"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Oprettelse af et plotdiagram hjælper ikke kun eleverne med at lære delene af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer. Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i et værk med et seks-cellet storyboard, der indeholder hovedparten af plotdiagrammet. I denne aktivitet opretter eleverne et visuelt plotdiagram over større begivenheder i When You Trap a Tiger . Studerende skal identificere vigtige vendepunkter i romanen såsom Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
Udstilling: Lily, hendes søster Sam og deres mor flytter til Washington for at tage sig af deres elskede halmoni. Lily lærer om Halmonis fortid og vigtigheden af historiefortælling i deres koreanske kultur.
Rising Action: Lily kommer ansigt til ansigt med tigeren, der hævder, at Halmoni stjal sine historier ved at øse dem op fra stjernerne og holde dem i krukker. Lily indgår en aftale med tigeren: hun vil returnere historierne, og Halmoni vil blive helbredt.
Klimaks: Halmoni bliver meget syg og kyndes til hospitalet. Lily opfordrer tigeren, som hun oprindeligt troede var der for at skade Halmoni, om hjælp.
Faldende handling: Med sin datter og barnebarn ved hendes side dør Halmoni fredeligt på hospitalet. Lily var i stand til at fortælle hende en sidste historie.
Løsning: Hele byen samles på biblioteket for at huske Halmoni og fejre sit liv med en kosa. Lily og Sam er glade i deres nye by og føler sig i fred for første gang i lang tid.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et visuelt plotdiagram af When You Trap a Tiger .
Elevvejledning:
Karakter Niveau 4-6
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler indeholder billeder, der hjælper med at fortælle historien og ikke står i vejen for forståelsen. Beskrivelserne matcher billederne. | Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Beskrivelser mangler eller stemmer ikke overens med billederne. |
| Grund | Hver af de seks celler repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | To celler eller færre er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtig information. | Vigtig information mangler og/eller tre eller flere celler er ude af funktion. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Oprettelse af et plotdiagram hjælper ikke kun eleverne med at lære delene af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer. Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i et værk med et seks-cellet storyboard, der indeholder hovedparten af plotdiagrammet. I denne aktivitet opretter eleverne et visuelt plotdiagram over større begivenheder i When You Trap a Tiger . Studerende skal identificere vigtige vendepunkter i romanen såsom Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
Udstilling: Lily, hendes søster Sam og deres mor flytter til Washington for at tage sig af deres elskede halmoni. Lily lærer om Halmonis fortid og vigtigheden af historiefortælling i deres koreanske kultur.
Rising Action: Lily kommer ansigt til ansigt med tigeren, der hævder, at Halmoni stjal sine historier ved at øse dem op fra stjernerne og holde dem i krukker. Lily indgår en aftale med tigeren: hun vil returnere historierne, og Halmoni vil blive helbredt.
Klimaks: Halmoni bliver meget syg og kyndes til hospitalet. Lily opfordrer tigeren, som hun oprindeligt troede var der for at skade Halmoni, om hjælp.
Faldende handling: Med sin datter og barnebarn ved hendes side dør Halmoni fredeligt på hospitalet. Lily var i stand til at fortælle hende en sidste historie.
Løsning: Hele byen samles på biblioteket for at huske Halmoni og fejre sit liv med en kosa. Lily og Sam er glade i deres nye by og føler sig i fred for første gang i lang tid.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et visuelt plotdiagram af When You Trap a Tiger .
Elevvejledning:
Karakter Niveau 4-6
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler indeholder billeder, der hjælper med at fortælle historien og ikke står i vejen for forståelsen. Beskrivelserne matcher billederne. | Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Beskrivelser mangler eller stemmer ikke overens med billederne. |
| Grund | Hver af de seks celler repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | To celler eller færre er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtig information. | Vigtig information mangler og/eller tre eller flere celler er ude af funktion. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Opfordr eleverne til at dele deres fortolkninger af hver plotfase ved at henvise til det færdige diagram. Aktiv deltagelse vil uddybe deres forståelse og hjælpe med at opbygge kommunikationsevner.
Bed eleverne om at identificere, hvordan Lily og andre karakterer ændrer sig gennem historiens store begivenheder. At skabe disse forbindelser fremmer empati og indsigt i karakterudvikling.
Del eleverne i grupper og tildel hver en plotfase til at genfortælle med egne ord. Samarbejdende genfortælling styrker forståelsen og opbygger tale- og selvtillid.
Inviter eleverne til at skrive eller lave en storyboard af en alternativ løsning til historien. Kreativ tænkning øger engagementet og tillader personlig udtryk.
Få eleverne til at præsentere deres diagrammer og give positiv, konstruktiv feedback til hinanden. Peer review fremmer et støttende klassemiljø og dybere analyse.
Et plottdiagram for When You Trap a Tiger skitserer visuelt de vigtigste begivenheder i historien, herunder Udsættelsen, Opbygningen, Klimakset, Faldet og Afslutningen. Det hjælper eleverne med at forstå, hvordan historien udfolder sig, og de vigtige vendepunkter, der involverer Lily, hendes familie og den magiske tiger.
Elever kan lave et plottdiagram ved at opdele historien i seks dele: Titel, Udsættelse, Opbygning, Klimaks, Fald og Afslutning. For hver del skal de vælge en vigtig begivenhed, tegne eller vælge et billede, der repræsenterer den, og skrive en kort beskrivelse for at fange hovedideen.
De vigtigste begivenheder i When You Trap a Tiger inkluderer: Lilys families flytning til Washington (Udsættelse), Lily møder tigeren og laver en aftale (Opbygning), Halmonis sygdom og Lilys søgen efter hjælp fra tigreren (Klimaks), Halmonis fredelige død (Fald), og samfundets samling for at ære Halmoni (Afslutning).
At lave et plottdiagram hjælper elever med at opdele komplekse historier i håndterbare dele, hvilket gør det lettere at identificere vigtige begivenheder, forstå litterære strukturer og huske, hvordan karaktererne ændrer sig gennem When You Trap a Tiger.
Den bedste måde at undervise i plottet er at bruge visuelle hjælpemidler som storyboards eller plottdiagrammer. Opfordr eleverne til at illustrere hvert plotpunkt, diskutere karaktermotivationer og forbinde begivenheder med temaer som familie, kultur og fortælling.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer