Aperçu de L'activité
Comprendre le point de vue d' un livre est quelque chose qui aide les élèves à mieux comprendre l'histoire et en quoi le PDV peut différer du narrateur. Le narrateur de The Book Thief est un choix inhabituel et intéressant à analyser pour les élèves. Les enseignants peuvent discuter de la différence entre un narrateur à la première personne et à la troisième personne ainsi que des différences entre limité et omniscient. La mort décrit de manière unique ses propres expériences, mais est également capable de décrire intimement les pensées et les sentiments de certains personnages comme Liesel. Après avoir discuté de la mort et de son rôle dans l'histoire, les élèves créeront un storyboard qui décrit le type de narrateur qu'il est, ses perspectives divergentes, ainsi que des preuves à partir du texte pour étayer leurs affirmations.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer un storyboard analysant le point de vue du Narrateur, de la Mort dans The Book Thief .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Identifiez le point de vue du narrateur, Mort.
- Dans 1 à 3 cellules, utilisez les preuves du texte pour décrire le point de vue du narrateur.
- Ajoutez des personnages, des scènes et des éléments appropriés pour illustrer vos points.
- Écrivez une description pour chaque cellule.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergent 19 Points | Début 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifier les Points de vue | L'élève a identifié correctement tous les points de vue que l'auteur a employés dans le roman. | L'élève a identifié la plupart des points de vue. | L'élève n'a pas identifié le bon point de vue, |
| Explications Écrites | Les descriptions textuelles expliquent clairement les points de vue utilisés dans le roman et décrivent les différences dans leurs perspectives. | Les descriptions textuelles expliquent les points de vue, mais peuvent manquer de clarté. | Les descriptions textuelles ne décrivent pas avec précision les points de vue. |
| Images de Story-board | Les illustrations montrent des scènes clairement liées au point de vue et à la perspective décrits et utilisent des éléments visuels pour montrer une différence entre les perspectives. | Les illustrations montrent des scènes liées au point de vue et à la perspective décrits mais peuvent être simplistes ou manquer de détails. | Les scènes ne décrivent pas clairement les points de vue employés dans le roman. |
| Effort et Édition | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Comprendre le point de vue d' un livre est quelque chose qui aide les élèves à mieux comprendre l'histoire et en quoi le PDV peut différer du narrateur. Le narrateur de The Book Thief est un choix inhabituel et intéressant à analyser pour les élèves. Les enseignants peuvent discuter de la différence entre un narrateur à la première personne et à la troisième personne ainsi que des différences entre limité et omniscient. La mort décrit de manière unique ses propres expériences, mais est également capable de décrire intimement les pensées et les sentiments de certains personnages comme Liesel. Après avoir discuté de la mort et de son rôle dans l'histoire, les élèves créeront un storyboard qui décrit le type de narrateur qu'il est, ses perspectives divergentes, ainsi que des preuves à partir du texte pour étayer leurs affirmations.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer un storyboard analysant le point de vue du Narrateur, de la Mort dans The Book Thief .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Identifiez le point de vue du narrateur, Mort.
- Dans 1 à 3 cellules, utilisez les preuves du texte pour décrire le point de vue du narrateur.
- Ajoutez des personnages, des scènes et des éléments appropriés pour illustrer vos points.
- Écrivez une description pour chaque cellule.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergent 19 Points | Début 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifier les Points de vue | L'élève a identifié correctement tous les points de vue que l'auteur a employés dans le roman. | L'élève a identifié la plupart des points de vue. | L'élève n'a pas identifié le bon point de vue, |
| Explications Écrites | Les descriptions textuelles expliquent clairement les points de vue utilisés dans le roman et décrivent les différences dans leurs perspectives. | Les descriptions textuelles expliquent les points de vue, mais peuvent manquer de clarté. | Les descriptions textuelles ne décrivent pas avec précision les points de vue. |
| Images de Story-board | Les illustrations montrent des scènes clairement liées au point de vue et à la perspective décrits et utilisent des éléments visuels pour montrer une différence entre les perspectives. | Les illustrations montrent des scènes liées au point de vue et à la perspective décrits mais peuvent être simplistes ou manquer de détails. | Les scènes ne décrivent pas clairement les points de vue employés dans le roman. |
| Effort et Édition | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
Conseils pratiques sur le point de vue dans La Voleuse de livres
Engagez les élèves dans la comparaison des points de vue entre deux personnages
Invitez les élèves à analyser comment différents personnages dans Le Voleur de livres perçoivent le même événement de leurs perspectives uniques. Cette approche aide les élèves à développer de l'empathie et à reconnaître les biais narratifs dans la littérature.
Sélectionnez une scène clé impliquant plusieurs personnages
Choisissez une scène où au moins deux personnages vivent l'événement ensemble. Par exemple, sélectionnez un moment où Liesel et Rudy réagissent différemment à une crise. Cela prépare le terrain pour une comparaison significative.
Attribuez aux élèves la rédaction d'une courte réflexion du point de vue de chaque personnage
Demandez aux élèves de rédiger une réflexion à la première personne pour chaque personnage choisi sur la même scène. Cet exercice approfondit la compréhension de la motivation et la perspective du personnage.
Animez une discussion en classe pour mettre en évidence les perspectives contrastées
Animez une discussion de groupe où les élèves partagent leurs réflexions sur leurs personnages. Encouragez-les à identifier les similitudes et les différences dans la façon dont chaque personnage interprète l'événement.
Reliez plusieurs perspectives au point de vue unique du narrateur
Guide les élèves pour comparer les points de vue des personnages avec la narration de la Mort. Cela aide les élèves à comprendre comment les insights du narrateur façonnent la compréhension de l'histoire par le lecteur.
Questions fréquemment posées sur le point de vue dans La Voleuse de livres
Quel est le point de vue dans Le Livre des Voleurs?
Le Livre des Voleurs est raconté par la Mort, qui utilise un point de vue omniscient à la première personne unique. La Mort partage ses propres pensées et révèle également les sentiments et expériences intérieurs des personnages clés, en particulier Liesel.
Pourquoi Markus Zusak a-t-il choisi la Mort comme narrateur du Livre des Voleurs?
Markus Zusak a choisi la Mort comme narrateur pour offrir une perspective fraîche et stimulante sur les événements de la Seconde Guerre mondiale. Le point de vue de la Mort permet aux lecteurs de réfléchir sur la mortalité, la compassion et la condition humaine dans un style narratif unique.
Comment la perspective de la Mort influence-t-elle l’histoire dans Le Livre des Voleurs?
La perspective de la Mort apporte une lentille omnisciente et émotionnellement complexe à l’histoire, fournissant des insights sur les pensées et sentiments de plusieurs personnages, tout en commentant sur des thèmes plus larges comme la perte, l’humanité et le destin.
Quelle est la différence entre la narration à la première personne et la narration omnisciente dans Le Livre des Voleurs?
La narration à la première personne partage les expériences directes du narrateur, tandis que la narration omnisciente révèle les pensées de plusieurs personnages. Dans Le Livre des Voleurs, la Mort combine ces deux styles en racontant sa propre histoire et en partageant des détails intimes sur d’autres.
Comment les étudiants peuvent-ils analyser le point de vue du narrateur dans Le Livre des Voleurs?
Les étudiants peuvent analyser le point de vue de la Mort en créant un storyboard qui identifie le type de narrateur, explore sa perspective unique et inclut des preuves textuelles pour soutenir leur analyse, comme indiqué dans l’activité de la leçon.
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« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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