Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves lisent, un story-board peut servir de journal de référence utile. Ce journal ( également appelé carte de caractères ) permet aux élèves de rappeler les informations pertinentes et les détails sur les personnages importants. Avec la cartographie des personnages, il est facile pour les étudiants de suivre et de capter les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Utilisez une carte de caractères pour aider à suivre les différents personnages qui sont discutés en 1984 . Demandez aux élèves de fournir les traits physiques du personnage, les traits de caractère internes et une citation de soutien.
Winston Smith
- Traits physiques:
- Traits de caractère:
- Citation
39 ans; Ulcère variqueux au-dessus de la cheville droite; Travaille au ministère de la Vérité, changeant les archives historiques et les journaux pour faire croire à Big Brother véridique; Pas très en bonne santé physiquement; Porte des salopettes bleues du Parti Extérieur
Initialement introduit comme une sorte d'homme terne, il finit par montrer un autre côté quand il rentre à la maison, se cache de la télé-écran, et écrit dans un journal: "Down with Big Brother." Il rencontre Julia, devient amoureux d'elle et avec l'idée De renverser Ingsoc.
"Theyll tirer sur moi je ne me soucie pas theyll me tirer dans le dos du cou je ne m'inquiète pas avec le grand frère ils ont toujours vous tirer dans le dos du cou je ne m'inquiète pas avec grand frère--"
Les autres personnages inclus dans cette carte sont Julia, O'Brien et Big Brother
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions de l'étudiant
Créez une carte de personnage pour les personnages principaux.
- Identifiez les personnages principaux en 1984 et tapez leur nom dans les différentes zones de titre.
- Choisissez un personnage pour représenter chacun des personnages littéraires.
- Sélectionnez des couleurs et une pose appropriée aux traits de l'histoire et du caractère.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les textes pour les traits physiques, les traits de caractère et la citation .
- Enregistrez et soumettez l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves lisent, un story-board peut servir de journal de référence utile. Ce journal ( également appelé carte de caractères ) permet aux élèves de rappeler les informations pertinentes et les détails sur les personnages importants. Avec la cartographie des personnages, il est facile pour les étudiants de suivre et de capter les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Utilisez une carte de caractères pour aider à suivre les différents personnages qui sont discutés en 1984 . Demandez aux élèves de fournir les traits physiques du personnage, les traits de caractère internes et une citation de soutien.
Winston Smith
- Traits physiques:
- Traits de caractère:
- Citation
39 ans; Ulcère variqueux au-dessus de la cheville droite; Travaille au ministère de la Vérité, changeant les archives historiques et les journaux pour faire croire à Big Brother véridique; Pas très en bonne santé physiquement; Porte des salopettes bleues du Parti Extérieur
Initialement introduit comme une sorte d'homme terne, il finit par montrer un autre côté quand il rentre à la maison, se cache de la télé-écran, et écrit dans un journal: "Down with Big Brother." Il rencontre Julia, devient amoureux d'elle et avec l'idée De renverser Ingsoc.
"Theyll tirer sur moi je ne me soucie pas theyll me tirer dans le dos du cou je ne m'inquiète pas avec le grand frère ils ont toujours vous tirer dans le dos du cou je ne m'inquiète pas avec grand frère--"
Les autres personnages inclus dans cette carte sont Julia, O'Brien et Big Brother
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions de l'étudiant
Créez une carte de personnage pour les personnages principaux.
- Identifiez les personnages principaux en 1984 et tapez leur nom dans les différentes zones de titre.
- Choisissez un personnage pour représenter chacun des personnages littéraires.
- Sélectionnez des couleurs et une pose appropriée aux traits de l'histoire et du caractère.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les textes pour les traits physiques, les traits de caractère et la citation .
- Enregistrez et soumettez l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Comment faire à propos de la carte des personnages de 1984
Intégrez des cartes de personnages dans les discussions de groupe pour une analyse approfondie
Utilisez des cartes de personnages comme points de discussion lors des discussions de groupe pour encourager tous les élèves à contribuer avec leurs observations. Cela aide les élèves à remarquer des traits subtils et des perspectives qu'ils pourraient manquer seuls, en développant la pensée critique et les compétences de collaboration.
Attribuez des rôles de cartes de personnages pour favoriser la participation
Donnez à chaque élève ou petit groupe un personnage spécifique à cartographier et à présenter leurs découvertes à la classe. Partager différentes perspectives de personnages augmente l'engagement et garantit que chaque élève ait une voix.
Guide les élèves pour utiliser des preuves textuelles pour les traits de caractère
Encouragez les élèves à soutenir leurs choix de traits avec des citations directes du texte. Cette pratique renforce les compétences en lecture attentive et souligne l'importance de citer des preuves.
Facilitez des mises à jour régulières des cartes de personnages au fur et à mesure que l'histoire progresse
Demandez aux élèves de revisiter et de réviser leurs cartes de personnages après les événements majeurs de l'intrigue. Cela maintient l'analyse dynamique et aide les élèves à suivre le développement des personnages au fil du temps.
Reliez les cartes de personnages à des projets créatifs pour plus d'engagement
Invitez les élèves à créer des versions visuelles ou numériques de leurs cartes, comme des affiches ou des diaporamas. Cela stimule plusieurs styles d'apprentissage et rend l'exploration des personnages plus mémorable.
Questions fréquemment posées sur la table des caractères de 1984
Qu'est-ce qu'une carte des personnages pour 1984 et comment les enseignants peuvent-ils l'utiliser en classe ?
Une carte des personnages pour 1984 est un organisateur visuel qui aide les élèves à suivre les traits physiques, les traits intérieurs et les citations clés de personnages principaux comme Winston, Julia, O'Brien et Big Brother. Les enseignants peuvent l'utiliser comme référence pendant la lecture ou comme activité pédagogique pour approfondir la compréhension et soutenir l'analyse littéraire.
Comment créer une carte des personnages pour 1984 ?
Pour créer une carte des personnages pour 1984, identifiez les personnages principaux, choisissez des images ou symboles pour les représenter, et remplissez des sections pour les traits physiques, les traits de caractère et les citations mémorables. Les élèves peuvent utiliser des couleurs et des scènes correspondant au rôle de chaque personnage dans le roman pour plus d'engagement.
Quels traits de caractère devraient être inclus pour Winston Smith dans 1984 ?
Incluez les traits physiques de Winston Smith (comme l'âge et la santé), ses traits internes (tels que la rébellion et la curiosité) et une citation illustrant son caractère. Par exemple : « Down with Big Brother » montre sa nature rebelle et son conflit intérieur.
Pourquoi l'utilisation d'une carte des personnages est-elle efficace pour enseigner 1984 aux lycéens ?
Les cartes des personnages aident les lycéens à organiser les détails clés, à comprendre les motivations des personnages et à suivre les relations dans des romans complexes comme 1984. Cette approche visuelle favorise la compréhension et la pensée critique, rendant l'analyse littéraire plus accessible.
Quels conseils rapides pour aider les étudiants à remplir une carte des personnages pour 1984 ?
Encouragez les étudiants à utiliser des citations directes, à choisir des traits distinctifs et à sélectionner des éléments visuels significatifs pour chaque personnage. Rappelez-leur de réfléchir à la façon dont les actions de chaque personnage reflètent leurs traits et leur rôle dans l'histoire pour un mappe plus approfondi.
Plus de Storyboard That Activités
1984
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
