Aktivitetsoversigt
At skabe en foregiven social medieplakat for en eller flere karakterer i en roman eller et teaterstykke er en fantastisk måde at engagere elevernes kærlighed til teknologi på, mens de vurderer deres forståelse af historiens temaer, karakterer og overordnede plot. Eleverne kan forestille sig, hvad karaktererne ville have tweetet eller skrevet om? Hvem ville dukke op på deres karakters Instagram? Dette eksempel bruger græsk mytologi med Hades' 3-hovedet-hund, Cerberus' foregivne Instagram-side, men enhver historie eller karakter kan bruges!
Profilerne og det, der er inkluderet på dem, bør trækkes ud fra, hvad eleverne har lært om karaktererne i historien eller fra slutninger, eleverne er i stand til at drage. De kan omfatte samtaler og interaktioner i form af private beskeder, tidslinjeopslag og mere. For at udvide denne aktivitet til et gruppeprojekt skal du tildele hver elev en karakter og få dem til at arbejde med en lille gruppe for at skabe interaktioner mellem karakterer.
Et alternativ til denne opgave er at oprette og udskrive arbejdsark på sociale medier, som eleverne kan udfylde offline, eller give dem valget, om de vil skabe digitalt eller med pen og papir.
For at finde yderligere skabeloner til denne aktivitet, tjek venligst vores sideskabeloner på sociale medier .
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevvejledning
Afleveringsdato:
Formål: Opret en social medieprofil for en karakter efter eget valg fra din bog ved hjælp af et storyboard i plakatstørrelse!
- Klik på "Start opgave" for at bruge skabelonen i opgaven.
- Identificer vigtige karaktertræk, interaktioner med andre karakterer og begivenheder fra din historie.
- Opret billeder, indlæg og biografiske oplysninger til din valgte karakter ved hjælp af passende scener, genstande og karakterer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Karakterrepræsentation | Siden på sociale medier afbilder karakteren præcist gennem billeder og ord. | Nogle billeder og ord på den sociale medieside afbilder karakteren nøjagtigt. | Billederne og ordene på den sociale medieside afbilder ikke karakteren nøjagtigt. |
| Kunstneriske Skildringer | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, er nøjagtig i forhold til litteraturens arbejde. Der tages tid og omhyggeligt at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at afbilde scenerne, skal være nøjagtig, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
At skabe en foregiven social medieplakat for en eller flere karakterer i en roman eller et teaterstykke er en fantastisk måde at engagere elevernes kærlighed til teknologi på, mens de vurderer deres forståelse af historiens temaer, karakterer og overordnede plot. Eleverne kan forestille sig, hvad karaktererne ville have tweetet eller skrevet om? Hvem ville dukke op på deres karakters Instagram? Dette eksempel bruger græsk mytologi med Hades' 3-hovedet-hund, Cerberus' foregivne Instagram-side, men enhver historie eller karakter kan bruges!
Profilerne og det, der er inkluderet på dem, bør trækkes ud fra, hvad eleverne har lært om karaktererne i historien eller fra slutninger, eleverne er i stand til at drage. De kan omfatte samtaler og interaktioner i form af private beskeder, tidslinjeopslag og mere. For at udvide denne aktivitet til et gruppeprojekt skal du tildele hver elev en karakter og få dem til at arbejde med en lille gruppe for at skabe interaktioner mellem karakterer.
Et alternativ til denne opgave er at oprette og udskrive arbejdsark på sociale medier, som eleverne kan udfylde offline, eller give dem valget, om de vil skabe digitalt eller med pen og papir.
For at finde yderligere skabeloner til denne aktivitet, tjek venligst vores sideskabeloner på sociale medier .
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevvejledning
Afleveringsdato:
Formål: Opret en social medieprofil for en karakter efter eget valg fra din bog ved hjælp af et storyboard i plakatstørrelse!
- Klik på "Start opgave" for at bruge skabelonen i opgaven.
- Identificer vigtige karaktertræk, interaktioner med andre karakterer og begivenheder fra din historie.
