Aktivitätsübersicht
Poesie ist eine der expressivsten Formen der Literatur. Es kann Emotionen hervorrufen, eine Stimmung erzeugen, eine Geschichte erzählen oder ein tief und allgemein verstandenes Gefühl in seinen Lesern schaffen. Dies macht es umso wichtiger, seine Elemente zu erklären und seine Bedeutung, Vergleiche und Symbole zu verstehen.
Die TP-CASTT- Methode der Poesie-Analyse ist eine großartige Möglichkeit, um Studenten ein Gedicht zu sezieren und seine Teile zu verstehen. Es hilft den Schülern, die tieferen Bedeutungen in den Gedichten aufzudecken und ihnen das Selbstvertrauen zu geben, Selbsterzieher zu sein. TP-CASTT Poetry Analysis ist eine Reihenfolge von Operationen ähnlich wie PEMDAS für Mathematik. Es fordert die Schüler auf, die Gegenstände in der Reihenfolge ihrer Reihenfolge aufzulisten und Fragen zu beantworten, die auf dem Lesen des Gedichts basieren.
Im Unterricht ist es eine hervorragende Idee, sich Dichter anzusehen, die von den Griechen inspiriert wurden. Für dieses Beispiel habe ich „Ode an einer griechischen Urne“ von John Keats ausgewählt, ein Gedicht, das von Werken wie The Odyssey von Homer inspiriert ist. Diese Aktivität kann mit jedem Gedicht Ihrer Wahl verwendet werden, das sich auf die griechische Mythologie bezieht.
Dies ist eine großartige Aktivität, um Schüler in einer kleinen Gruppe zu haben! Die Schüler können auch gerne ihr eigenes Gedicht zur Analyse auswählen, wobei einige Parameter vorhanden sind, die sie bei ihren Entscheidungen unterstützen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Führen Sie eine TPCASTT-Analyse eines Gedichts von der griechischen Mythologie inspiriert. Denken Sie daran, dass TPCASTT für Titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme steht.
- Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
- Wählen Sie eine beliebige Kombination von Szenen, Zeichen, Elementen und Text, um jeden Buchstaben von TPCASTT darzustellen.
- Schreiben Sie ein paar Sätze, die die Bedeutung oder die Bedeutung der Bilder beschreiben.
- Finalisieren Sie Bilder, bearbeiten Sie und korrigieren Sie Ihre Arbeit.
- Speichern und Übertragen des Storyboards zur Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Muss Verbessert Werden | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Antworten | Jeder Teil von TPCASTT wurde sorgfältig beantwortet und es gab genügend Beweise aus dem Text. | Die meisten Teile von TPCASTT wurden mit hinreichenden Beweisen beleuchtet. | Weniger als die Hälfte von TPCASTT wurde beantwortet und / oder Antworten hatten nicht genügend Beweise aus dem Text. | Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein. |
| Darstellungen | Die für jeden Abschnitt gewählten Darstellungen sind für das Gedicht genau und reflektieren Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Schaffung der Szenen. | Die Darstellungen, die für jeden Abschnitt gewählt werden, sind meistens genau für das Gedicht. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Die Darstellungen, die für jeden Abschnitt gewählt werden, sind für das Gedicht ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht. |
| Englische Konventionen | Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältiges Korrekturlesen und Genauigkeit zum Gedicht. | Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibabschnitte zeigen Genauigkeit für das Gedicht und einige Korrekturlesen. | Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile reflektieren nicht Korrekturlesen oder Genauigkeit zum Gedicht. | Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation. |
Aktivitätsübersicht
Poesie ist eine der expressivsten Formen der Literatur. Es kann Emotionen hervorrufen, eine Stimmung erzeugen, eine Geschichte erzählen oder ein tief und allgemein verstandenes Gefühl in seinen Lesern schaffen. Dies macht es umso wichtiger, seine Elemente zu erklären und seine Bedeutung, Vergleiche und Symbole zu verstehen.
Die TP-CASTT- Methode der Poesie-Analyse ist eine großartige Möglichkeit, um Studenten ein Gedicht zu sezieren und seine Teile zu verstehen. Es hilft den Schülern, die tieferen Bedeutungen in den Gedichten aufzudecken und ihnen das Selbstvertrauen zu geben, Selbsterzieher zu sein. TP-CASTT Poetry Analysis ist eine Reihenfolge von Operationen ähnlich wie PEMDAS für Mathematik. Es fordert die Schüler auf, die Gegenstände in der Reihenfolge ihrer Reihenfolge aufzulisten und Fragen zu beantworten, die auf dem Lesen des Gedichts basieren.
Im Unterricht ist es eine hervorragende Idee, sich Dichter anzusehen, die von den Griechen inspiriert wurden. Für dieses Beispiel habe ich „Ode an einer griechischen Urne“ von John Keats ausgewählt, ein Gedicht, das von Werken wie The Odyssey von Homer inspiriert ist. Diese Aktivität kann mit jedem Gedicht Ihrer Wahl verwendet werden, das sich auf die griechische Mythologie bezieht.
Dies ist eine großartige Aktivität, um Schüler in einer kleinen Gruppe zu haben! Die Schüler können auch gerne ihr eigenes Gedicht zur Analyse auswählen, wobei einige Parameter vorhanden sind, die sie bei ihren Entscheidungen unterstützen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Führen Sie eine TPCASTT-Analyse eines Gedichts von der griechischen Mythologie inspiriert. Denken Sie daran, dass TPCASTT für Titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme steht.
- Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
- Wählen Sie eine beliebige Kombination von Szenen, Zeichen, Elementen und Text, um jeden Buchstaben von TPCASTT darzustellen.
