Aktivitätsübersicht
Eine Storyboard That für Storyboard That ist, um den Schülern zu helfen, ein Storyboard That aus einer Storyboard That zu Storyboard That. Nicht nur ist dies eine großartige Möglichkeit, die Teile des Handelns zu unterrichten, aber es verstärkt wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln.
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem Sechs-Zellen-Storyboard erfasst, das die Hauptteile des Plotdiagramms enthält. Für jede Zelle, haben die Schüler eine Szene, die die Geschichte in Folge folgt: Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action und Auflösung.
Beispiel dreizehn Gründe, warum Zusammenfassung
Exposition
Die Fakultät und Studenten der Crestmont High School sind schockiert, um Hannah Bakers leeren Schreibtisch zu sehen und zu erfahren, dass sie Selbstmord begangen hat. Die Studentenschaft ist gestört, aber es gibt wenig Diskussion über den Vorfall, und niemand besucht sie außerhalb der Stadt Beerdigung.
Konflikt
Clay Jensen, ein Junge, der auf Hannah zermalmt war, entdeckte ein Kassettenpaket an der Haustür. Die Bänder enthalten die Geschichte von dreizehn Gründen (Menschen) für Hannahs Selbstmord. Jeder der 13 Leute, die die Kiste von Bändern empfangen werden, wird lernen, wie sie zu Hannahs Entscheidung beigetragen haben, ihr eigenes Leben zu nehmen.
Steigende Handlung
Als Clay auf die Bänder hört, lernt er, dass Hannah in Gerüchten, die sich um die Schule verbreiten, falsch dargestellt wurde. Als Ergebnis dieser Gerüchte kämpfte Hannah, um zu passen, und wurde von vielen ihrer Kollegen verraten und missbraucht. Clay Sorgen um seinen eigenen Grund für das Auftauchen auf den Bändern, wie er über den Schmerz quält, den Hannah in ihrer Geschichte ausdrückt.
Höhepunkt
Clay hört Band # 5 und entdeckt seine Verbindung zu Hannahs Tod. Hannah beschuldigt ihn nicht, sondern erklärt, dass sie ihn mochte. Sie beschreibt eine Party, wo sie und Clay zum ersten Mal gesprochen haben. Wegen ihrer Ähnlichkeiten und ihrer gegenseitigen Anziehungskraft hätten sie sich nahe kommen können. Aber nachdem sie küssen, drückt Hannah Clay weg. Später sieht Hannah eine Vergewaltigung und einen betrunkenen Unfall. Diese Nacht ist ein Wendepunkt und beseitigt ihr Selbstwertgefühl und den Wunsch, sich anderen zu öffnen.
Fallende Aktion
Alles, aber entschlossen, ihr eigenes Leben zu nehmen, macht Hannah einen letzten Versuch, um Hilfe zu bekommen, indem er mit Herrn Porter spricht. Als er ihr sagt, sie solle "ihre Schwierigkeiten" übergehen, macht sie eine endgültige Entscheidung, sich selbst zu töten. Sie zeichnet die Bänder auf, schickt sie und begeht dann Selbstmord.
Lösung
Nach dem Hören der Bänder versteht Clay schließlich, warum Hannah ihr eigenes Leben genommen hat. Er ist voller Trauer, lernt aber aus ihrer Geschichte. Am nächsten Tag in der Schule überspringt er die Klasse, um nach Skye Miller zu reisen, ein anderes Mädchen, das Anzeichen von sozialer Vermeidung und Unglück zeigt.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm Diagramm von dreizehn Gründe warum .
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Trennen Sie die Geschichte in die Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action und Auflösung.
- Erstellen Sie ein Bild, das einen wichtigen Moment oder eine Reihe von Ereignissen für jede der Story-Komponenten darstellt.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Schritte im Diagramm.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Bilder | Zellen enthalten Bilder, die Ereignisse in der entsprechenden Phase des Plots vermitteln. Die Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten ein oder zwei Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Die meisten Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten drei oder mehr Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Bilder zeigen kleinere und unwichtige Momente oder spiegeln nicht die Beschreibungen unter ihnen. |
| Plot Text | Das Storyboard identifiziert alle sechs Stufen der Handlung korrekt. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die Plot-Ereignisse korrekt in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung und enthält die bedeutendsten Ereignisse des Buches. | Das Storyboard versteht ein oder zwei Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die meisten Plot-Ereignisse in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung, kann aber einige wichtige Ereignisse des Buches weglassen. | Das Storyboard versteht drei oder mehr Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen entspricht nicht den Ereignissen dieser Stufe. Gesamtplot Beschreibung ist nicht logisch. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik ist vorbildlich. Text enthält wenige oder keine Fehler. | Text enthält einige bedeutende Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. | Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. |
Aktivitätsübersicht
Eine Storyboard That für Storyboard That ist, um den Schülern zu helfen, ein Storyboard That aus einer Storyboard That zu Storyboard That. Nicht nur ist dies eine großartige Möglichkeit, die Teile des Handelns zu unterrichten, aber es verstärkt wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln.
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem Sechs-Zellen-Storyboard erfasst, das die Hauptteile des Plotdiagramms enthält. Für jede Zelle, haben die Schüler eine Szene, die die Geschichte in Folge folgt: Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action und Auflösung.
Beispiel dreizehn Gründe, warum Zusammenfassung
Exposition
Die Fakultät und Studenten der Crestmont High School sind schockiert, um Hannah Bakers leeren Schreibtisch zu sehen und zu erfahren, dass sie Selbstmord begangen hat. Die Studentenschaft ist gestört, aber es gibt wenig Diskussion über den Vorfall, und niemand besucht sie außerhalb der Stadt Beerdigung.
Konflikt
Clay Jensen, ein Junge, der auf Hannah zermalmt war, entdeckte ein Kassettenpaket an der Haustür. Die Bänder enthalten die Geschichte von dreizehn Gründen (Menschen) für Hannahs Selbstmord. Jeder der 13 Leute, die die Kiste von Bändern empfangen werden, wird lernen, wie sie zu Hannahs Entscheidung beigetragen haben, ihr eigenes Leben zu nehmen.
Steigende Handlung
Als Clay auf die Bänder hört, lernt er, dass Hannah in Gerüchten, die sich um die Schule verbreiten, falsch dargestellt wurde. Als Ergebnis dieser Gerüchte kämpfte Hannah, um zu passen, und wurde von vielen ihrer Kollegen verraten und missbraucht. Clay Sorgen um seinen eigenen Grund für das Auftauchen auf den Bändern, wie er über den Schmerz quält, den Hannah in ihrer Geschichte ausdrückt.
Höhepunkt
Clay hört Band # 5 und entdeckt seine Verbindung zu Hannahs Tod. Hannah beschuldigt ihn nicht, sondern erklärt, dass sie ihn mochte. Sie beschreibt eine Party, wo sie und Clay zum ersten Mal gesprochen haben. Wegen ihrer Ähnlichkeiten und ihrer gegenseitigen Anziehungskraft hätten sie sich nahe kommen können. Aber nachdem sie küssen, drückt Hannah Clay weg. Später sieht Hannah eine Vergewaltigung und einen betrunkenen Unfall. Diese Nacht ist ein Wendepunkt und beseitigt ihr Selbstwertgefühl und den Wunsch, sich anderen zu öffnen.
Fallende Aktion
Alles, aber entschlossen, ihr eigenes Leben zu nehmen, macht Hannah einen letzten Versuch, um Hilfe zu bekommen, indem er mit Herrn Porter spricht. Als er ihr sagt, sie solle "ihre Schwierigkeiten" übergehen, macht sie eine endgültige Entscheidung, sich selbst zu töten. Sie zeichnet die Bänder auf, schickt sie und begeht dann Selbstmord.
Lösung
Nach dem Hören der Bänder versteht Clay schließlich, warum Hannah ihr eigenes Leben genommen hat. Er ist voller Trauer, lernt aber aus ihrer Geschichte. Am nächsten Tag in der Schule überspringt er die Klasse, um nach Skye Miller zu reisen, ein anderes Mädchen, das Anzeichen von sozialer Vermeidung und Unglück zeigt.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm Diagramm von dreizehn Gründe warum .
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Trennen Sie die Geschichte in die Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action und Auflösung.
