![The Canterbury Tale - Diagramme de complot pour "The Knight's Tale"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fr-examples/the-canterbury-tale---diagramme-de-complot-pour--the-knight-s-tale-.png "The Canterbury Tale - Diagramme de complot pour "The Knight's Tale"")
Aperçu de L'activité
Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'une histoire. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les parties principales du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution .
Exemple "Diagramme du tracé du Chevalier"
Exposition
En revenant d'une victoire en bataille avec ses prix Hippolyta et Emelye, Thésée, le Duc d'Athènes, est invité à résoudre un conflit avec Creon, le roi de Thèbes. Il gagne deux otages, Palamon et Arcite, et les enferme dans une tour.
Conflit
Arcite et Palamon voir Emelye dans le jardin en dehors de leur tour, et instantanément tomber en amour avec elle.
L'action en hausse
Arcite est libéré et Palamon s'échappe. Ils ne peuvent pas quitter Athènes pour longtemps sans être attirés vers Emelye. Ils se défient mutuellement à un duel et sont découverts par Thésée, qui prévoit un tournoi final pour eux d'ici un an, entre chaque homme et leurs armées respectives.
Climax
Les deux hommes demandent l'aide des dieux avant la bataille, ce qui provoque un conflit entre Mars et Vénus. Jupiter, le roi des dieux, résout ce fait en ayant Arcite gagner la bataille, mais étant jeté de son cheval et gravement blessé.
Action qui a echouer
Sur son lit de mort, Arcite dit à Emelye qu'elle épouserait Palamon, un digne chevalier.
Résolution
Toute Athènes s'afflige pour la mort d'Arcite, puis Palamon et Emelye se marient dans une cérémonie joyeuse, que Thésée organise.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un diagramme de tracé visuel d'un des contes de Canterbury.
- Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
- Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Aperçu de L'activité
Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'une histoire. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les parties principales du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution .
Exemple "Diagramme du tracé du Chevalier"
Exposition
En revenant d'une victoire en bataille avec ses prix Hippolyta et Emelye, Thésée, le Duc d'Athènes, est invité à résoudre un conflit avec Creon, le roi de Thèbes. Il gagne deux otages, Palamon et Arcite, et les enferme dans une tour.
Conflit
Arcite et Palamon voir Emelye dans le jardin en dehors de leur tour, et instantanément tomber en amour avec elle.
L'action en hausse
Arcite est libéré et Palamon s'échappe. Ils ne peuvent pas quitter Athènes pour longtemps sans être attirés vers Emelye. Ils se défient mutuellement à un duel et sont découverts par Thésée, qui prévoit un tournoi final pour eux d'ici un an, entre chaque homme et leurs armées respectives.
Climax
Les deux hommes demandent l'aide des dieux avant la bataille, ce qui provoque un conflit entre Mars et Vénus. Jupiter, le roi des dieux, résout ce fait en ayant Arcite gagner la bataille, mais étant jeté de son cheval et gravement blessé.
Action qui a echouer
Sur son lit de mort, Arcite dit à Emelye qu'elle épouserait Palamon, un digne chevalier.
Résolution
Toute Athènes s'afflige pour la mort d'Arcite, puis Palamon et Emelye se marient dans une cérémonie joyeuse, que Thésée organise.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un diagramme de tracé visuel d'un des contes de Canterbury.
- Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
- Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Comment faire à propos de « Le Conte du Chevalier » ? Résumé et diagramme de l'intrigue
Comment animer une discussion en classe sur les thèmes de "La Chanson du Chevalier"
Faciliter une discussion centrée sur l'élève pour explorer les thèmes clés de l'histoire. Préparer des questions ouvertes sur l'amour, le destin et la chevalerie pour stimuler la pensée critique et les connexions personnelles. Encourager les élèves à utiliser des preuves du texte et leurs diagrammes de l'intrigue pendant la conversation.
Fixer des objectifs clairs pour la discussion
Indiquer ce que vous souhaitez que les élèves accomplissent, comme identifier les thèmes principaux ou relier le conte à leurs propres expériences. Des objectifs clairs permettent à tous de rester concentrés et rendent la débat plus significatif.
Préparer des questions ouvertes
Écrire des questions qui invitent à plus qu'une réponse oui/non. Par exemple, demander, “Que suggère l'histoire sur le pouvoir du destin ?” ou “Comment les choix de Palamon et d'Arcite façonnent-ils leur destin ?”. Cela encourage une réflexion plus profonde et la participation.
Encourager chaque élève à contribuer
Utiliser des stratégies comme la réflexion-paire-partage ou des discussions en petits groupes avant de partager des idées avec toute la classe. Participation inclusive aide les élèves plus calmes à gagner en confiance et garantit une diversité de perspectives.
Relier les thèmes à la vie des élèves
Demander aux élèves comment les thèmes de l'histoire se rapportent à leurs propres expériences ou événements actuels. Connexions personnelles rendent la leçon plus pertinente et mémorable.
Foire aux questions sur le diagramme de l'intrigue du conte du chevalier
Qu'est-ce qu'un diagramme de l'intrigue pour 'Le Conte du Chevalier' ?
Un diagramme de l'intrigue pour 'Le Conte du Chevalier' trace les événements clés de l'histoire en utilisant six étapes : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante, et Résolution. Cela aide les élèves à visualiser la structure narrative et à mieux comprendre les points principaux de l'intrigue.
Comment puis-je enseigner aux élèves à créer un diagramme de l'intrigue pour une histoire ?
Pour enseigner aux élèves à créer un diagramme de l'intrigue, demandez-leur de diviser l'histoire en six parties : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante, et Résolution. Les élèves doivent dessiner ou choisir des images représentant chaque partie et écrire de courtes descriptions pour renforcer leur compréhension.
Pourquoi est-il utile d'utiliser un storyboard pour comprendre la structure littéraire ?
Les storyboards organisent visuellement la séquence des événements, ce qui facilite la compréhension de la manière dont une histoire se déroule et comment chaque étape de l'intrigue est connectée. Cette méthode soutient la compréhension et la mémorisation de la structure littéraire.
Quels sont les événements principaux dans le diagramme de l'intrigue de 'Le Conte du Chevalier' ?
Les événements principaux sont : Exposition (le retour de Thésée et l'emprisonnement de Palamon et Arcite), Conflit (les deux aiment Émelye), Action montante (fuite et duel), Climax (tournoi et blessure d'Arcite), Action descendante (le dernier souhait d'Arcite), et Résolution (Palamon et Émelye se marient).
Quels conseils donner pour aider les élèves à identifier le climax dans une histoire ?
Demandez aux élèves de repérer le moment de la tension maximale ou du tournant dans l'histoire. Instruez-les de considérer quel événement modifie le résultat pour les personnages principaux, signalant le passage de l'action montante à l'action descendante.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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