Aperçu de L'activité
Lors de la définition d'objectifs ou de la réflexion sur leur croissance, il est utile que les étudiants aient une référence à l'endroit où ils ont enregistré un moment donné. Cette feuille de travail est conçue pour donner aux élèves un espace pour écrire certaines des informations qu’ils ont identifiées dans d’autres activités de ce plan de leçon (bien qu’ils puissent être utilisés indépendamment), et se fixer des objectifs. Prévoyez du temps pour que les étudiants puissent voir comment ils vont après trois ou six mois et voir s'ils doivent changer quoi que ce soit. Si nécessaire, ajustez la durée des plans de votre unité ou de votre année scolaire, mais les étudiants doivent vérifier leurs objectifs au moins une fois par an.
En cliquant sur "Utiliser cette affectation", la feuille de calcul sera copiée dans votre compte enseignant. N'hésitez pas à personnaliser les instructions, les questions ou les images pour votre classe et à imprimer la feuille de travail à distribuer!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Identify the top 3 areas of wellness that you would like to boost.
- In the first box in each row, describe these 3 areas and what changes you will make to improve and maintain them.
- Check in and write notes after three months, and again after six months.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Lors de la définition d'objectifs ou de la réflexion sur leur croissance, il est utile que les étudiants aient une référence à l'endroit où ils ont enregistré un moment donné. Cette feuille de travail est conçue pour donner aux élèves un espace pour écrire certaines des informations qu’ils ont identifiées dans d’autres activités de ce plan de leçon (bien qu’ils puissent être utilisés indépendamment), et se fixer des objectifs. Prévoyez du temps pour que les étudiants puissent voir comment ils vont après trois ou six mois et voir s'ils doivent changer quoi que ce soit. Si nécessaire, ajustez la durée des plans de votre unité ou de votre année scolaire, mais les étudiants doivent vérifier leurs objectifs au moins une fois par an.
En cliquant sur "Utiliser cette affectation", la feuille de calcul sera copiée dans votre compte enseignant. N'hésitez pas à personnaliser les instructions, les questions ou les images pour votre classe et à imprimer la feuille de travail à distribuer!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Identify the top 3 areas of wellness that you would like to boost.
- In the first box in each row, describe these 3 areas and what changes you will make to improve and maintain them.
- Check in and write notes after three months, and again after six months.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Fiche d'activité sur les domaines du bien-être
Comment faciliter des discussions significatives entre pairs sur les objectifs de bien-être?
Encouragez les étudiants à partager leurs objectifs de bien-être et leurs progrès en petits groupes ou en binômes. Les discussions entre pairs aident les étudiants à réfléchir, à obtenir du soutien et à générer de nouvelles idées pour l'amélioration.
Établissez des normes claires de discussion avec votre classe.
Expliquez les attentes concernant l'écoute respectueuse, la confidentialité et le feedback positif afin que tous les étudiants se sentent en sécurité pour partager leurs objectifs et leurs défis.
Attribuez aux étudiants des binômes ou des petits groupes.
Mélangez intentionnellement les étudiants pour favoriser des perspectives diverses et encourager la participation inclusive lors des conversations sur le bien-être.
Fournissez des invites de discussion ou des questions guides.
Proposez des questions spécifiques comme, "Quelle petite étape avez-vous franchie cette semaine vers votre objectif?" ou "Quel défi avez-vous surmonté?" pour garder les conversations ciblées et significatives.
Surveillez et soutenez les groupes pendant qu'ils parlent.
Circuler dans la classe, offrir des encouragements, clarifier les attentes et aider les groupes à rester sur le sujet. La présence positive de l'enseignant augmente l'engagement.
Concluez par une réflexion en classe entière.
Invitez les volontaires à partager leurs idées ou stratégies issues de leurs discussions. Célébrer les progrès et encourager les étudiants à continuer de soutenir leur parcours de bien-être.
Foire aux questions sur les domaines de bien-être : fiche d'activité
What is an Areas of Wellness worksheet and how can teachers use it?
An Areas of Wellness worksheet is a tool that helps students identify and set goals in key aspects of their well-being, such as physical, emotional, and social health. Teachers can use it to encourage reflection, goal-setting, and personal growth in students, either as a standalone activity or as part of a larger wellness lesson plan.
How do I integrate the Areas of Wellness worksheet into my classroom lesson plans?
To integrate the Areas of Wellness worksheet, introduce it after a class discussion on wellness topics. Guide students to select three areas to focus on, describe their goals, and plan follow-up check-ins. Customize the worksheet as needed and schedule regular reflection points throughout the school year.
What are the best ways for students to track progress on wellness goals using this worksheet?
The best way is for students to record their initial goals, then revisit the worksheet after three and six months to reflect on their progress. Encourage honest notes about successes and challenges, and allow students to adjust goals as needed for continued growth.
Can I customize the Areas of Wellness worksheet for different grade levels or subjects?
Yes, you can customize the worksheet's instructions, questions, or images to fit different grade levels or subject areas. This flexibility makes it suitable for grades 6–12 and allows for adaptation to your classroom's unique needs.
Why is it important for students to set and revisit wellness goals during the school year?
Setting and revisiting wellness goals helps students develop self-awareness, resilience, and responsibility for their well-being. Regular check-ins let them assess growth, make adjustments, and build lifelong habits that support overall success.
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Zones de Bien-être
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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