- Erstellen Sie ein Bild, das einen wichtigen Moment oder eine Reihe von Ereignissen für jede der Story-Komponenten darstellt.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Schritte im Diagramm.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Bilder | Zellen enthalten Bilder, die Ereignisse in der entsprechenden Phase des Plots vermitteln. Die Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten ein oder zwei Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Die meisten Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten drei oder mehr Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Bilder zeigen kleinere und unwichtige Momente oder spiegeln nicht die Beschreibungen unter ihnen. |
| Plot Text | Das Storyboard identifiziert alle sechs Stufen der Handlung korrekt. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die Plot-Ereignisse korrekt in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung und enthält die bedeutendsten Ereignisse des Buches. | Das Storyboard versteht ein oder zwei Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die meisten Plot-Ereignisse in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung, kann aber einige wichtige Ereignisse des Buches weglassen. | Das Storyboard versteht drei oder mehr Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen entspricht nicht den Ereignissen dieser Stufe. Gesamtplot Beschreibung ist nicht logisch. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik ist vorbildlich. Text enthält wenige oder keine Fehler. | Text enthält einige bedeutende Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. | Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. |
Anleitungen zur Zusammenfassung von Tote Mädchen lügen nicht
Organisieren Sie eine Klassendiskussion über sensible Themen in der Literatur
Fördern Sie respektvollen Dialog, indem Sie klare Grundregeln aufstellen und den Schülern ermöglichen, ihre Gedanken in einer sicheren Umgebung zu teilen. Bereiten Sie Leitfragen vor und erinnern Sie alle daran, aktiv auf unterschiedliche Perspektiven zu hören.
Vereinbaren Sie Diskussionsregeln vor Beginn
Überprüfen Sie Erwartungen an respektvolle Kommunikation und Vertraulichkeit. Erklären Sie, dass Empathie und unterstützende Sprache beim Umgang mit schwierigen Inhalten essenziell sind.
Bieten Sie Kontext und Trigger-Warnungen bei Bedarf an
Informieren Sie die Schüler im Voraus über empfindliche Themen. Das hilft ihnen, sich emotional vorzubereiten, und ermöglicht eine informierte Teilnahme oder eine Entscheidung zum Ausschluss, falls nötig.
Führen Sie die Diskussion mit offenen Fragen
Verwenden Sie nachdenkliche Anregungen, wie z.B. "Wie haben die Handlungen dieser Figur andere beeinflusst?" oder "Was hätte jemand anders tun können?" um kritisches Denken und tiefere Analysen zu fördern.
Bieten Sie Nachbetreuung und Ressourcen an
Lassen Sie die Schüler wissen, wo sie zusätzliche Hilfe finden können, wenn die Diskussion starke Gefühle hervorruft. Teilen Sie Kontakte für Schulberatung oder sichere Online-Ressourcen, damit sich alle unterstützt fühlen.
Häufig gestellte Fragen zur Zusammenfassung von Tote Mädchen lügen nicht
What is a plot diagram for '13 Reasons Why'?
A plot diagram for '13 Reasons Why' visually maps out the major events of the story, including the exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution. This helps students track the narrative arc and understand how each event leads to the next.
How can I teach '13 Reasons Why' using a storyboard activity?
To teach '13 Reasons Why' with a storyboard, have students create a six-cell storyboard representing each part of the plot diagram. Students draw or design scenes for the exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution, then write brief descriptions for each.
What are the main events in '13 Reasons Why'?
The main events include Hannah Baker's suicide, Clay Jensen receiving the tapes, the revelations from the tapes about Hannah's struggles, the turning point at the party, Hannah's final attempt to seek help, and Clay's efforts to help another student after listening to the tapes.
Why is using a plot diagram effective for teaching novels like '13 Reasons Why'?
Using a plot diagram helps students break down complex narratives, identify key turning points, and better understand literary structure. It encourages analysis of how events and character decisions drive the story forward.
What are some tips for helping students summarize '13 Reasons Why'?
Encourage students to focus on major plot events, use a plot diagram for organization, and write concise descriptions for each story segment. Visual aids like storyboards make summaries more engaging and easier to comprehend.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Dreizehn Gründe Warum
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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