![Les contes de Canterbury - Perspective dans "L'épouse du Prologue de Bath"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fr-examples/les-contes-de-canterbury---perspective-dans--l-epouse-du-prologue-de-bath-.png "Les contes de Canterbury - Perspective dans "L'épouse du Prologue de Bath"")
Aperçu de L'activité
Il ya un débat de longue date sur si la représentation de Chaucer de la Femme de Bath le décrit comme un début féministe, ou un misogyne typique de l'époque. Cette activité invite les étudiants à faire des recherches sur le féminisme et la misogynie d'abord, soit en groupes, soit individuellement, et après avoir lu l'histoire, pour se faire une opinion sur la façon dont Chaucer dépeint l'Épouse de Bath dans son Prologue. Demandez aux élèves de créer un story-board illustrant «L'épouse du Prologue de Bath» à partir de l'opinion de l'élève et de fournir un soutien basé sur leurs recherches.
Perspective féministe:
Cell 1: La femme de Bath, Alyson, a été mariée cinq fois, et elle explique comment elle a été dans le contrôle de la plupart de ces mariages. Elle se considère comme un expert sur les malheurs du mariage.
Cellule 2: Elle utilise des exemples bibliques, y compris le roi Salomon, pour montrer que se marier tant de fois est une chose positive. Elle est même excitée de rencontrer son sixième mari.
Cellule 3: Elle dit que tandis que l'apôtre Paul prêche l'importance de la virginité, elle indique intelligemment que quelqu'un doit créer plus de vierges. Après tout, Dieu a dit à Adam et Eve d'être féconds et multiplier.
Cellule 4: Le cinquième mariage d'Alyson, à Jankyn, était pour l'amour et pas l'argent. Elle lui donne tout et il ne lui donne rien. Il essaie de la contrôler parce que son jeune âge le rend insécurisant.
Cellule 5: Jankyn lit chaque soir à Alyson des épouses méchantes. Elle finit par être si contrariée qu'elle déchire le livre et frappe Jankyn. Il lui frappe le dos, l'obligeant à rester sourde dans une oreille. Elle l'attire à elle, faisant semblant de mourir, et le frappe à nouveau.
Cellule 6: Cela conduit à une trêve entre les deux, et Jankyn donne Alyson tout le pouvoir dans leur mariage. Elle lui fait aussi brûler le livre. Elle remporte le pouvoir sur sa dignité et son mariage.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Il ya un débat de longue date sur si la représentation de Chaucer de la Femme de Bath le décrit comme un début féministe, ou un misogyne typique de l'époque. Cette activité invite les étudiants à faire des recherches sur le féminisme et la misogynie d'abord, soit en groupes, soit individuellement, et après avoir lu l'histoire, pour se faire une opinion sur la façon dont Chaucer dépeint l'Épouse de Bath dans son Prologue. Demandez aux élèves de créer un story-board illustrant «L'épouse du Prologue de Bath» à partir de l'opinion de l'élève et de fournir un soutien basé sur leurs recherches.
Perspective féministe:
Cell 1: La femme de Bath, Alyson, a été mariée cinq fois, et elle explique comment elle a été dans le contrôle de la plupart de ces mariages. Elle se considère comme un expert sur les malheurs du mariage.
Cellule 2: Elle utilise des exemples bibliques, y compris le roi Salomon, pour montrer que se marier tant de fois est une chose positive. Elle est même excitée de rencontrer son sixième mari.
Cellule 3: Elle dit que tandis que l'apôtre Paul prêche l'importance de la virginité, elle indique intelligemment que quelqu'un doit créer plus de vierges. Après tout, Dieu a dit à Adam et Eve d'être féconds et multiplier.
Cellule 4: Le cinquième mariage d'Alyson, à Jankyn, était pour l'amour et pas l'argent. Elle lui donne tout et il ne lui donne rien. Il essaie de la contrôler parce que son jeune âge le rend insécurisant.
Cellule 5: Jankyn lit chaque soir à Alyson des épouses méchantes. Elle finit par être si contrariée qu'elle déchire le livre et frappe Jankyn. Il lui frappe le dos, l'obligeant à rester sourde dans une oreille. Elle l'attire à elle, faisant semblant de mourir, et le frappe à nouveau.
Cellule 6: Cela conduit à une trêve entre les deux, et Jankyn donne Alyson tout le pouvoir dans leur mariage. Elle lui fait aussi brûler le livre. Elle remporte le pouvoir sur sa dignité et son mariage.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Conseils pratiques sur les perspectives dans « Le prologue de la femme de Bath »
Concevez un débat en classe sur la représentation de Chaucer de la femme de Bath
Organisez vos élèves en deux groupes—l'un affirmant que Chaucer était une féministe précoce, et l'autre qu'il était un misogyniste typique. Attribuez à chaque groupe du temps pour rechercher et préparer des arguments en utilisant des exemples précis du texte. Cette participation active approfondit la compréhension et aiguise les compétences de pensée critique par une discussion respectueuse.
