Nyt Studie

I ELA klasseværelser vil lærere ofte anvende en række aktiviteter i deres litterære enhedsplaner. Disse nye studieaktiviteter kan være i form af arbejdsark, diskussioner eller specifikke lektioner for at forbedre elevernes forståelse af historien samt for at udvide deres ordforråd og forbedre deres analytiske færdigheder. Brug af Storyboards som en del af dine nye studier kan hjælpe lærere med at bruge forskningsbaserede læseforståelsesstrategier, samtidig med at eleverne engageres! Eleverne vil have det så sjovt, at de ikke engang vil indse, hvor meget de lærer!

Disse nye studielektionsplaner for klasseværelset er designet til lærere at bruge med enhver bog, som en hel klasse, små grupper eller som en uafhængig ny undersøgelse. Selvom vi har hundredvis af skræddersyede lektionsplaner i vores lærerressourcer , hvis lærere ikke kan finde en bestemt bog, kan de finde masser af lektioner og aktiviteter i de nye studieressourcer nedenfor!

Ny studievejledning for lærere

I denne nye studievejledning til klasseværelset kan lærere vælge og vrage mellem de forskellige aktiviteter, der passer til deres behov for enhver bog. De første seks aktiviteter er meget udbredte lektioner, når man udfører en ny undersøgelse: Karakterkort, plotdiagram, indstilling, visuelt ordforråd, temaer, symboler og motiver og endelig favoritcitat eller -scene . Disse generiske nye studieaktiviteter gør brug af den universelt velkendte historie om Guldlok og de tre bjørne som eksempler for at hjælpe med at illustrere, hvordan et slutprodukt kan se ud for studerende. Disse aktiviteter bruges ofte i nye studielektionsplaner, da de tilskynder eleverne til at øge deres forståelsesevner.

De ti yderligere aktiviteter tilbyder dybere analyser og undersøgelser af litterære virkemidler samt mere engagerende måder for eleverne at "vise, hvad de ved". De kan bruges til en bred vifte af romaner, skuespil og noveller på tværs af ethvert klassetrin, og instruktioner kan skræddersyes og stilladseres til at imødekomme elevernes behov. Med alle disse nye studieaktiviteter kan elevernes arbejde udskrives og vises eller projiceres på tavlen og også inkludere et præsentationsaspekt!

Det er så nemt at tilpasse disse nye studieaktiviteter til at imødekomme dine studerendes individuelle behov. Lærere kan differentiere ved at tilføje flere skabeloner for hver opgave. De kan inkludere sætningsstartere eller opfordringer til at hjælpe elever, der har brug for mere støtte. Hver lektion er designet som et springbræt for lærere til at tilpasse og lave deres egne!

Nye essentielle spørgsmål til undersøgelse

Lærere kan skræddersy de generiske væsentlige spørgsmål nedenfor, så de passer til behovene for deres nye undersøgelse.

1. Hvem er nogle af hovedpersonerne, og hvilke udfordringer står de over for?
2. Hvad er nogle af symbolerne og motiverne i romanen? Hvordan hjælper symbolikken dig til bedre at forstå karaktererne og deres motivationer?
3. Hvad er nogle af temaerne i romanen?
4. Hvad er nogle hentydninger og historiske referencer i teksten? Hvordan hjælper dette dig til bedre at forstå karaktererne og deres motivationer?
5. Kan du relatere til de udfordringer karakteren står over for i historien? Hvordan ville du prøve at overvinde de forhindringer, de møder?
6. Hvordan antyder forfatteren historiens tone og stemning?
7. Hvordan kan en persons valg, handlinger og beslutninger ændre deres liv?
8. Hvad er bildungsroman i litteraturen , og er denne roman et eksempel på en sådan?
9. Hvordan kan læsning af fiktive historier påvirke dit eget liv?
10. Hvilke budskaber, lektioner eller moral forsøger forfatteren at formidle til læseren?

Flere oplysninger om vores nye studielektionsplaner og aktiviteter

Karakterkort

Karakterkort kan bruges i enhver ny studieenhed og er et nyttigt værktøj for eleverne at bruge, mens de læser eller efter at have afsluttet en bog. Eleverne kan lave karakterkort over karaktererne i historien, idet de er meget opmærksomme på de fysiske egenskaber og træk ved både større og mindre karakterer. De kan også give detaljerede oplysninger om de udfordringer karakteren står over for, de udfordringer karakteren pålægger og karakterens betydning for historiens plot. Hver gang eleverne møder en ny karakter i historien, kan de tilføje dem til karakterkortet. Dette giver en perfekt hurtig vurdering for lærere til at måle, hvor langt eleverne er i bogen, og hvor godt de forstår historien.