- Opret billeder, indlæg og biografiske oplysninger til din valgte karakter ved hjælp af passende scener, genstande og karakterer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Karakterrepræsentation | Siden på sociale medier afbilder karakteren præcist gennem billeder og ord. | Nogle billeder og ord på den sociale medieside afbilder karakteren nøjagtigt. | Billederne og ordene på den sociale medieside afbilder ikke karakteren nøjagtigt. |
| Kunstneriske Skildringer | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, er nøjagtig i forhold til litteraturens arbejde. Der tages tid og omhyggeligt at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at afbilde scenerne, skal være nøjagtig, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Sådan gør du om et projekt på sociale medier
Hvordan vurderer man elevforståelse gennem sociale medieprojekter
Vurdér elevens læring ved at oprette en klar, detaljeret vurderingsskema for sociale medieposter. En vurderingsskala hjælper eleverne med at forstå, hvad der forventes, og muliggør ensartet, objektiv bedømmelse.
Sæt klare forventninger for hver profilboks
Definér, hvad der gør en stærk karakterbeskrivelse, opslag eller interaktion, og del disse forventninger på forhånd. Dette hjælper eleverne med at fokusere på nøgledetaljer og demonstrere forståelse.
Inkluder checkpoints under projektet
Check ind med eleverne på vigtige stadier—såsom efter udarbejdelse af opslag eller før færdiggørelse af billeder—for at give feedback og guide revisioner. Rettidige tilbagemeldinger sikrer bedre forståelse og engagement.
Brug peer review til dybere analyse
Få eleverne til at gennemgå hinandens sociale medieposter ved brug af vurderingsskemaet. Dette fremmer kritisk tænkning og giver eleverne mulighed for at lære af flere perspektiver.
Fremme en refleksiv klassediskussion
Led en diskussion, hvor eleverne forklarer deres valg og begrundelser bag hver post eller interaktion. Dette viser deres forståelse og giver indsigt i deres analyseproces.
Ofte stillede spørgsmål om sociale medieprojekter
Hvad er et social media-figurplakatprojekt for folkeskolelitteratur?
Et social media-figurplakatprojekt er en engagerende klasseaktivitet, hvor elever opretter en falsk profil på sociale medier for en figur fra en roman eller et skuespil. Dette hjælper eleverne med at demonstrere forståelse af karaktertræk, relationer og plotbegivenheder ved at forestille sig opslag, biografier og interaktioner, som om figuren var online.
Hvordan opretter jeg en social media-profil for en bogfigur?
For at oprette en social media-profil for en bogfigur, vælg en figur, identificer nøgleegenskaber, og forestil dig opslag, billeder og interaktioner, der afspejler figurens rolle i historien. Brug skabeloner eller plakatbøger, og inkluder biografiske oplysninger, tidslinjeopslag og kommentarer fra andre karakterer.
Hvad er nogle tips til at lave et kreativt social media-plakat til litteraturklassen?
Til et kreativt social media-plakat skal du bruge visuelle elementer, relevante hashtags og autentisk sprog for din figur. Inkluder referencer til historiebegivenheder, opret interaktioner med andre karakterer, og brug digitale eller udskrivningsbare skabeloner til at organisere dine ideer.
Hvorfor bruge social media-projekter til at undervise i karakteranalyse?
Social media-projekter gør karakteranalyse sjovt og relaterbart for eleverne ved at forbinde litteratur med deres daglige oplevelser. Denne tilgang fremmer en dybere forståelse af karaktermotivationer, relationer og plot, samtidig med at den opbygger digitale færdigheder.
Hvor kan jeg finde gratis skabeloner til karakterers social media-profiler?
Du kan finde gratis skabeloner til social media-profiler til klasseprojekter ved at søge online eller besøge ressourcesteder for undervisning. Mange lærere og udgivere tilbyder udskrivnings- og digitale muligheder, der kan tilpasses til enhver bog eller figur.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Mellemskoleprojekter
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
