבר או לתקשר בצורה משמעותית באמת; היא נולדה עם שיתוק מוחין ואינה יכולה לשלוט בגופה, כולל מיתרי הקול שלה. עד כאן היא ילדה יחידה. הוריה נותנים לה את כל האהבה בעולם, אבל הם לא תמיד מבינים אותה, כי היא יכולה רק לתקשר באמצעות נהמות ותנועות קטנות עם זרוע אחת.

שכנתה של מלודי, אשה מתוקה בשם ויולט ולנסיה, מטפלת בה לעתים קרובות, כאשר הוריה של מלודי עובדים. גב 'V יש כל כך הרבה אמונה במלודי ומעולם לא הרשה לה להשתמש נכות שלה כתירוץ. גברת V יודעת כמה חכם הוא, והיא רוצה שמלודי תגרום לכל האחרים להבין זאת כעובדה. היא דוחפת את מלודי ללמוד ואפילו מלמדת אותה לקרוא. הרופאים של מלודי מעולם לא חשבו שהיא מסוגלת ללמוד, אבל גב 'V מכניסה אותם למקומם על ידי ללמד אותה לקרוא. היא אפילו מקימה לוח תקשורת כדי לאפשר למלודי לספר לאנשים איך היא מרגישה ומה היא צריכה. זה לא מפואר, אבל מלודי יכול להצביע על המילה רעב או אמבטיה ואנשים יכולים לדעת מה היא צריכה. היא כבר לא מרגישה שהיא לכודה.

כשאמא של מלודי נכנסת להיריון, מלודי והוריה חוששים שגם התינוק עלול לסבול משיתוק מוחין. לפני, לתינוק החדש, אין שום בעיה. בנוסף לאחות תינוק חדש, מלודי גם מגלה כי היא תוכל ללכת לבית הספר כמו תלמידי כיתה ה 'בבית הגדרת מודל מודל הכללה. זה אומר שהיא תוכל להשתתף בשיעורים רגילים עם ילדים "נורמליים". מלודי תהיה סוף סוף יש את ההזדמנות להרגיש כמו ילד (קצת) נורמלי להתיידד בגילה.

לאחר תחילת הלימודים, מלודי מקבל אחד על אחד, Aather, קתרין. קתרין היא מאוד נחמד מאוד מועיל. היא מתייחסת למלודי כאדם אמיתי, לא רק לילד מסוכן. היא עוזרת למלודי לנצל את השיעורים שבהם היא משתתפת. היא אפילו עוזרת למלודי לרכוש מחשב חדש ומפואר שעוזר למלודי לתקשר עם האנשים סביבה ולהראות עד כמה היא באמת חכמה.

בתוך חודשים ספורים לאחר קבלת מחשב התקשורת החדש שלה, מלודי זוכה בתחרויות בבית הספר ולהיות חברה בצוות החידון היוקרתי של בית הספר. החבר החדש של מלודי, רוז, נמצא גם הוא בצוות. למרבה הצער, בריון בשם קלייר הוא על הצוות גם כן. רוז היא מעודדת של מלודי, בעוד קלייר כל הזמן מכניס את מלודי למטה. היא אפילו מאשימה את מלודי ברמאות. המורה / יועץ של הקבוצה, מר דימינגס, אינו רוצה להאמין שמלודי מסוגל מספיק להיות בקבוצה, אבל מודה שהוא טועה כשמלודי הוא האדם היחיד שמבקיע את המבחן במלואו. הוריה של גב 'ומלודי גאים בה על שעשתה את הקבוצה. מלודי וגברת V לומדים בחריצות במשך שבועות, מתכוננים למופע החידון האזורי, שיוקרן בטלוויזיה. אף על פי שמלודי עצבנית, היא נרגשת.

מלודי עוזר להוביל את הקבוצה שלה לניצחון, והם מרוויחים את החידון הלאומי להראות בוושינגטון הבירה. הקבוצה חוגגת על ידי הולך לארוחת ערב מלודי יש קשה להיכנס למסעדה ואכילה. (זה לא נגיש לנכים ויש לה מאוד קשה לאכול בכל מקרה.) קלייר זורק ליד השולחן. החגיגות מסתיימות, ומלודי מרגישה כמו שקלייר היתה זו שעשתה סצנה, מלודי היתה זו שמסתכלים עליה. התקשורת המקומית משתוללת והעיתון המקומי מנהל סיפור על הזכייה של הקבוצה, אבל המוקד הוא על מלודי ועל הנכות שלה. הצוות לא מרוצה מכך שמלודי מקבלת את כל תשומת הלב. מלודי וחבריה לקבוצה מתרגלים כל יום אחרי הלימודים במשך שבועיים.