Visuelle ordforråd Storyboards

En populær læseforståelsesstrategi er at starte en enhed eller lektion med centrale ordforrådsbegreber. Dette hjælper med den overordnede forståelse og fremmer elevernes fastholdelse. Inden læsningen kan lærerne introducere en ordliste for eleverne, som de vil støde på, når de læser. Eleverne kan slå definitionerne op og lave storyboards for at demonstrere deres forståelse.

Alternativt kan lærere få eleverne til at oprette visuelle ordforrådstavler, mens de læser og opdaterer dem i hele enheden. Hver gang elever støder på et nyt eller ukendt ord, kan de tilføje det til deres storyboard!. Eleverne kan inkludere udtrykket, definitionen og en illustration for at demonstrere dets betydning. Ved at definere og illustrere nøgletermer, der findes i bogen , vil eleverne være i stand til bedre at forstå historien og bevare ordforrådet til fremtidig brug, hvilket altid er det primære mål.

Analyse af temaer, symboler og motiver

Romaner har ofte en række forskellige temaer, symboler og motiver , som eleverne kan identificere og analysere. Dette hjælper eleverne med at få en dybere forståelse af bogen.

Tema i litteratur refererer til hovedideen eller den underliggende betydning, forfatteren udforsker gennem en roman, novelle eller andet litterært værk. Symbolik i en historie er, når et objekt eller en situation er mere, end den ser ud på overfladen. Forfatteren bruger det til at repræsentere noget dybere og mere meningsfuldt. For eksempel kan et objekt, der er farven rød, have en dybere betydning af lidenskab, eller kærlighed eller hengivenhed knyttet til det. Motiver er en teknik, som forfatteren anvender, hvorved de gentager et bestemt element mere end én gang i løbet af historien. Dette element har symbolsk betydning og er beregnet til at tiltrække læserens opmærksomhed og belyse en dybere mening med historien, når den gentages.

Alle disse litterære elementer kan formidles gennem karakterer, omgivelser, dialog, plot eller en kombination. Elever kan udforske temaer, symboler og motiver ved at identificere disse elementer selv eller i en " kuvertaktivitet ", hvor de får en eller flere at spore gennem deres læsning. Efter at have identificeret et eller flere temaer, symboler eller motiver, kan eleverne derefter oprette et edderkopkort eller storyboard, hvor de mærker, beskriver og illustrerer, hvad de fandt!

Plot diagrammer

Enhver ny enhed ville være ufuldstændig uden et plotresumé eller plotdiagram! Oprettelse af et plotdiagram hjælper ikke kun eleverne med at lære delene af plottet, men det forstærker store begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle en større forståelse af litterære strukturer. Elever kan skabe et storyboard, der fanger den narrative bue af en historie med et seks-cellet storyboard, der indeholder de vigtigste dele af plotdiagrammet: Udstilling, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.

Begyndelse, Mellem, Slut Sammendrag

En enklere måde for eleverne at opsummere plot er ved at oprette et Begyndelse, Midt, Slut Storyboard! At opsummere en historie i tre dele er en fantastisk måde at introducere plotstruktur og dele af en historie for elever i yngre årgange eller for at forkorte opgavens længde.

Eleverne kan oprette et fortællende storyboard, der opsummerer historien i tre dele: begyndelsen, midten og slutningen. Deres storyboard skal indeholde tre celler. Begyndelsen , som introducerer historien og problemet; den midterste , som viser hovedbegivenheder og klimaks; og slutningen , som illustrerer, hvordan problemet løses og historiens afslutning.

Kapitelsammendrag

Oprettelse af et kapitelresumé hjælper eleverne med at identificere de vigtige begivenheder i hvert kapitel og giver lærerne en engagerende "tjek ind"-aktivitet for at se, hvor godt eleverne forstår historien. Lærere kan vælge at udføre denne aktivitet med nogle få kapitler gennem hele studiet, og eleverne vil ende med et omfattende plotresumé i storyboards! Disse kapitelresumé storyboards kan printes ud og laves til en bog for at efterligne en grafisk roman af historien! En vidunderlig måde for studerende at "udgive" deres arbejde!

