Aktivitetsoversigt
De 5 timer er en kraftfuld og enkel måde for studerende at få et overblik over et emne og bedre forbedre deres forståelse. Ved at oprette et edderkoppekort eller fortællingstavle, der viser 5W'erne, kan eleverne demonstrere deres viden ved hjælp af kortfattede beskrivelser og visuelle scener. At give eleverne et visual med hver kategori hjælper eleverne til bedre at forstå og huske detaljerne og vigtigheden af emnet.
I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der fremhæver vigtige fakta om opførelsen af den transkontinentale jernbane . Studerende vil besvare følgende spørgsmål ved hjælp af 1-3 sætningssvar i beskrivelsesfelterne samt passende og meningsfulde illustrationer:
- Hvad var den transkontinentale jernbane?
- Hvem var involveret?
- Hvornår blev den konstrueret?
- Hvor blev det konstrueret?
- Hvorfor blev det konstrueret?
- Hvordan påvirkede det USA og Nordamerika?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der fremhæver vigtige fakta om den transkontinentale jernbane ved hjælp af 5 Ws og H (hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan).
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Besvar spørgsmålet med hver 1-3 cellebeskrivelse for hver celle.
- Opret en illustration, der repræsenterer hvert svar ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Spar ofte!
Krav: Besvar 5-6 spørgsmål om den transkontinentale jernbane og inkluder passende illustrationer til hver.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 10 Points | Opstår 6 Points | Behøver Forbedring 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen er detaljeret og besvarer præcist spørgsmålene Hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan; tydeligt demonstrere elevens grundige forståelse. | Beskrivelsen er lidt detaljeret og besvarer for det meste spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan; demonstrere elevens grundlæggende forståelse. | Beskrivelsen er ufuldstændig og besvarer ikke spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan. |
| Kunstneriske Skildringer | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne, såsom scener, karakterer og genstande, er passende til emnet. Der tages tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at afbilde illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
De 5 timer er en kraftfuld og enkel måde for studerende at få et overblik over et emne og bedre forbedre deres forståelse. Ved at oprette et edderkoppekort eller fortællingstavle, der viser 5W'erne, kan eleverne demonstrere deres viden ved hjælp af kortfattede beskrivelser og visuelle scener. At give eleverne et visual med hver kategori hjælper eleverne til bedre at forstå og huske detaljerne og vigtigheden af emnet.
I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der fremhæver vigtige fakta om opførelsen af den transkontinentale jernbane . Studerende vil besvare følgende spørgsmål ved hjælp af 1-3 sætningssvar i beskrivelsesfelterne samt passende og meningsfulde illustrationer:
- Hvad var den transkontinentale jernbane?
- Hvem var involveret?
- Hvornår blev den konstrueret?
- Hvor blev det konstrueret?
- Hvorfor blev det konstrueret?
- Hvordan påvirkede det USA og Nordamerika?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der fremhæver vigtige fakta om den transkontinentale jernbane ved hjælp af 5 Ws og H (hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan).
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Besvar spørgsmålet med hver 1-3 cellebeskrivelse for hver celle.
- Opret en illustration, der repræsenterer hvert svar ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Spar ofte!
Krav: Besvar 5-6 spørgsmål om den transkontinentale jernbane og inkluder passende illustrationer til hver.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 10 Points | Opstår 6 Points | Behøver Forbedring 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen er detaljeret og besvarer præcist spørgsmålene Hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan; tydeligt demonstrere elevens grundige forståelse. | Beskrivelsen er lidt detaljeret og besvarer for det meste spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan; demonstrere elevens grundlæggende forståelse. | Beskrivelsen er ufuldstændig og besvarer ikke spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan. |
| Kunstneriske Skildringer | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne, såsom scener, karakterer og genstande, er passende til emnet. Der tages tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at afbilde illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Hvad siger du til de 5 W'er på den transkontinentale jernbane?
Hvordan Differentierer man 5 Ws-aktiviteten for forskellige elever
Tilpas opgaveforventningerne for elever med forskellige evner og læringsstile. Tilbyd sætningsstartere, tillad mundtlige eller visuelle svar, eller giv grafiske organiseringsværktøjer, så hver elev kan demonstrere forståelse og deltage meningsfuldt.
Visuelle eksempler for hver 5 W
Vis færdige eksempler på edderkoppediagrammer eller storyboards for hver W. Visuelle modeller hjælper elever med at forstå opgavekravene og inspirerer til deres egne kreative svar.
Inkorporer primære kilder for at berige forskning
Introducer elever til historiske fotografier, kort eller førstehåndsberetninger om Transkontinentale Jernbane. Brugen af primære kilder vækker nysgerrighed og uddyber forståelsen af emnet.
Faciliter en galleri-rundvisning for at dele elevarbejde
Organiser en klasses galleri-rundvisning, hvor elever viser og ser hinandens edderkoppediagrammer. Peer sharing fremmer diskussion, refleksion og værdsættelse af forskellige perspektiver.
Integrer teknologi til kollaborativ storyboard-udformning
Udnyt digitale værktøjer eller apps, så elever kan skabe og samarbejde om deres edderkoppediagrammer eller storyboards. Teknologiintegration øger engagementet og muliggør nem deling og feedback.
Ofte stillede spørgsmål om de 5 W'er i den transkontinentale jernbane
Hvad er de 5 W'er for Transkontinentale Jernbane?
De 5 W'er for den transkontinentale jernbane er: Hvad var jernbanen, Hvem var involveret, Når den blev bygget, Hvor den blev konstrueret, og Hvorfor den var vigtig. Disse spørgsmål hjælper eleverne med at forstå de centrale fakta om jernbanens historie og indvirkning.
Hvordan kan elever lave et edderkoppediagram til den transkontinentale jernbane?
Elever kan oprette et edderkoppediagram ved at tegne en central cirkel mærket "Transkontinentale Jernbane" og forbinde den til fem grene, hver med en kort beskrivelse og relevante illustrationer for hver fakta.
Hvorfor er det vigtigt at bruge visuelle elementer og illustrationer, når man underviser om den transkontinentale jernbane?
Visuelle elementer og illustrationer hjælper eleverne med bedre at forstå og huske vigtige detaljer om den transkontinentale jernbane ved at gøre kompleks information mere tilgængelig og engagerende.
Hvilke klassetrin er den transkontinentale jernbanes 5 W'er-lektion egnet til?
Denne lektion er designet til trinnene 6-8, hvilket gør den ideel for mellemtrinneselever, der lærer om amerikansk historie og den transkontinentale jernbane.
Hvilken indflydelse havde den transkontinentale jernbane på USA?
Den transkontinentale jernbane forenede landet ved at gøre rejse og handel på tværs af landet meget hurtigere og lettere, hvilket stimulerede økonomisk vækst og ekspansion mod vest.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Transkontinentale Jernbane
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
