Schüleraktivitäten für Ketten von Laurie Halse Anderson
Grundlegende Fragen für Ketten von Laurie Halse Anderson
- Was sind Grundrechte aller Menschen?
- Inwiefern spiegelte der Kampf der Patrioten für die Freiheit von Großbritannien während des Unabhängigkeitskrieges Isabels Kampf für die Befreiung von der Sklaverei wider? Wie waren sie anders?
- Wie sah das Leben versklavter Menschen in den amerikanischen Kolonien im 18. Jahrhundert aus?
- Welche literarischen Themen sind im Roman „Chains“ präsent?
- Welche Anspielungen (Anspielungen auf tatsächliche Personen, Orte und Ereignisse) finden sich im Roman „Chains“ ?
- Welche Beispiele für Symbolik verwendet der Autor im Roman und wie hilft Ihnen die Symbolik, die Charaktere und ihre Motivation besser zu verstehen?
- Wie passt dieses Buch zur Definition eines Bildungsromanromans ?
Zusammenfassung der Ketten
Zu Beginn der Geschichte glaubte Isabel, dass sie und ihre Schwester ihre Freiheit nach dem Tod ihrer Sklavenhalterin Mary Finch erlangen würden, wie in ihrem Testament dargelegt. Marys Neffe Robert Finch verkauft Isabel und Ruth jedoch an ein loyalistisches Paar: Master und Madam Lockton aus New York City. Die Locktons behandeln Isabel und Ruth mit Brutalität und Misshandlungen. Während von Isabel erwartet wird, dass sie die Loyalität ihrer neuen Sklavenhalter widerspiegelt, überredet ein neuer Freund namens Curzon sie, für die Patrioten zu spionieren, in der Hoffnung, dass sie durch ihre Hilfe ihre Freiheit erlangen. Isabel ist in der Lage, wertvolle Informationen von ihren loyalistischen Sklavenhändlern zu erhalten und sie an die Patrioten zu schmuggeln, einschließlich Informationen über einen Plan zur Ermordung von General George Washington!
Nachdem Madam Lockton Ruth auf grausame Weise verkauft hat, bittet Isabel Colonel Regan um Hilfe in der Hoffnung, dass er sie für ihre wertvollen Dienste belohnen wird, aber er weigert sich, ihr zu helfen und schickt Isabel zurück zu den Locktons. Isabel muss mit schwerwiegenden Konsequenzen für ihr Handeln rechnen. Madam Lockton bestraft Isabel, indem sie ihr den Buchstaben „I“ auf die Wange brennt. Danach erfährt Isabel von ihrem Freund Curzon Freundlichkeit und Loyalität, als er ihr hilft, sich in Sicherheit zu bringen, sowie die mitfühlende Hilfe von Lady Seymour, der wohlhabenden Tante des Lockton.
Inzwischen wurden die Patrioten aus New York City vertrieben, da die Briten unter General Howe die Stadt besetzen. General George Washington erlitt seine erste große Niederlage, als er zum Rückzug gezwungen wurde. Viele Gefangene wurden gefangen genommen, darunter auch Curzon. Isabel hilft weiterhin den Patrioten und bringt heimlich Essen zu den Gefangenen und Curzon. Als Madam Lockton das herausfindet, bestraft sie Isabel so hart, dass Isabel weiß, dass es an der Zeit ist, den Mut zur Flucht aufzubringen. Allen Widrigkeiten zum Trotz stiehlt Isabel einen Pass, befreit Curzon aus dem Gefängnis und rudert beide über den Hudson nach New Jersey. Obwohl Isabel ihren Sklaven entkommen ist, hat sie die Freiheit noch nicht gefunden. Der Roman endet damit, dass Isabel und Curzon auf der Flucht in New Jersey sind. Isabel ist entschlossen, ihre Schwester Ruth zu finden, und sie hat eine innere Stärke und einen Mut entdeckt, die sie durchhalten werden.
„Chains“ ist nicht nur ein faszinierender und fesselnder Roman, er ist auch wertvoll, um Schüler über diese Zeit, die Sklaverei und die Amerikanische Revolution zu unterrichten. Der Roman bezieht sich auf zahlreiche tatsächliche Personen, Orte und Ereignisse und beginnt sogar jedes Kapitel mit einem Zitat aus einer Primärquelle. Dieses Buch würde jede Einheit zum Thema Sklaverei und die Amerikanische Revolution ergänzen, da es zahlreiche Möglichkeiten für tiefgehende Diskussionen und Analysen bietet.