Storyboarding af tekst til selvforbindelser

At lade eleverne vælge et yndlingscitat eller en favoritscene fra bogen giver dem mulighed for at udtrykke, hvilke dele af historien der resonerede med dem på et personligt plan. På denne måde skaber eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Nogle elever kan ende med at vælge det samme citat, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for eleverne at se og kan åbne op for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige erfaringer.

Storyboarding indstilling

Baggrunden for en historie er placeringen og tidsrammen, eller hvor og hvornår historien er. Indstillinger spiller ofte en afgørende rolle i historien, da de påvirker karaktererne, deres motivationer og deres handlinger. Indstillingen kan også omfatte miljøet, såsom vejret eller de sociale og politiske faktorer inden for tidsperioden både lokalt og globalt.

Eleverne kan lave et rammeskema for at identificere tid og sted for historien, så de får en dybere forståelse af karaktererne og deres situation. Hvis en historie har flere indstillinger eller tidsperioder, kan de også forklare, hvordan disse ændringer påvirker karaktererne og plottet.

TWIST analyse

En fantastisk måde at engagere dine elever i en tekst på er gennem oprettelsen af ​​storyboards, der undersøger tone, ordvalg, billedsprog, stil og tema. Denne aktivitet omtales med akronymet " TWIST ". I en TWIST-analyse fokuserer eleverne på et bestemt afsnit eller nogle få sider for at se dybere på forfatterens mening. Dette kan bruges til digte, noveller og romaner. Ved hjælp af et uddrag kan eleverne skildre, forklare og diskutere historien ved hjælp af en TWIST-analyse ved hjælp af et storyboard!

Tekst-til-tekst-forbindelser

Mange historier fortælles i forskellige tilpasninger, med forskellige synsvinkler og på forskellige måder over hele kloden. Det er en fantastisk måde at undersøge, hvad der er vigtigt i en bestemt kultur, eller hvordan historier ændrer sig og tilpasser sig, efterhånden som de spredes over hele verden og over tid. Denne aktivitet er vidunderlig for eleverne at bruge, når de læser forskellige tilpasninger af den samme historie, eller mens de sammenligner filmversionen med en bog. Eleverne kan udfylde et storyboard-diagram, der udfylder hver række og kolonne med de tekster, de sammenligner, og inkluderer illustrationer og beskrivelser.

Storyboarding synspunkt

At forstå en bogs synsvinkel er noget, der hjælper eleverne til bedre at forstå historien. Point of View (POV) refererer til, hvem der fortæller eller fortæller en historie. En historie kan fortælles fra første person, anden person eller tredje persons synspunkt. Første person er, når "jeg" fortæller historien. Karakteren fortæller direkte om deres oplevelser. Anden person er, når historien fortælles til "dig". Tredje person begrænset handler om "han", "hun" eller "de". Fortælleren er uden for historien og relaterer en karakters oplevelser. Tredje person alvidende er, når fortælleren er "han", "hun" eller "de", men fortælleren har fuld adgang til alle personers tanker og oplevelser i historien. Efter at have læst bogen og diskuteret synspunktet kan eleverne lave et storyboard, der beskriver, hvilken type fortæller(e) historien har og perspektiverne i historien ved hjælp af beskrivelser og illustrationer. Eleverne kan fremlægge beviser fra teksten ved hjælp af citater eller dialog til støtte for deres påstande. Vær sikker på, at eleverne forstår synspunkt vs perspektiv forud for denne aktivitet.

Analyse af billedsprog

Mange romaner og historier har eksempler på billedsprog, der øger læserens forståelse og hjælper dem med at visualisere begivenhederne i historien, karaktererne, deres motivationer og deres følelser. Billedsprog er en teknik, som forfatteren bruger til at beskrive noget ved at sammenligne det med noget andet. Ordene eller sætningerne er ikke bogstavelige, men bruger metaforer, lignelser, hyperboler, personificering og andre eksempler til at beskrive den genstand, følelse eller begivenhed, de taler om. Med et figurativt sprogstoryboard kan eleverne identificere forskellige forekomster af figurativt sprog og illustrere eksemplerne fra teksten.

Storyboarding litterær konflikt

Litterær konflikt undervises ofte i ELA-enheder. Forskellige eksempler på 'konflikt i litteraturen' er: person vs. person, person vs. self, person vs. society, person vs. nature og person vs. technology. En glimrende måde at fokusere på de forskellige typer litterære konflikter er gennem storyboarding! Eleverne kan identificere og vælge en type litterær konflikt og illustrere eksempler fra teksten i et storyboard-diagram.

