Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler den Standpunkt des Autors untersuchen und Schlussfolgerungen anhand von Details aus dem Text ableiten.
In diesem Beispiel zeigt der Text die Gefühle von Herrn Popper, die Gedanken von Frau Popper und die Gefühle des Pinguins:
- Mr. Poppers Gefühle: "Mr. Poppers Herz war voller Schrecken."
- Mrs. Poppers Gedanken: "Mrs. Popper ... fiel mir ein, dass der Pinguin ziemlich oft in den Kühlschrank fuhr und sie aus dem Kühlschrank fuhr.
- Penguins Gefühle: "Und die Pinguine, die ihre Stimme hörten, kletterten auf das Deck und standen dort neben dem Admiral und Mr. Popper, dann feierten sie feierlich ihre Flossen und winkten ..."
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das die Sichtweise des Autors von Mr Popper's Penguins zeigt .
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Identifizieren Sie die Standpunkte in der Geschichte - Gedanken und Gefühle zählen!
- Suchen Sie ein Zitat, das jeden Standpunkt veranschaulicht.
- Illustrieren Sie das Zitat mit den entsprechenden Zeichen, Szenen und Elementen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 25 Points | Entstehenden 19 Points | Anfang 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifizieren Sie die Standpunkte | Der Student hat alle Standpunkte, die der Autor im Roman verwendet hat, richtig identifiziert. | Der Student identifizierte die meisten Standpunkte. | Der Schüler hat nicht den richtigen Standpunkt identifiziert, |
| Schriftliche Erläuterungen | Textbeschreibungen erklären klar die im Roman verwendeten Standpunkte und beschreiben die Unterschiede in ihren Perspektiven. | Textbeschreibungen erläutern die Standpunkte, können aber an Klarheit mangeln. | Textbeschreibungen beschreiben die Standpunkte nicht genau. |
| Storyboard-Bilder | Illustrationen zeigen Szenen, die eindeutig mit dem beschriebenen Standpunkt und der beschriebenen Perspektive verbunden sind, und verwenden visuelle Elemente, um einen Unterschied zwischen den Perspektiven zu zeigen. | Abbildungen zeigen Szenen, die mit dem beschriebenen Blickwinkel und der beschriebenen Perspektive zusammenhängen, können jedoch vereinfacht sein oder es mangelt an Details. | Szenen beschreiben die im Roman verwendeten Standpunkte nicht klar. |
| Aufwand und Bearbeitung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und sauber. Rechtschreibung und Grammatik sind korrekt. | Die meisten Abschnitte des Storyboards wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler. | Das Storyboard ist unfertig und/oder unorganisiert. Der Text enthält viele Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler den Standpunkt des Autors untersuchen und Schlussfolgerungen anhand von Details aus dem Text ableiten.
In diesem Beispiel zeigt der Text die Gefühle von Herrn Popper, die Gedanken von Frau Popper und die Gefühle des Pinguins:
- Mr. Poppers Gefühle: "Mr. Poppers Herz war voller Schrecken."
- Mrs. Poppers Gedanken: "Mrs. Popper ... fiel mir ein, dass der Pinguin ziemlich oft in den Kühlschrank fuhr und sie aus dem Kühlschrank fuhr.
- Penguins Gefühle: "Und die Pinguine, die ihre Stimme hörten, kletterten auf das Deck und standen dort neben dem Admiral und Mr. Popper, dann feierten sie feierlich ihre Flossen und winkten ..."
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das die Sichtweise des Autors von Mr Popper's Penguins zeigt .
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Identifizieren Sie die Standpunkte in der Geschichte - Gedanken und Gefühle zählen!
- Suchen Sie ein Zitat, das jeden Standpunkt veranschaulicht.
