Aperçu de L'activité
Une autre grande manière d'engager vos étudiants est en créant un storyboard qui emploie le vocabulaire de «comment le chameau a obtenu sa bosse».
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide de phrases et d'images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
"Comment le chameau a-t-il obtenu sa bosse" Vocabulaire
- Pow-wow
- courir gauchement
- tourner au ralenti
- palabre
- hurleur
- Tamaris
- Asclépiade
- Prickles
- Indaba
- Punchayet
- palier
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez votre compréhension des mots de vocabulaire de Comment le chameau a eu sa bosse en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire dans l’histoire et saisissez-les dans les zones de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Ecrivez une phrase qui utilise le mot de vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’articles.
- Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Une autre grande manière d'engager vos étudiants est en créant un storyboard qui emploie le vocabulaire de «comment le chameau a obtenu sa bosse».
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide de phrases et d'images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
"Comment le chameau a-t-il obtenu sa bosse" Vocabulaire
- Pow-wow
- courir gauchement
- tourner au ralenti
- palabre
- hurleur
- Tamaris
- Asclépiade
- Prickles
- Indaba
- Punchayet
- palier
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez votre compréhension des mots de vocabulaire de Comment le chameau a eu sa bosse en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire dans l’histoire et saisissez-les dans les zones de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Ecrivez une phrase qui utilise le mot de vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’articles.
- Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
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| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Tutoriels sur « Comment le chameau a obtenu sa bosse » Vocabulaire visuel
Intégrez des jeux de vocabulaire pour stimuler l'engagement
Gamifiez la pratique du vocabulaire en introduisant des activités rapides comme Bingo de vocabulaire ou Charades de mots. Ces jeux rendent l'apprentissage de nouveaux mots amusant et aident les élèves à retenir les significations à travers mouvement et jeu.
Attribuez des partenaires de vocabulaire pour l'enseignement entre pairs
Associez les élèves pour qu'ils puissent enseigner mutuellement de nouveaux mots de vocabulaire. L'enseignement entre pairs encourage la collaboration et permet aux élèves d'entendre des explications de différentes manières.
Créez un mur de mots en classe pour une référence continue
Définissez un espace mural pour afficher des mots de vocabulaire, des définitions et des images. Cet rappel visuel soutient l'apprentissage continu et facilite l'accès aux mots pour tous les élèves.
Encouragez les élèves à utiliser le vocabulaire dans l'écriture créative
Défiez les élèves d'écrire des histoires courtes ou des poèmes en utilisant de nouveaux mots de vocabulaire. L'écriture créative renforce la compréhension et permet aux élèves d'appliquer les mots dans de nouveaux contextes.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire visuel « Comment le chameau a-t-il obtenu sa bosse »
Qu'est-ce qu'un tableau de vocabulaire visuel pour "Comment le chameau a eu sa bosse" ?
Un tableau de vocabulaire visuel pour "Comment le chameau a eu sa bosse" est une activité où les élèves choisissent des mots de vocabulaire de l'histoire, écrivent des phrases en utilisant ces mots, et créent des images pour illustrer leur signification. Cela aide les élèves à comprendre et à retenir de nouveaux mots dans leur contexte.
Comment puis-je enseigner le vocabulaire de "Comment le chameau a eu sa bosse" à des élèves de 2e ou 3e année ?
Pour enseigner le vocabulaire de "Comment le chameau a eu sa bosse" à des élèves de 2e ou 3e année, demandez-leur de choisir des mots de l'histoire, de rechercher leurs définitions, d'écrire des phrases d'exemple, et de créer des dessins ou de trouver des images représentant chaque mot. Cette approche pratique renforce la signification et le contexte des mots.
Quels sont quelques mots clés de vocabulaire dans "Comment le chameau a eu sa bosse" ?
Certains mots clés de vocabulaire dans "Comment le chameau a eu sa bosse" incluent pow-wow, lollop, idle, palaver, howler, tamarisk, milkweed, prickles, indaba, punchayet et bearing.
Quelle est la meilleure façon d'aider les élèves à visualiser les mots de vocabulaire ?
La meilleure façon d'aider les élèves à visualiser les mots de vocabulaire est de combiner l'écriture de phrases avec des illustrations ou des photos. En demandant aux élèves de dessiner des scènes ou de trouver des images pertinentes pour chaque mot, ils relient le sens, l'utilisation et la mémoire visuelle.
Comment la création de tableaux de vocabulaire visuel favorise-t-elle la compréhension en lecture ?
La création de tableaux de vocabulaire visuel favorise la compréhension en lecture en encourageant les élèves à s'engager plus profondément avec de nouveaux mots. Le processus de définition, d'utilisation et d'illustration du vocabulaire aide les élèves à se souvenir des termes et à comprendre comment ils s'intègrent dans l'histoire.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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