Analyse af hentydninger

Hentydninger er til stede i mange historier, der refererer til faktiske mennesker, steder, begivenheder, kunst og litteratur. De er med til at kaste læseren ind i det tidsrum, hvor historien udspiller sig. Hentydninger kan referere til de politiske, sociale, kunstneriske og teknologiske påvirkninger, der er til stede i karakterernes liv og derfor give større indsigt i karakterernes tanker og motivationer. At analysere hentydninger er også den perfekte måde at binde samfundsfag på og give studerende mulighed for tværfagligt. Eleverne kan oprette et edderkopkort eller diagram for at identificere forskellige hentydninger, der refereres til i historien, og beskrive dem i ord og illustrationer.

Karaktersammenligning Venn Diagrammer

Nye undersøgelsesarbejdsark såsom Venn-diagrammer er et effektivt værktøj til at sammenligne karakterer eller begivenheder. At sammenligne karakterer er en fantastisk måde for eleverne at forstå, hvordan forskellige mennesker er, og hvordan forskellige karakterer påvirker en historie. Ved hjælp af et Venn-diagram kan eleverne identificere ligheder og forskelle mellem hovedpersonerne i bogen. Brug af Storyboard That til at skabe dit Venn-diagram er endnu bedre! Eleverne kan tilføje billeder og ord for at repræsentere karaktererne, deres oplevelser, personligheder og interesser. Ved at bruge de ydre dele af ovalerne kan de identificere træk, oplevelser og egenskaber, der er enestående for karakteren, og i de overlappende dele kan de angive de måder, hvorpå karaktererne er de samme.

Avisens forsideprojekt

Genfortælling af begivenhederne i en historie behøver ikke at være så simpelt som et skriftligt resumé. Et alternativ er at lave forsiden af ​​en avis! Dette kan gøres for enhver bog, selvom historiske fiktionsbøger kan give eleverne mulighed for også at "rapportere" om vigtige begivenheder, der ville have påvirket karakterernes liv. Eleverne kan genfortælle nøglebegivenheder fra historien, som var det en avis. De kan inkludere en fængende overskrift, skabe billeder og skrive beskrivelser til hver for at efterligne udseendet af forsiden af ​​en avis, der fremhæver historiens vigtigste begivenheder.

Bog film plakat projekt

Filmplakater er en sjov måde for eleverne at koge de vigtigste aspekter af en roman ned. Efter at have læst romanen kan eleverne lave en filmplakat, der viser omgivelserne, karaktererne og en valgt scene eller overordnede temaer i historien. Studerende kan inkludere bogens titel og forfatter, en iørefaldende slogan og en "kritikeranmeldelse", der informerer publikum om, hvorfor de skal gå for at se filmen, og kort beskrive den overbevisende historie. Der er en stor mængde kompleks kritisk tænkning involveret i at skabe en filmplakat til en bog, men eleverne vil have det så sjovt, at de ikke engang bemærker det!

Grafisk roman projekt

Et grafisk romanprojekt er den perfekte måde for studerende at opsummere plottet i en grafisk roman, som de har læst, eller overføre deres viden om et andet stykke litteratur til grafisk romanform! Mange populære romaner er blevet omdannet til grafiske romaner for at møde et bredere publikum og introducere elever på alle niveauer til rigt litterært indhold. Eleverne kan opsummere hele historien i en grafisk romanplakat, eller de kan oprette en plakat for hvert kapitel eller afsnit i en bog. Der er mange ideer til grafiske romaner at vælge imellem!

Flere Storyboarding-idéer til postlæsningsaktiviteter!

Ud over vores færdiglavede aktiviteter ovenfor er her nogle ideer, som lærere kan tilpasse og tildele eleverne for at sætte gang i kreativitet hos individuelle elever, par eller små grupper til et afsluttende projekt. Flere af disse ideer inkluderer Storyboard That skabelon, der kan printes ud eller kopieres til dit lærers dashboard og tildeles digitalt. Alle afsluttende projekter kan printes ud, præsenteres som et diasshow eller, for en ekstra udfordring, som en animeret gif!

1. For grupper: Vælg en scene fra historien, og skriv et kort skuespil for at genskabe det for klassen. Brug det traditionelle storyboard-layout til at planlægge dine scener. Du kan tilføje tekst til dine storyboards eller blot bruge cellerne til at visualisere hver scene i dit spil.