- Illustrieren Sie das Zitat mit den entsprechenden Zeichen, Szenen und Elementen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 25 Points | Entstehenden 19 Points | Anfang 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifizieren Sie die Standpunkte | Der Student hat alle Standpunkte, die der Autor im Roman verwendet hat, richtig identifiziert. | Der Student identifizierte die meisten Standpunkte. | Der Schüler hat nicht den richtigen Standpunkt identifiziert, |
| Schriftliche Erläuterungen | Textbeschreibungen erklären klar die im Roman verwendeten Standpunkte und beschreiben die Unterschiede in ihren Perspektiven. | Textbeschreibungen erläutern die Standpunkte, können aber an Klarheit mangeln. | Textbeschreibungen beschreiben die Standpunkte nicht genau. |
| Storyboard-Bilder | Illustrationen zeigen Szenen, die eindeutig mit dem beschriebenen Standpunkt und der beschriebenen Perspektive verbunden sind, und verwenden visuelle Elemente, um einen Unterschied zwischen den Perspektiven zu zeigen. | Abbildungen zeigen Szenen, die mit dem beschriebenen Blickwinkel und der beschriebenen Perspektive zusammenhängen, können jedoch vereinfacht sein oder es mangelt an Details. | Szenen beschreiben die im Roman verwendeten Standpunkte nicht klar. |
| Aufwand und Bearbeitung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und sauber. Rechtschreibung und Grammatik sind korrekt. | Die meisten Abschnitte des Storyboards wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler. | Das Storyboard ist unfertig und/oder unorganisiert. Der Text enthält viele Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler. |
Anleitungen zum Point of View in Mr. Poppers Pinguine
Binden Sie die Schüler mit einer Rollenspielaktivität aus einer Perspektive ein
Rollenspiele erwecken die Geschichte zum Leben und helfen den Schülern, verschiedene Perspektiven zu verinnerlichen. Indem sie als Herr Popper, Frau Popper oder Pinguin auftreten, gewinnen die Schüler ein tieferes Verständnis für die Gefühle und Gedanken der einzelnen Charaktere.
Weisen Sie Rollen für jeden Hauptcharakter den Schülern zu
Wählen Sie Schüler aus, die Herrn Popper, Frau Popper und einen Pinguin vertreten. Rollen zuweisen gibt jedem Schüler eine spezifische Perspektive, auf die sie sich konzentrieren können, und bereitet sie darauf vor, den Standpunkt ihres Charakters zu teilen.
Führen Sie die Schüler an, kurze Monologe unter Verwendung von Textbeweisen vorzubereiten
Bitten Sie jeden Schüler, eine kurze Rede zu erstellen, die die Gedanken und Gefühle ihres Charakters ausdrückt, unter Verwendung von Zitaten oder Details aus der Geschichte. Dies fördert das textbasierte Denken und unterstützt genaues Lesen.
Führen Sie eine Klassenaufführung und Diskussion durch
Bitten Sie die Schüler, ihre Monologe in Charakter zu präsentieren. Anschließend diskutieren Sie, wie sich die Perspektiven unterscheiden. Ermutigen Sie die Klasse, Interpretationen zu vergleichen und darüber nachzudenken, wie sich die Geschichte aus verschiedenen Blickwinkeln verändert.
Häufig gestellte Fragen zum Point of View in Mr. Poppers Pinguine
Was ist der Standpunkt in "Mr. Poppers Pinguine"?
Standpunkt in "Mr. Poppers Pinguine" bezieht sich auf die Perspektive, aus der die Geschichte erzählt wird, und darauf, wie der Autor die Gedanken und Gefühle verschiedener Charaktere, wie Mr. Popper, Mrs. Popper und die Pinguine, offenbart.
Wie können Schüler verschiedene Standpunkte in einer Geschichte erkennen?
Schüler können verschiedene Standpunkte erkennen, indem sie nach Hinweisen suchen, was jeder Charakter denkt oder fühlt, wie direkte Zitate oder Handlungen, die ihre Perspektiven im Text offenbaren.
Was sind Beispiele für Charakterperspektiven in "Mr. Poppers Pinguine"?
Beispiele sind Mr. Poppers Angst ("Mr. Poppers Herz war vor Angst eingefroren"), die Verwirrung von Mrs. Popper und die Aufregung der Pinguine, wenn sie ihre Flossen schwenken. Diese Zitate zeigen, wie jeder Charakter Ereignisse unterschiedlich erfährt.
Wie erstellt man ein Storyboard, das den Standpunkt in "Mr. Poppers Pinguine" zeigt?
Um ein Storyboard zu erstellen, wähle wichtige Zitate, die die Gedanken und Gefühle der Charaktere offenbaren, und illustriere dann jede Szene mit den entsprechenden Charakteren und Szenerien, um ihre Perspektiven visuell darzustellen.
Warum ist das Verstehen des Standpunkts für Schüler, die "Mr. Poppers Pinguine" lesen, wichtig?
Das Verstehen des Standpunkts hilft den Schülern, zu analysieren, wie jeder Charakter die Geschichte erlebt, was das Verständnis vertieft und Empathie fördert für verschiedene Perspektiven.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Mr. Poppers Pinguine
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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