Aktivitätsübersicht
Die wichtigste Funktion der Verdauung besteht darin, Lebensmittel in Nährstoffe aufzuteilen, die der Körper leicht verdauen und sinnvoll nutzen kann. Es gibt verschiedene Arten von Verdauungsenzymen, die diesen Prozess unterstützen und alle unterschiedliche Funktionen erfüllen. In dieser Aktivität erstellen die Schüler Diagramme der Verdauungsenzyme und Makronährstoffe, die sie abbauen. Die Schüler haben die Möglichkeit, kreativ mit diesem Projekt umzugehen oder die Formen und Farben zu verwenden, um verschiedene Enzyme darzustellen.
Lassen Sie Ihre fortgeschrittenen Schüler eine Zusammenfassung der Funktionen der einzelnen Nährstoffe in das Beschreibungsfeld schreiben, um sie herauszufordern.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Beschreiben Sie, wie drei verschiedene Makronährstoffe mithilfe von Formen in einem Storyboard aufgeteilt werden.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Verwenden Sie Formen und Pfeile, um zu zeigen, wie verschiedene Nährstoffe in kleinere Moleküle zerlegt werden. Denken Sie daran, dass Sie mehrere Objekte auswählen können, indem Sie die Umschalttaste gedrückt halten oder einen großen Bereich markieren.
- Stellen Sie sicher, dass Sie den Namen des Makronährstoffs, den Namen des Enzyms und die Produkte nach der Verdauung angeben.
- Schreiben Sie im Beschreibungsfeld einen oder zwei Sätze, die den Vorgang beschreiben.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Enzyme diagrams | All the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Most of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Some of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. |
| Description | The digestion is correctly and clearly described for proteins, carbohydrates and lipids. | The digestion is correctly and clearly described two of the following: proteins, carbohydrates or lipids. | The digestion is correctly and clearly described one of the following: proteins, carbohydrates or lipids. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitätsübersicht
Die wichtigste Funktion der Verdauung besteht darin, Lebensmittel in Nährstoffe aufzuteilen, die der Körper leicht verdauen und sinnvoll nutzen kann. Es gibt verschiedene Arten von Verdauungsenzymen, die diesen Prozess unterstützen und alle unterschiedliche Funktionen erfüllen. In dieser Aktivität erstellen die Schüler Diagramme der Verdauungsenzyme und Makronährstoffe, die sie abbauen. Die Schüler haben die Möglichkeit, kreativ mit diesem Projekt umzugehen oder die Formen und Farben zu verwenden, um verschiedene Enzyme darzustellen.
Lassen Sie Ihre fortgeschrittenen Schüler eine Zusammenfassung der Funktionen der einzelnen Nährstoffe in das Beschreibungsfeld schreiben, um sie herauszufordern.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Beschreiben Sie, wie drei verschiedene Makronährstoffe mithilfe von Formen in einem Storyboard aufgeteilt werden.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Verwenden Sie Formen und Pfeile, um zu zeigen, wie verschiedene Nährstoffe in kleinere Moleküle zerlegt werden. Denken Sie daran, dass Sie mehrere Objekte auswählen können, indem Sie die Umschalttaste gedrückt halten oder einen großen Bereich markieren.
- Stellen Sie sicher, dass Sie den Namen des Makronährstoffs, den Namen des Enzyms und die Produkte nach der Verdauung angeben.
- Schreiben Sie im Beschreibungsfeld einen oder zwei Sätze, die den Vorgang beschreiben.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Enzyme diagrams | All the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Most of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Some of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. |
| Description | The digestion is correctly and clearly described for proteins, carbohydrates and lipids. | The digestion is correctly and clearly described two of the following: proteins, carbohydrates or lipids. | The digestion is correctly and clearly described one of the following: proteins, carbohydrates or lipids. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Anleitungen zum Aktivitätsdiagramm der Verdauungsenzyme
How to Lead a Hands-On Demonstration of Digestive Enzymes Using Everyday Items
Engage students by showing real-life examples of digestive enzyme action with simple household items, making the concept more tangible and memorable.
Gather common kitchen supplies for your demonstration
Collect items like crackers, bananas, clear cups, water, and a bit of pineapple or meat tenderizer (which contains enzymes). These accessible materials will help illustrate how enzymes break down food in a fun, relatable way.
Model how enzymes work with hands-on mixing
Place a cracker in one cup with water, and another with water plus a sprinkle of meat tenderizer or pineapple juice. Stir both and observe changes. This shows how enzymes speed up digestion by breaking down the food faster.
Prompt students to record and discuss their observations
Ask students to note what happens in each cup over a few minutes, comparing results. Guide them to connect these changes to the action of digestive enzymes in the body.
Connect the demonstration to science vocabulary and diagrams
Encourage students to use correct terms like enzyme, substrate, and products as they explain what they saw. Link their hands-on experience back to the diagrams they create in class.
Häufig gestellte Fragen zur Aktivität von Verdauungsenzymen
Was ist eine Aktivität mit Diagrammen zu Verdauungsenzymen für Schüler?
Eine Aktivität mit Diagrammen zu Verdauungsenzymen ist eine praktische Lektion, bei der Schüler visuell darstellen, wie verschiedene Verdauungsenzyme Makronährstoffe in kleinere Moleküle zerlegen, indem sie Formen, Pfeile und Beschriftungen verwenden, um den Verdauungsprozess besser zu verstehen.
Wie kann ich Schülern über Verdauungsenzyme mit visuellen Diagrammen beibringen?
Um Schüler über Verdauungsenzyme mit Diagrammen zu lehren, lassen Sie sie Storyboards erstellen, die jedes Enzym, das Makronährstoff, den es abbaut, und die resultierenden Moleküle zeigen, wobei Formen und Pfeile für Klarheit und Engagement genutzt werden.
Was sind Beispiele für Makronährstoffe und die Enzyme, die sie abbauen?
Beispiele: Amylase baut Kohlenhydrate ab, Protease verdaut Proteine und Lipase wirkt auf Fette. Jedes Enzym ist spezifisch für seinen Makronährstoff und hilft, Nahrung in aufnehmbare Nährstoffe umzuwandeln.
Warum ist es wichtig, dass Schüler Verdauungsenzyme verstehen?
Das Verständnis von Verdauungsenzymen hilft Schülern zu begreifen, wie der Körper Nahrung in essentielle Nährstoffe umwandelt, und vertieft ihr Wissen in Biologie und menschlicher Gesundheit.
Welche kreativen Methoden gibt es, um Enzyme und Nährstoffe im Unterricht darzustellen?
Schüler können verschiedene Formen, Farben und Pfeile verwenden, um Enzyme und Nährstoffe zu symbolisieren, oder interaktive Storyboards entwerfen, um den Verdauungsprozess auf eine einprägsame und ansprechende Weise zu visualisieren.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Das Verdauungssystem
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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