Aperçu de L'activité
Les cartes de caractères sont un outil utile que les élèves peuvent utiliser pendant qu'ils lisent, bien qu'elles puissent également être utilisées après avoir terminé un livre. Dans cette activité, les élèves créeront une carte des personnages d' Al Capone Does My Shirts , en accordant une attention particulière aux attributs physiques et aux traits des personnages majeurs et mineurs . Ils peuvent également fournir des informations détaillées sur les défis auxquels le personnage est confronté, les défis que le personnage impose et l'importance du personnage dans l'intrigue de l'histoire.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte de personnages pour les personnages d' Al Capone Does My Shirts .
Instructions pour les étudiants :
- Identifiez les personnages principaux et secondaires d' Al Capone Does My Shirts et tapez leurs noms dans les différentes cases de titre.
- Choisissez un Storyboard That personnage pour représenter chacun des personnages du livre.
- Choisissez des couleurs et une pose appropriées à l'histoire et aux traits du personnage.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour « Traits physiques/de caractère », « Comment ce personnage interagit-il avec les autres personnages ? » et « À quels défis ce personnage est-il confronté ? »
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Aperçu de L'activité
Les cartes de caractères sont un outil utile que les élèves peuvent utiliser pendant qu'ils lisent, bien qu'elles puissent également être utilisées après avoir terminé un livre. Dans cette activité, les élèves créeront une carte des personnages d' Al Capone Does My Shirts , en accordant une attention particulière aux attributs physiques et aux traits des personnages majeurs et mineurs . Ils peuvent également fournir des informations détaillées sur les défis auxquels le personnage est confronté, les défis que le personnage impose et l'importance du personnage dans l'intrigue de l'histoire.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte de personnages pour les personnages d' Al Capone Does My Shirts .
Instructions pour les étudiants :
- Identifiez les personnages principaux et secondaires d' Al Capone Does My Shirts et tapez leurs noms dans les différentes cases de titre.
- Choisissez un Storyboard That personnage pour représenter chacun des personnages du livre.
- Choisissez des couleurs et une pose appropriées à l'histoire et aux traits du personnage.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour « Traits physiques/de caractère », « Comment ce personnage interagit-il avec les autres personnages ? » et « À quels défis ce personnage est-il confronté ? »
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Comment faire une carte des personnages pour Al Capone Does My Shirts
Organisez une discussion en classe en utilisant des cartes de personnages des élèves
Facilitez une conversation de groupe où les élèves partagent leurs cartes de personnages. Cela encourage les élèves à comparer leurs idées, à clarifier les malentendus et à approfondir leur compréhension des personnages du livre.
Établissez des attentes claires pour un dialogue respectueux
Expliquez les consignes pour écouter et répondre aux idées des pairs. Établir des normes assure un environnement sûr pour que tous les élèves participent et apprennent les uns des autres.
Posez des questions ouvertes aux élèves
Posez des questions telles que “Pourquoi pensez-vous que ce personnage a agi de cette manière ?” ou “Comment ces défis influencent-ils leurs décisions ?” Cela stimule la pensée critique et aide les élèves à explorer la motivation du personnage.
Encouragez les élèves à faire des liens avec leur propre vie
Invitez les élèves à relier les expériences des personnages à des situations du monde réel ou à leurs propres expériences. Les liens personnels rendent la discussion plus significative et mémorable.
Résumez les idées clés et renforcez l'apprentissage
Récapitulez les principales idées discutées et mettez en évidence comment le partage de différentes perspectives approfondit la compréhension. Cela aide les élèves à retenir ce qu’ils ont appris et à apprécier les points de vue divers.
Questions fréquemment posées sur la table des personnages d'Al Capone Does My Shirts
What is a character map for Al Capone Does My Shirts?
A character map for Al Capone Does My Shirts is a visual organizer that helps students track and analyze the main and supporting characters, their traits, relationships, challenges, and roles in the story, making it easier to understand the plot and character development.
How can I create a character map for Al Capone Does My Shirts in my classroom?
To create a character map, have students identify key characters, select representations (like images or drawings), choose traits and backgrounds, and fill in details about each character’s attributes, interactions, and challenges using a template or digital tool.
What should be included in a character map for Al Capone Does My Shirts?
A character map should include each character’s name, physical and personality traits, relationships with others, challenges faced, and their importance to the plot.
Why is using a character map helpful when reading Al Capone Does My Shirts?
Using a character map helps students visualize relationships, track character development, and better understand the motivations and challenges faced by each character, which deepens comprehension of the novel.
What are some tips for making character maps engaging for middle school students?
To make character maps engaging, allow students to use color, images, digital tools, and creative backgrounds, encourage group collaboration, and connect traits or challenges to scenes from the book for meaningful analysis.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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