Aperçu de L'activité
En parcourant les aventures du petit prince, les élèves doivent garder une trace des différents personnages qu’il rencontre et des planètes qu’il visite. Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte des personnages pour garder une trace de chaque personnage et des leçons qu’ils enseignent. Ces informations peuvent être présentées de deux manières, en se concentrant sur les différents personnages ou sur les sept planètes différentes visitées par le petit prince.
Les exemples de storyboard, d’instructions, de modèle et de rubrique de cette activité sont adaptés aux personnages, mais vous pouvez facilement modifier l’affectation. De plus, les élèves devraient être encouragés à compléter leur scénarimage en français.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte des personnages pour suivre les personnages du Petit Prince et les leçons qu'ils enseignent au petit prince.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans chaque cellule, identifiez les personnages, leur personnalité, les citations importantes et la leçon qu’ils enseignent au petit prince.
- Sélectionnez un caractère dans l’une des sections pour représenter chaque caractère.
- Ajoutez des scènes ou des éléments supplémentaires qui représentent ou accompagnent chaque personnage.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Character traits | Each character box includes 2-4 appropriate character traits. Nearly all character traits are spelled correctly and agree in number and gender with the character. | Most character boxes include more than one character appropriate character trait. Most character traits are spelled correctly and agree in number and gender with the character. | Boxes only include one character trait or none at all. Many character traits are misspelled or lack proper agreement. |
| Quotation | Each character box contains a quotation spoken by or about the character. All quotations are significant and reflect an important moment or character trait. | Most character boxes contain a quotation spoken by or about the character. Most quotations are significant and reflect an important moment or character trait. | Some character boxes are missing quotations or contain quotations that do not connect to the character. Some or all quotations may be of little significance. |
| Lesson | Each character box includes a valid lesson that can be derived from the little prince's interactions with that character. The lesson is clearly worded in a complete sentence. | Most of the character boxes include a valid lesson that can be derived from the little prince's interactions with that character. The lessons may lack clarity or be presented in sentence fragments. | Some character boxes are missing lessons and/or include lessons that are not demonstrated by interactions with the featured characters. Many of the lessons lack clarity of expression and/or complete sentences. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict the characters. | Most storyboard depictions show effort and appropriately depict the characters. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a reasonable depiction of the character, based on the details in the book. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aperçu de L'activité
En parcourant les aventures du petit prince, les élèves doivent garder une trace des différents personnages qu’il rencontre et des planètes qu’il visite. Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte des personnages pour garder une trace de chaque personnage et des leçons qu’ils enseignent. Ces informations peuvent être présentées de deux manières, en se concentrant sur les différents personnages ou sur les sept planètes différentes visitées par le petit prince.
Les exemples de storyboard, d’instructions, de modèle et de rubrique de cette activité sont adaptés aux personnages, mais vous pouvez facilement modifier l’affectation. De plus, les élèves devraient être encouragés à compléter leur scénarimage en français.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte des personnages pour suivre les personnages du Petit Prince et les leçons qu'ils enseignent au petit prince.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans chaque cellule, identifiez les personnages, leur personnalité, les citations importantes et la leçon qu’ils enseignent au petit prince.
- Sélectionnez un caractère dans l’une des sections pour représenter chaque caractère.