Anleitungen zu Ketten von Laurie Halse Anderson
Binden Sie Schüler mit einer historischen Perspektive Rollenspiel-Aktivität über "Ketten" ein
Bitten Sie die Schüler, in die Schuhe von Charakteren aus Ketten zu schlüpfen, indem Sie Rollen wie Isabel, Curzon, Madam Lockton oder einen Patriotensoldaten zuweisen. Ermutigen Sie die Schüler, Schlüsselszenen nachzuspielen oder imaginierte Dialoge zu erstellen, die die Themen und den historischen Kontext des Romans widerspiegeln. Dieser Ansatz hilft den Schülern, die Motivationen der Charaktere tiefgehend zu verstehen und die Realitäten der Zeit zu erfassen.
Erstellen und verteilen Sie klare Charakterkarten für jede Rolle
Erstellen und verteilen Sie Charakterkarten, die eine kurze Zusammenfassung, Hintergrundinformationen und bemerkenswerte Merkmale für jeden Charakter enthalten. Verwenden Sie visuelle Marker oder Symbole, um den Schülern zu helfen, ihre Rollen schnell zu erkennen und die Perspektive jedes Charakters zu verstehen.
Führen Sie eine geführte Gruppendiskussion vor dem Rollenspiel durch
Leiten Sie eine Diskussion, bei der die Schüler teilen, was sie über ihre zugewiesenen Charaktere wissen, und brainstormen, wie diese Charaktere in verschiedenen Situationen reagieren könnten. Ermutigen Sie respektvolles Zuhören und kritisches Denken, um die Grundlage für ein bedeutungsvolles Rollenspiel zu schaffen.
Richten Sie die Szenarien im Klassenzimmer ein und überwachen Sie sie
Arrangieren Sie das Klassenzimmer, um wichtige Szenen aus dem Roman darzustellen (wie das Lockton-Haus oder das Patriotencamp). Führen Sie die Schüler an, während sie Szenen nachspielen oder Dialoge führen, und stellen Sie sicher, dass alle Stimmen gehört werden und alle beim Thema bleiben.
Reflektieren Sie und verbinden Sie die Aktivität mit historischem Verständnis
Diskutieren Sie die Rollenspiel-Erfahrung in der Gruppe, und bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, was sie über Freiheit, Mut und den historischen Kontext von Ketten gelernt haben. Ermutigen Sie die Schüler, Verbindungen zu realen Ereignissen herzustellen und zu teilen, wie die Aktivität ihr Einfühlungsvermögen und Wissen vertieft hat.
Häufig gestellte Fragen zu Chains von Laurie Halse Anderson
Worum geht es in Laurie Halse Andersons Roman Chains?
Chains ist ein historischer Roman, der im Jahr 1776 in New York City spielt und die Reise von Isabel, einem dreizehnjährigen afroamerikanischen Sklavin, verfolgt, die während des Unabhängigkeitskrieges um ihre Freiheit kämpft.
Wie vergleicht sich Isabels Kampf um Freiheit in Chains mit dem Kampf der Patrioten gegen Großbritannien?
Isabels Streben nach Freiheit von der Sklaverei in Chains spiegelt den Kampf der Patrioten um Unabhängigkeit von Großbritannien wider, wobei Isabel persönliche Risiken und systemische Unterdrückung erlebt, während die Patrioten für politische Freiheit kämpfen.
Was sind die Hauptthemen und Symbole in Chains?
Hauptthemen in Chains sind Freiheit, Mut und Identität. Symbole wie Isabels gebrandmarkte Wange stehen für Unterdrückung und Widerstand und helfen den Lesern, die Motivationen der Charaktere zu verstehen.
Wie können Lehrer Chains im Unterricht nutzen, um über Sklaverei und die Amerikanische Revolution zu lehren?
Chains bietet Möglichkeiten für den Unterricht über Sklaverei in Amerika, den Unabhängigkeitskrieg und Primärquellen, wodurch es eine wertvolle Ressource für tiefgehende Diskussionen und historische Analysen im K–12-Unterricht ist.
Wer sind die Hauptcharaktere in Chains und welche Rollen spielen sie?
Zu den Hauptfiguren in Chains gehören Isabel (die Protagonistin), Ruth (ihre Schwester), Curzón (ihr Freund und Verbündeter) und die Lockton-Familie (ihre Sklaverei-Besitzer), die alle zu Isabels Weg zur Freiheit beitragen.
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