![The Canterbury Tales - Liste des codes pour "The General Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fr-examples/the-canterbury-tales---liste-des-codes-pour--the-general-prologue-.png "The Canterbury Tales - Liste des codes pour "The General Prologue"")
Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves lisent, un story-board peut servir de journal de référence utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux élèves de rappeler des informations pertinentes sur des personnages importants. Lors de la lecture d'un roman, de petits attributs et des détails deviennent souvent importantes que l'intrigue progresse. Avec la cartographie des personnages, les élèves enregistreront ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Utilisez une carte de personnage pour aider à suivre les différents pèlerins qui sont discutés dans "Le Prologue général". Demandez aux élèves de fournir les traits physiques / physionomiques du personnage, les traits de caractère internes et une citation de soutien! Pour les besoins de cet échantillon, nous avons choisi nos cinq préférés. Divisez vos élèves et demandez-leur de se concentrer sur un ou quelques pèlerins, ou de les faire suivre tous les 30!
Personnages de contes de Canterbury
| Caractéristiques Physiques / Physiognomiques | Traits de caractère internes | Citation | |
|---|---|---|---|
| L'épouse de Bath | Vieillissement, sourd dans une oreille, très finement habillé, a des lacunes dans ses dents | Elle est confiante, sympathique et experte en amour et en romance | «Dans le felaweshipe wel koude elle laughe et carpe./ des remèdes de l'amour qu'elle savait par chaunce, / Pour elle koude de cet art le olde daunce. | Le Miller | Gras, aux gros muscles, à la barbe rouge, aux narines pleines de poils noirs, à une bouche énorme et forte avec une dent manquante; Porte une épée | Malhonnête, comme il vend son produit pour trois fois le prix qu'il est censé; grossier; Débaucher | Sa bouche comme salut était comme un salut. Il était un janglere et un goliardeys, Et c'était moost de synne et harlotries. Wel koude il stelen le maïs et thries de péage; Et pourtant il avait un thombe d'or, pardé. | La prieure | A de très bonnes manières; Nez exquis; Yeux gris; Petite bouche rouge | Digne et propre; compatissant; modeste; bon coeur | «Mais si elle était bien faite, ou si les hommes l'assouplissaient avec un yerde smerte; Et al était conscience et tendre herte. " | Le cuisinier | A un défaut: une plaie ouverte suinte de son menton | Expert en cuisine | «Mais si elle était bien faite, ou si les hommes l'assouplissaient avec un yerde smerte; Et al était conscience et tendre herte. " |
| Le chevalier | Il s'habille dans un style subjugué, il se porte avec dignité et il n'a jamais une mauvaise expression sur son visage | Il est humble, digne chevalier, et peut-être le meilleur chevalier du monde | «Et il a toujours vu qu'il y avait un soveryn. Et quoiqu'il fût digne, il était, et de son port comme un mayde. Il n'a pas encore vileynye ne sayde Dans son lyf à aucun maner wight. " |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte de caractères pour les personnages principaux.
- Identifiez les personnages principaux dans The Canterbury Tales et tapez leur nom dans les différentes boîtes de titre.
- Choisissez un personnage pour représenter chacun des personnages littéraires.
- Choisissez des couleurs et une pose appropriée aux traits de l'histoire et du personnage.
- Choisissez une scène ou un fond qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les Textables pour Traits physiques / physionomiques, Traits de caractères internes, Citation .
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves lisent, un story-board peut servir de journal de référence utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux élèves de rappeler des informations pertinentes sur des personnages importants. Lors de la lecture d'un roman, de petits attributs et des détails deviennent souvent importantes que l'intrigue progresse. Avec la cartographie des personnages, les élèves enregistreront ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Utilisez une carte de personnage pour aider à suivre les différents pèlerins qui sont discutés dans "Le Prologue général". Demandez aux élèves de fournir les traits physiques / physionomiques du personnage, les traits de caractère internes et une citation de soutien! Pour les besoins de cet échantillon, nous avons choisi nos cinq préférés. Divisez vos élèves et demandez-leur de se concentrer sur un ou quelques pèlerins, ou de les faire suivre tous les 30!
Personnages de contes de Canterbury
| Caractéristiques Physiques / Physiognomiques | Traits de caractère internes | Citation | |
|---|---|---|---|
| L'épouse de Bath | Vieillissement, sourd dans une oreille, très finement habillé, a des lacunes dans ses dents | Elle est confiante, sympathique et experte en amour et en romance | «Dans le felaweshipe wel koude elle laughe et carpe./ des remèdes de l'amour qu'elle savait par chaunce, / Pour elle koude de cet art le olde daunce. | Le Miller | Gras, aux gros muscles, à la barbe rouge, aux narines pleines de poils noirs, à une bouche énorme et forte avec une dent manquante; Porte une épée | Malhonnête, comme il vend son produit pour trois fois le prix qu'il est censé; grossier; Débaucher | Sa bouche comme salut était comme un salut. Il était un janglere et un goliardeys, Et c'était moost de synne et harlotries. Wel koude il stelen le maïs et thries de péage; Et pourtant il avait un thombe d'or, pardé. | La prieure | A de très bonnes manières; Nez exquis; Yeux gris; Petite bouche rouge | Digne et propre; compatissant; modeste; bon coeur | «Mais si elle était bien faite, ou si les hommes l'assouplissaient avec un yerde smerte; Et al était conscience et tendre herte. " | Le cuisinier | A un défaut: une plaie ouverte suinte de son menton | Expert en cuisine | «Mais si elle était bien faite, ou si les hommes l'assouplissaient avec un yerde smerte; Et al était conscience et tendre herte. " |
| Le chevalier | Il s'habille dans un style subjugué, il se porte avec dignité et il n'a jamais une mauvaise expression sur son visage | Il est humble, digne chevalier, et peut-être le meilleur chevalier du monde | «Et il a toujours vu qu'il y avait un soveryn. Et quoiqu'il fût digne, il était, et de son port comme un mayde. Il n'a pas encore vileynye ne sayde Dans son lyf à aucun maner wight. " |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte de caractères pour les personnages principaux.