- Ajoutez des scènes ou des éléments supplémentaires qui représentent ou accompagnent chaque personnage.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Character traits | Each character box includes 2-4 appropriate character traits. Nearly all character traits are spelled correctly and agree in number and gender with the character. | Most character boxes include more than one character appropriate character trait. Most character traits are spelled correctly and agree in number and gender with the character. | Boxes only include one character trait or none at all. Many character traits are misspelled or lack proper agreement. |
| Quotation | Each character box contains a quotation spoken by or about the character. All quotations are significant and reflect an important moment or character trait. | Most character boxes contain a quotation spoken by or about the character. Most quotations are significant and reflect an important moment or character trait. | Some character boxes are missing quotations or contain quotations that do not connect to the character. Some or all quotations may be of little significance. |
| Lesson | Each character box includes a valid lesson that can be derived from the little prince's interactions with that character. The lesson is clearly worded in a complete sentence. | Most of the character boxes include a valid lesson that can be derived from the little prince's interactions with that character. The lessons may lack clarity or be presented in sentence fragments. | Some character boxes are missing lessons and/or include lessons that are not demonstrated by interactions with the featured characters. Many of the lessons lack clarity of expression and/or complete sentences. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict the characters. | Most storyboard depictions show effort and appropriately depict the characters. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a reasonable depiction of the character, based on the details in the book. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Comment faire sur les personnages et les leçons du Petit Prince
Organisez une discussion collaborative sur l’analyse des personnages
Invitez les élèves à travailler en petits groupes pour discuter des traits de chaque personnage et des leçons qu’ils enseignent dans Le Petit Prince. Attribuez à chaque groupe un personnage ou une planète, et demandez-leur de partager leurs idées avec la classe. Cela favorise une compréhension plus approfondie et aide tous les élèves à acquérir plusieurs perspectives.
Attribuez des rôles et fixez des attentes claires
Donnez à chaque élève un rôle précis dans leur groupe, comme enregistreur, présentateur ou leader de discussion. Clarifier les responsabilités garantit une participation complète et maintient la conversation focalisée et productive.
Fournissez des questions guides pour l’analyse
Proposez une liste de questions clés pour orienter les discussions de groupe, telles que : Qu’est-ce qui motive ce personnage ? Comment change-t-il la perspective du Petit Prince ? Les questions guidées aident les élèves à réfléchir de façon critique et à rester sur le sujet.
Facilitez des présentations de groupe pour synthétiser l’apprentissage
Demandez à chaque groupe de présenter leur analyse du personnage en utilisant des visuels, des citations ou de courtes mises en scène. Partager leurs résultats renforce l’apprentissage et permet une discussion et des retours à l’échelle de la classe.
Questions fréquemment posées sur les personnages et les leçons du Petit Prince
Qu'est-ce qu'une carte de personnages pour Le Petit Prince et comment l'utiliser en classe ?
Une carte de personnages pour Le Petit Prince est un outil visuel qui aide les élèves à organiser et suivre les personnages, leurs personnalités, citations et leçons. Pour l'utiliser, les élèves remplissent les détails de chaque personnage au fur et à mesure de leur lecture, établissant des connexions entre les personnages et les leçons de vie qu'ils transmettent au petit prince.
Comment les élèves peuvent-ils suivre les leçons transmises par chaque personnage dans Le Petit Prince ?
Les élèves peuvent suivre les leçons en complétant une carte de personnages, en listant le nom de chaque personnage, ses traits de personnalité, ses citations clés et la leçon ou morale qu'il transmet au petit prince. Cela renforce la compréhension et encourage une analyse approfondie de l'histoire.
Quelles sont des façons simples d'adapter l'activité de la carte de personnages pour différents niveaux scolaires ?
Pour adapter l'activité, simplifiez les consignes pour les jeunes élèves ou ajoutez plus d'analyse pour les niveaux supérieurs. Par exemple, utilisez des traits de personnages basiques et des visuels pour les collégiens, et exigez des citations ou des liens thématiques pour les lycéens.
Les étudiants peuvent-ils compléter la carte de personnages en français, et pourquoi est-ce bénéfique ?
Oui, il est encouragé que les étudiants complètent la carte en français. Cette pratique améliore leurs compétences linguistiques, enrichit leur vocabulaire et les immerge dans un texte et un contexte authentiques, rendant l'apprentissage de la langue plus significatif.
Quels sont les personnages clés et les planètes à inclure dans une carte de personnages pour Le Petit Prince ?
Les personnages clés incluent le petit prince, le roi, le homme vaniteux, le bourreau, le allumeur de réverbère, le géographe, le renard et la rose. Les planètes importantes sont celles sur lesquelles chaque personnage vit, chacune représentant une leçon unique.
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Le Petit Prince
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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