Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves lisent, un story-board peut servir de journal de référence utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux élèves de rappeler des informations pertinentes sur des personnages importants. Avec la cartographie des personnages, les élèves enregistreront ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Vous pouvez cliquer sur cette carte et créer une copie sur votre compte d'enseignant. N'hésitez pas à l'utiliser tel quel, ou à le modifier pour le niveau de votre classe. L'impression sous forme de feuilles de calcul pour vos élèves pendant la lecture est un moyen rapide et facile d'intégrer cette carte de caractères dans votre classe.
Voici un exemple pour le chameau:
Apparence physique
- Premier n'avait pas de bosse
- Finit avec bosse
Traits de caractère
- Vivait au milieu du désert hurlant
- Ne voulait pas travailler; paresseux
- Mange des bâtons, des épinards tamarisks, milkweed, prickles
Preuve
- «Il vivait au milieu du désert hurlant parce qu'il ne voulait pas travailler.
- »« C'est votre propre humph que vous avez apporté sur vous-même en ne travaillant pas.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte de caractères pour les personnages principaux.
- Identifiez les personnages principaux dans Comment le chameau a eu sa bosse et tapez leurs noms dans les différentes cases de titre.
- Choisissez un Storyboard That personnage pour représenter chacun des personnages du livre.
- Choisissez des couleurs et une pose appropriée aux traits de l'histoire et du personnage.
- Choisissez une scène ou un fond qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les Textables pour les traits physiques, les traits de caractère et les preuves .
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves lisent, un story-board peut servir de journal de référence utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux élèves de rappeler des informations pertinentes sur des personnages importants. Avec la cartographie des personnages, les élèves enregistreront ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Vous pouvez cliquer sur cette carte et créer une copie sur votre compte d'enseignant. N'hésitez pas à l'utiliser tel quel, ou à le modifier pour le niveau de votre classe. L'impression sous forme de feuilles de calcul pour vos élèves pendant la lecture est un moyen rapide et facile d'intégrer cette carte de caractères dans votre classe.
Voici un exemple pour le chameau:
Apparence physique
- Premier n'avait pas de bosse
- Finit avec bosse
Traits de caractère
- Vivait au milieu du désert hurlant
- Ne voulait pas travailler; paresseux
- Mange des bâtons, des épinards tamarisks, milkweed, prickles
Preuve
- «Il vivait au milieu du désert hurlant parce qu'il ne voulait pas travailler.
- »« C'est votre propre humph que vous avez apporté sur vous-même en ne travaillant pas.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte de caractères pour les personnages principaux.
- Identifiez les personnages principaux dans Comment le chameau a eu sa bosse et tapez leurs noms dans les différentes cases de titre.
- Choisissez un Storyboard That personnage pour représenter chacun des personnages du livre.
- Choisissez des couleurs et une pose appropriée aux traits de l'histoire et du personnage.
- Choisissez une scène ou un fond qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les Textables pour les traits physiques, les traits de caractère et les preuves .
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Comment le chameau a obtenu sa bosse ? Cartographie des personnages
Organiser une activité collaborative de carte des personnages
Divisez votre classe en petits groupes et attribuez à chaque groupe un personnage différent de l'histoire. Cela favorise le travail d'équipe tout en permettant aux élèves d'explorer diverses perspectives sur les personnages.
Fournir des modèles clairs de cartes de personnages
Distribuez des fiches de travail ou des modèles numériques prêts à l'emploi à chaque groupe. Avoir un format structuré aide les élèves à se concentrer sur les détails clés plutôt que sur la mise en page ou la conception.
Fixer des attentes pour la collecte de preuves
Demandez aux élèves d'inclure des citations directes ou des exemples précis du texte pour chaque trait de caractère ou détail physique. Cela encourage une lecture attentive et soutient la compréhension.
Faciliter les présentations de groupe
Demandez à chaque groupe de présenter sa carte des personnages à la classe. Cela renforce la confiance à l'oral et permet aux élèves d'apprendre des idées des autres.
Encourager la réflexion et la révision
Invitez les élèves à réfléchir aux retours des présentations et à mettre à jour leurs cartes de personnages si nécessaire. Cette étape approfondit la compréhension et modélise une révision constructive.
Questions fréquemment posées sur la cartographie des personnages de « Comment le chameau a obtenu sa bosse »
Qu'est-ce qu'une carte de personnage et comment aide-t-elle les élèves à comprendre 'Comment le chameau a eu sa bosse'?
Une carte de personnage est un outil visuel qui aide les élèves à suivre les détails importants sur les personnages, tels que leur apparence, leurs traits et les preuves du texte. L'utiliser pour 'Comment le chameau a eu sa bosse' favorise la compréhension en rendant plus facile le suivi du développement du personnage et des événements de l'histoire.
Comment puis-je utiliser une fiche de travail de carte de personnage dans ma classe pour cette histoire?
Vous pouvez imprimer des fiches de travail de carte de personnage pour que les élèves les remplissent en lisant 'Comment le chameau a eu sa bosse'. Cela encourage une lecture active et aide les élèves à organiser les informations sur les traits, actions et changements de chaque personnage tout au long de l'histoire.
Quels sont les principaux traits du chameau dans 'Comment le chameau a eu sa bosse'?
Le chameau est présenté comme paresseux et peu disposé à travailler, préférant vivre seul dans le désert. Avec le temps, ces traits le conduisent à recevoir sa bosse, servant de leçon sur la responsabilité dans l'histoire.
Quelles étapes doivent suivre les élèves pour créer une carte de personnage pour ce livre?
Les élèves doivent identifier les personnages principaux, choisir des images ou dessins représentatifs, et remplir des sections pour les traits physiques, les traits de caractère et les preuves du texte. Choisir des arrière-plans et des couleurs pertinents peut aussi rendre la carte plus attrayante et significative.
Pourquoi la cartographie des personnages est-elle particulièrement utile pour les lecteurs de grades 2-3?
La cartographie des personnages aide les jeunes élèves de grades 2-3 à organiser visuellement les détails de l'histoire, améliorant la mémoire et facilitant la compréhension des motivations des personnages et des changements dans l'intrigue en lisant.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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