2. Brug tidslinjelayoutet til at genfortælle historien i kronologisk rækkefølge. Vores tidslinjelayout giver dig muligheder for at inkludere år, måned, dag og endda time! Du kan også vælge at udelade disse helt.


3. Vælg en indstilling fra historien, og lav et kort over omgivelserne ved hjælp af det lille plakat- eller arbejdsarklayout. Brug fri form eller andre tekstbokse til at inkludere en nøgle eller mærke de forskellige dele af kortet.


4. Brug en af Storyboard That 's brætspilsskabeloner til at lave et spil baseret på bogen, som dine klassekammerater kan spille!


5. For grupper: Opdel kapitlerne i bogen blandt dine gruppemedlemmer. Hvert medlem af gruppen opretter et storyboard til deres tildelte kapitel. Dette kan gøres som et samarbejdsprojekt eller separat for længere romaner.


6. Brug regnearkslayoutet og Storyboard That 's regnearksaktiver til at oprette en test eller en quiz for andre elever i klassen. Du kan oprette alle slags spørgsmål såsom multiple choice, korte svar og endda matchning! Når du er færdig, skal du sørge for at lave en svarnøgle.


7. Brug en af Storyboard That 's biografiplakat-skabeloner til at lave en plakat om den karakter, du vælger. Sørg for at inkludere vigtige biografiske træk såsom: fødselssted og -dato, familieliv, præstationer osv.


8. Vælg et kapitel fra romanen, og lav et storyboard, der viser det kapitel fra en anden karakters synspunkt. For en ekstra udfordring kan du bruge T-diagrammets layout til at sammenligne det originale synspunkt med en anden karakters synspunkt!


9. Lav en bogomslag af romanen ved hjælp af en af Storyboard That 's bogjakkeskabeloner. Brug Storyboard That kunsten til at skabe omslaget, og skriv et resumé af historien på bagsiden, ligesom rigtige bøger har!


10. Brug en af Storyboard That 's sociale medier skabeloner som udgangspunkt, opret en side på sociale medier for en eller flere af karaktererne i romanen. Sørg for at tænke på, hvordan karakteren tænker, mens du opretter denne side.


11. Lav en scrapbogsside lavet af en af ​​karaktererne i romanen. Storyboard That har masser af færdiglavede skabeloner, som du kan bruge som de er, eller ændre, så de passer til din karakters personlighed! Tjek vores scrapbog skabeloner i dag!

Lærere kan inkludere storyboarding som en måde, hvorpå eleverne kan besvare forståelsesspørgsmål efter hvert kapitel. Det kan være et krav til bestemte spørgsmål eller en valgaktivitet som alternativ til afsnits- eller essayskrivning. Lærere kan kræve, at eleverne inkluderer citater, dialog og andre tekstbeviser for at understøtte deres analyse.

Ofte stillede spørgsmål om nye studier

Hvad er formålet med en ny studievejledning til klasseværelset?

Brug af Storyboard That 's lektionsplaner til at dykke ned i en ny undersøgelse med dine elever giver dem mulighed for at udvikle deres læseforståelse med alle forskellige typer litteratur. Det giver elever med alle evner mulighed for at engagere sig i tænkning på højt niveau om litterære elementer og vise deres forståelse på en unik og retfærdig måde. Det giver dem også chancen for at have større fastholdelse af begreberne og termerne, da de aktivt skaber, mens de lærer og ikke kun passivt lærer eller bruger udenadslære. Når du bruger et nyt studie med en lille gruppe eller en hel klasse, kommer eleverne til at engagere sig i hinanden og fremme et fællesskab af elever, mens de udvikler en dybere forståelse af romanen og en kærlighed til litteratur.

Hvad er hovedelementerne i en ny undersøgelse?

Romanstudier kan udforske en række emner, men er primært fokuseret på plot, karakterer, omgivelser, synsvinkel, nyt ordforråd, nye begreber eller hentydninger i romanen, temaer, symbolik, billedsprog og andre litterære virkemidler.

Hvad er de 4 C'er ved læsning?

Storyboarding opmuntrer de 4 C'er til læsning og læring: Kritisk tænkning , kreativitet , kommunikation og samarbejde . Storyboard That hjælper elever på alle niveauer med at nå deres potentiale ved at fremme elevagentur og aktiv læring.