לבסוף, כאשר מגיע היום הגדול, מלודי ואמה לנסוע לשדה התעופה רק כדי ללמוד שיש מערכת מזג אוויר ענקית שעשתה את חברות התעופה לבטל את כל הטיסות. כדי להחמיר את המצב, צוותו של מלודי נפגש לארוחת הבוקר, לא הזמין אותה, והגיע לשדה התעופה מוקדם. זה נתן להם את ההזדמנות לתפוס טיסה מוקדמת יותר כאשר חברות התעופה החלו לבטל. איש לא קרא למלודי לספר לה.

הקבוצה מאבדת ללא מלודי. אמה אומרת שהיא צריכה להישאר בבית הספר. זה יום גשום אומלל, ואמא שלה חושבת שהיא עדיף לא לראות את הקבוצה ביום הראשון בחזרה. מלודי מתעקש ללכת. בזמן שהם חוזרים מן השביל, פני רץ מאחורי המכונית הוא פגע. מלודי ניסתה להזהיר את אמה, אבל לא היתה מסוגלת. היא היתה חסרת-אונים. היא מרגישה כאילו היה לה היום שדגי הזהב שלה קפצו מהקערה. מלודי מטורפת שפני תיגרם נזק מוחי ותגדל כמוה, בכיסא גלגלים, לא מסוגלת לתקשר. היא מרגישה כאילו זו אשמתה על התעקשותה ללכת לבית הספר.

פני בסדר. המנגינה חוזרת לבית הספר וחבריה לקבוצה מודאגים על השארתה מאחור, כמו גם מדוכאים על שאיבדו. הם מנסים לתת לה את גביע ההשתתפות שלהם, אבל היא מנפצת אותו. היא חושבת שמגיע להם. מר דימינגס מתנצל בפני מלודי על שהעריך אותה. מנגינה משאירה את הכיתה הכללה שלה.

שאלות חיוניות עבור מתוך המוח שלי

1. עד כמה חשובה היכולת לתקשר?
2. איך יכולות להופיע ההונאות?
3. איזו השפעה יש להתנהגות שלנו כלפי אחרים באמת?

שאלות נפוצות על "לא מדעתי" מאת שרון דרייפר

על מה מספר "מחוץ למוח שלי" מאת שרון דרייפר?

מחוץ למוח שלי מאת שרון דרייפר מספר את סיפורו של מלודי, ילדה מבריקה עם שיתוק מוחין שאינה יכולה לדבר או לשלוט בגופה. למרות אתגריה, מלודי משתמשת במכשיר תקשורת כדי לחשוף את היכולת שלה, להתגבר על סטריאוטיפים ולהשראה לסובבים אותה.

איך מורים יכולים להשתמש ב"מחוץ למוח שלי" בכיתה?

מורים יכולים להשתמש במחוץ למוח שלי לקידום אמפתיה, דיון בהכללה ולחקור נושאים כמו התמדה ותקשורת. תוכניות שיעור, שאלות לדיון ופעילויות יכולות לעזור לתלמידים להתחבר לחוויות של מלודי ולהניע שיחות מעוררות חשיבה.

מהן שאלות חיוניות ללימוד "מחוץ למוח שלי"?

שאלות חיוניות כוללות: כמה חשוב היכולת לתקשר? איך מראה חיצוני יכול להטעות? ואיזה השפעה יש להתנהגות שלנו על אחרים? שאלות אלו מכוונות את התלמידים לחשיבה ביקורתית על אמפתיה והכלה.

אילו פעילויות כיתה עובדות הכי טוב ל"מחוץ למוח שלי"?

פעילויות שיעור יעילות כוללות מפות דמויות, תרגילי אמפתיה, אתגרי תקשורת, והנחות לכתיבה יצירתית. פעילויות אלה מסייעות לתלמידים להבין את נקודת המבט של מלודי ואת הנושאים המרכזיים בספר.

מדוע "מחוץ למוח שלי" הוא בחירה טובה לשיעורי הכללה וגיוון?

מחוץ למוח שלי הוא משאב רב עוצמה להכללה מכיוון שהוא מדגיש את האתגרים והכוחות של תלמידים עם מוגבלויות, מעודד שיחות מכבדות, ועוזר לתלמידים להעריך את הגיוון בכיתה שלהם.