Établissez des règles claires pour le débat et des rôles pour les étudiants
Établissez des règles de base pour un dialogue respectueux et attribuez des rôles comme orateur, leader de la réfutation et preneur de notes dans chaque groupe. Clarifier les attentes garantit l’engagement de tous les étudiants et le bon déroulement du débat.
Guide les étudiants pour trouver et utiliser des preuves textuelles
Encouragez les étudiants à sélectionner des citations et des exemples du Prologue pour soutenir leurs positions. Souligner l’importance de citer le texte et de relier directement les preuves à leurs arguments, afin de construire des cas plus solides et persuasifs.
Facilitez le débat et gérez le temps
Modérez le débat en surveillant le temps pour chaque segment, en incitant les étudiants à passer des déclarations d’ouverture aux répliques et aux remarques finales. Une facilitation active garantit que toutes les voix sont entendues et que l’activité reste dans le calendrier prévu.
Réfléchissez au débat avec une discussion en classe ou une écriture rapide
Concluez la leçon en invitant les étudiants à partager ce qu’ils ont appris ou s’ils ont changé d’avis. Encouragez une brève réflexion écrite ou une discussion de groupe pour solidifier la compréhension et relier l’activité à des thèmes plus vastes de genre et de littérature.
Questions fréquemment posées sur les perspectives dans « Le prologue de la femme de Bath »
Quel est le principal débat concernant la représentation de la Femme de Bath dans son Prologue par Chaucer ?
Le débat principal porte sur la question de savoir si Chaucer dépeint la Femme de Bath comme une féministe précoce qui remet en question les rôles de genre médiévaux, ou comme un reflet des attitudes misogynes courantes à l'époque. Les étudiants sont encouragés à analyser les deux perspectives en utilisant des preuves du Prologue.
Comment les enseignants peuvent-ils aider les étudiants à explorer les thèmes féministes et misogynes dans 'Le Prologue de la Femme de Bath' ?
Les enseignants peuvent guider les étudiants dans la recherche sur féminisme et misogynie, puis leur faire formuler une opinion sur la position de Chaucer après la lecture du Prologue. Des activités comme la storyboarding avec des preuves textuelles et des discussions en groupe aident à approfondir la compréhension de ces thèmes.
Quel est un plan de leçon simple pour enseigner 'Le Prologue de la Femme de Bath' sous plusieurs perspectives ?
Un plan de leçon simple implique : 1) Rechercher féminisme et misogynie, 2) Lire le Prologue, 3) Déterminer la perspective de Chaucer, et 4) Créer un storyboard avec des illustrations et des preuves textuelles pour soutenir chaque point de vue.
Quels sont des exemples clés d'idées féministes dans 'Le Prologue de la Femme de Bath' ?
Les exemples clés incluent le contrôle de la femme sur ses mariages, son utilisation d'arguments bibliques pour défendre ses choix, et sa récupération de l'autonomie et de la dignité après le conflit avec Jankyn. Ces moments illustrent comment elle remet en question les attentes traditionnelles de genre.
Pourquoi 'Le Prologue de la Femme de Bath' est-il considéré comme complexe pour les étudiants du secondaire ?
Le Prologue est complexe en raison de son contexte historique, de l'exploration de dynamiques de genre nuancées, et de la nécessité de comprendre les attitudes médiévales envers les femmes. Analyser l'intention de Chaucer demande une pensée critique et une discussion basée sur des preuves.
Plus de Storyboard That Activités
Les Contes de Canterbury
![Les Contes de Canterbury par Geofrey Chaucer - "Le Conte du Chevalier"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362726/cell-col-2-row-0-w400.png "Les Contes de Canterbury par Geofrey Chaucer - "Le Conte du Chevalier"")
![Les Contes de Canterbury par Geofrey Chaucer - "Prologue général" Carte de Caractère](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362728/cell-col-0-row-0-w400.png "Les Contes de Canterbury par Geofrey Chaucer - "Prologue général" Carte de Caractère")
![The Canterbury Tales de Geofrey Chaucer - Conflit littéraire dans "Le conte de Miller"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362730/cell-col-1-row-0-w400.png "The Canterbury Tales de Geofrey Chaucer - Conflit littéraire dans "Le conte de Miller"")
![Les Contes de Canterbury de Geofrey Chaucer - Caricatures dans "Le Prologue général"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362734/cell-col-0-row-0-w400.png "Les Contes de Canterbury de Geofrey Chaucer - Caricatures dans "Le Prologue général"")
Cette Activité Fait Partie de Nombreux Guides de L'enseignant
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