- Schreiben Sie ein paar Sätze, die die Bedeutung oder die Bedeutung der Bilder beschreiben.
- Finalisieren Sie Bilder, bearbeiten Sie und korrigieren Sie Ihre Arbeit.
- Speichern und Übertragen des Storyboards zur Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Muss Verbessert Werden | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Antworten | Jeder Teil von TPCASTT wurde sorgfältig beantwortet und es gab genügend Beweise aus dem Text. | Die meisten Teile von TPCASTT wurden mit hinreichenden Beweisen beleuchtet. | Weniger als die Hälfte von TPCASTT wurde beantwortet und / oder Antworten hatten nicht genügend Beweise aus dem Text. | Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein. |
| Darstellungen | Die für jeden Abschnitt gewählten Darstellungen sind für das Gedicht genau und reflektieren Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Schaffung der Szenen. | Die Darstellungen, die für jeden Abschnitt gewählt werden, sind meistens genau für das Gedicht. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Die Darstellungen, die für jeden Abschnitt gewählt werden, sind für das Gedicht ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht. |
| Englische Konventionen | Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältiges Korrekturlesen und Genauigkeit zum Gedicht. | Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibabschnitte zeigen Genauigkeit für das Gedicht und einige Korrekturlesen. | Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile reflektieren nicht Korrekturlesen oder Genauigkeit zum Gedicht. | Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation. |
Anleitungen zu TP-CASTT, einem griechischen Gedicht
Organisieren Sie eine Gedichtanalyse-Galerieführung
Zeigen Sie die TP-CASTT-Analyse jeder Gruppe im Klassenzimmer, damit die Schüler herumgehen und verschiedene Interpretationen sehen können. Dies fördert das Peer-Learning und regt neue Erkenntnisse durch die Perspektiven der Klassenkameraden an.
Weisen Sie Schülerrollen für die Gruppenanalyse zu
Teilen Sie die TP-CASTT-Komponenten unter den Gruppenmitgliedern auf, sodass jeder Schüler für einen Teil verantwortlich ist. Dies stellt sicher, dass alle teilnehmen und Experte für ihren Abschnitt werden.
Modellieren Sie eine Denklautaufnahme für einen Abschnitt des Gedichts
Demonstrieren Sie Ihren Denkprozess, indem Sie eine TP-CASTT-Kategorie laut analysieren. Schüler gewinnen Vertrauen, indem sie sehen, wie sie ihre Ideen Schritt für Schritt interpretieren und artikulieren können.
Verwenden Sie Satzanfänge, um die Analyse zu leiten
Geben Sie hilfreiche Eingaben wie 'Basierend auf dem Titel, tippe ich...' oder 'Der Ton dieses Gedichts ist...' Dies erleichtert die Antworten der Schüler und macht die Analyse für alle Niveaus zugänglicher.
Führen Sie eine Themadiskussion in der gesamten Klasse
Leiten Sie eine Diskussion, in der die von verschiedenen Gruppen identifizierten Themen verglichen werden. Dies hilft den Schülern, Ideen zu synthetisieren und wiederkehrende Motive in griechisch inspirierter Poesie zu erkennen.
Häufig gestellte Fragen zu TP-CASTT, einem griechischen Gedicht
Was ist die TP-CASTT-Methode in der Gedichtanalyse?
TP-CASTT ist ein strukturierter Ansatz zur Analyse von Gedichten. Es steht für Titel, Paraphrase, Konnotation, Einstellung/Ton, Wandel, Titel, Thema. Diese Methode hilft Schülern, systematisch die tieferen Bedeutungen und Elemente in einem Gedicht zu zerlegen und zu interpretieren.
Wie kann ich die TP-CASTT-Strategie mit einem griechischen Gedicht in meinem Unterricht verwenden?
Um TP-CASTT mit einem griechischen Gedicht zu verwenden, leite die Schüler an, jeden Schritt zu analysieren— angefangen beim Titel des Gedichts bis hin zum allgemeinen Thema. Ermutige sie, griechische mythologische Referenzen zu identifizieren, den Ton zu diskutieren und die Botschaft des Gedichts zusammenzufassen. Gruppenübungen oder kreative Aufgaben können das Verständnis vertiefen.
Kann TP-CASTT auf jedes Gedicht angewendet werden oder nur auf diejenigen, die von griechischer Mythologie inspiriert sind?
TP-CASTT kann auf jeden Gedicht angewendet werden, nicht nur auf solche mit Bezug zur griechischen Mythologie. Die Schritt-fürmige Struktur funktioniert für Gedichte aus jedem Genre oder jeder Kultur und ist somit ein vielseitiges Werkzeug für das Studium der Poesie.
Warum ist TP-CASTT effektiv, um Studierenden beim Verständnis von Poesie zu helfen?
TP-CASTT ist effektiv, weil es komplexe Gedichte in handhabbare Schritte zerlegt. Es hilft den Schülern, sich auf einzelne Elemente—wie Ton, Symbolik und Thema—zu konzentrieren, was das Selbstvertrauen und kritisches Denken bei der Interpretation von Poesie erhöht.
Welche Beispiele für griechische Gedichte oder Dichter eignen sich für die TP-CASTT-Analyse?
Einige geeignete Beispiele sind Gedichte, inspiriert von Homer’s Epen wie Die Odyssee, Ode an eine griechische Urne von John Keats oder moderne Werke, die auf griechische Mythen Bezug nehmen. Diese bieten reiche Bilder und Symbolik, die ideal für die TP-CASTT-Analyse sind.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Griechische Mythologie
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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