- Identifiez les personnages principaux dans The Canterbury Tales et tapez leur nom dans les différentes boîtes de titre.
- Choisissez un personnage pour représenter chacun des personnages littéraires.
- Choisissez des couleurs et une pose appropriée aux traits de l'histoire et du personnage.
- Choisissez une scène ou un fond qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les Textables pour Traits physiques / physionomiques, Traits de caractères internes, Citation .
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Comment faire à propos de la carte des personnages du « Prologue général » des Contes de Canterbury
Organiser les étudiants en petits groupes pour discuter des relations entre les personnages
Favoriser la collaboration aide les étudiants à approfondir leur compréhension de la dynamique des personnages. Les discussions en groupe encouragent les étudiants à partager leurs perspectives et à remarquer les connexions entre les pèlerins, rendant le texte plus captivant pour tous.
Attribuer à chaque groupe un ensemble de pèlerins à analyser
Diviser la charge de travail permet aux étudiants de se concentrer en profondeur sur quelques personnages. La spécialisation les aide à devenir des 'experts' et à préparer le partage d'idées avec la classe.
Guider les étudiants pour identifier les connexions et contrastes entre pèlerins
Encourager les étudiants à rechercher des similitudes et des différences dans les traits, motifs et origines. Cet analyse les aide à comprendre l'utilisation du contraste et de la satire dans le texte par Chaucer.
Faciliter une discussion en classe ou une promenade dans la galerie pour partager les découvertes
Partager les découvertes permet aux étudiants d'enseigner aux autres et de voir la vue d'ensemble. Les promenades dans la galerie ou les présentations rendent le processus interactif et renforcent l'apprentissage.
Réfléchir à la façon dont les relations façonnent les thèmes de l'histoire
Encourager les étudiants à considérer comment les interactions entre personnages révèlent des thèmes plus larges comme la classe sociale ou la moralité. Cette étape les aide à relier les détails au message global du texte.
Foire aux questions sur la carte des personnages du « Prologue général » des Contes de Canterbury
Qu'est-ce qu'une carte de personnages en littérature et comment peut-elle aider les étudiants à comprendre le 'Récit Général' des 'Contes de Canterbury'?
Une carte de personnages est un organisateur visuel qui aide les étudiants à suivre les traits clés, les détails et les citations de chaque personnage. Dans le 'Récit Général' des 'Contes de Canterbury', utiliser une carte de personnages permet aux étudiants de se souvenir des traits physiques, des qualités internes et des lignes importantes, facilitant ainsi le suivi des nombreux pèlerins et leur rôle dans l'histoire.
Comment créer une carte de personnages pour le 'Récit Général' des 'Contes de Canterbury'?
Pour créer une carte de personnages, listez chaque nom du pèlerin et ajoutez des sections pour les traits physiques/physiognomiques, les traits internes et une citation de soutien. Les étudiants peuvent remplir ces sections pendant leur lecture ou après une discussion, ce qui les aide à organiser visuellement les informations sur chaque personnage.
Sur quels personnages les étudiants devraient-ils se concentrer dans une carte de personnages des 'Contes de Canterbury'?
Les étudiants peuvent cartographier tous les 30 pèlerins, mais commencer par des figures clés comme La Femme de Bath, Le Meunier, La Prieure, Le Cuisinier et Le Chevalier offre une introduction gérable et couvre une gamme de personnalités et de classes sociales.
Quels sont quelques exemples de traits internes et externes à inclure dans une carte de personnages des 'Contes de Canterbury'?
Pour les traits externes, notez des caractéristiques comme 'barbe rouge' ou 'bien habillé'. Les traits internes peuvent inclure 'confiant', 'humble' ou 'malhonnête'. Ajouter une citation directe du texte fournit une preuve pour chaque trait.
Pourquoi la cartographie des personnages est-elle une stratégie d'enseignement efficace pour le 'Récit Général' de Chaucer?
La cartographie des personnages aide les étudiants à suivre un grand nombre de personnages, encourage la lecture attentive et soutient la compréhension en organisant visuellement les informations essentielles sur les personnages. Elle favorise l'engagement et rend les détails subtils plus mémorables.
Plus de Storyboard That Activités
Les Contes de Canterbury
![Les Contes de Canterbury par Geofrey Chaucer - "Le Conte du Chevalier"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362726/cell-col-2-row-0-w400.png "Les Contes de Canterbury par Geofrey Chaucer - "Le Conte du Chevalier"")
![The Canterbury Tales de Geofrey Chaucer - Conflit littéraire dans "Le conte de Miller"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362730/cell-col-1-row-0-w400.png "The Canterbury Tales de Geofrey Chaucer - Conflit littéraire dans "Le conte de Miller"")
![Les Contes de Canterbury par Geofrey Chaucer - Perspectives dans "Le Prologue de la femme de Bath"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362732/cell-col-1-row-0-w400.png "Les Contes de Canterbury par Geofrey Chaucer - Perspectives dans "Le Prologue de la femme de Bath"")
![Les Contes de Canterbury de Geofrey Chaucer - Caricatures dans "Le Prologue général"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362734/cell-col-0-row-0-w400.png "Les Contes de Canterbury de Geofrey Chaucer - Caricatures dans "Le Prologue général"")
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
