Aktivitetsoversigt
Students will love creating their own board game that they can play with their friends!
This Game Board project can be used in all subjects, such as to reinforce math facts, review questions in Social Studies or Science, or just for fun! Students can create the board game using a template provided and then create tokens and question cards to go along that relate to the topic.
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Due Date:
Objective: Create a board game that demonstrates your understanding of our unit.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment"
- Using the template provided add directions as well as questions, numbers or symbols to the spaces.
- You may change the design, colors, or add other images to enhance your game board.
- If needed, in a separate cell or separate storyboard, make cards of questions or prompts.
- Make game tokens or use what you have in the classroom.
- Save and exit when you're done.
- Print, laminate, set it up, and play!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spørgsmål/Udfordringer | Spillet indeholder mindst 10 spørgsmål eller udfordringer hele vejen igennem, som er relevante og viser elevernes forståelse af emnet. Retningslinjerne er klare og lette at forstå. | Spillet indeholder mindre end 10 spørgsmål eller udfordringer hele vejen igennem, og der mangler nogle vigtige spørgsmål, der er relevante for emnet. | Et eller ingen spørgsmål er inkluderet, eller de vedrører ikke emnet og viser forståelse. Vejledningen er uklar. |
| Bevis på Indsats | Det er tydeligt, at eleven yder en indsats og omhu i at skabe designet og kunstværket. Tekst placeres omhyggeligt hele vejen igennem. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Students will love creating their own board game that they can play with their friends!
This Game Board project can be used in all subjects, such as to reinforce math facts, review questions in Social Studies or Science, or just for fun! Students can create the board game using a template provided and then create tokens and question cards to go along that relate to the topic.
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Due Date:
Objective: Create a board game that demonstrates your understanding of our unit.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment"
- Using the template provided add directions as well as questions, numbers or symbols to the spaces.
- You may change the design, colors, or add other images to enhance your game board.
- If needed, in a separate cell or separate storyboard, make cards of questions or prompts.
- Make game tokens or use what you have in the classroom.
- Save and exit when you're done.
- Print, laminate, set it up, and play!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spørgsmål/Udfordringer | Spillet indeholder mindst 10 spørgsmål eller udfordringer hele vejen igennem, som er relevante og viser elevernes forståelse af emnet. Retningslinjerne er klare og lette at forstå. | Spillet indeholder mindre end 10 spørgsmål eller udfordringer hele vejen igennem, og der mangler nogle vigtige spørgsmål, der er relevante for emnet. | Et eller ingen spørgsmål er inkluderet, eller de vedrører ikke emnet og viser forståelse. Vejledningen er uklar. |
| Bevis på Indsats | Det er tydeligt, at eleven yder en indsats og omhu i at skabe designet og kunstværket. Tekst placeres omhyggeligt hele vejen igennem. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan gør du om spillebrætprojektet
Hvordan vurderer man effektivt elevens læring ved brug af brætspil
Evaluer elevens egenudviklede brætspil med en klar vurderingsskala, der måler forståelse af indhold, kreativitet og spilmekanik. Vurdering med specifikke kriterier sikrer retfærdighed og fremhæver hver elevs styrker.
Opret en enkel vurderingsskala til vurdering af brætspil
Design en vurderingsskala med kategorier som indholdets nøjagtighed, kreativitet, instruktioners klarhed og funktionalitet. Tildel point til hvert område, så eleverne ved, hvad der forventes, og du kan bedømme effektivt.
Giv eleverne tid til peer review og feedback
Organiser en bytteaktivitet, hvor elever spiller hinandens brætspil og giver konstruktiv feedback. Dette fremmer samarbejde og får eleverne til at reflektere over deres egne designvalg.
Faciliter en refleksionsaktivitet efter spillet
Bed eleverne om at skrive eller diskutere, hvad de har lært af at skabe og spille brætspillene. Refleksion hjælper dem med at bearbejde deres forståelse og giver dig værdifuld indsigt i deres læring.
Ofte stillede spørgsmål om spillebrætprojektet
Hvordan kan lærere bruge et brætspilprojekt til at styrke læringen i forskellige fag?
Lærere kan bruge et brætspilprojekt til at styrke læringen ved at få eleverne til at skabe spil baseret på emner i matematik, videnskab, samfundsfag eller andre fag. Denne hands-on aktivitet lader eleverne gennemgå nøglefakta, øve færdigheder og demonstrere forståelse på en kreativ måde.
Hvilke nemme trin kan elever følge for at skabe deres eget undervisningsbrætspil?
Elever kan skabe deres eget undervisningsbrætspil ved at følge disse trin: vælg et emne, brug en given skabelon, tilføj instruktioner og spørgsmål, dekorer brættet, lav tokens og spørgsmålskort, og til sidst print, laminer og spil med klassekammerater.
Hvilke materialer er nødvendige til et klasseværelsesbrætspilprojekt?
Materialer, der er nødvendige, inkluderer skabelon til spilbrættet, papir eller karton, tuscher eller farvede blyanter, saks, laminator (valgfrit) og genstande til tokens (som mønter, knapper eller klasseværelsesforbrugsstoffer). Lærere kan også tilbyde udskrivningsbare spørgsmålskort eller prompts.
Hvordan kan lærere differentiere en brætspilsopgave til forskellige elevbehov?
Lærere kan differentiere en brætspilsopgave ved at tilbyde flere skabeloner, lade elever vælge emner eller spiltyper, og justere spørgsmålenes sværhedsgrad. Denne tilgang øger engagementet og støtter forskellige elever.
Hvad er fordelene ved at bruge et elevskabt brætspil som afsluttende vurdering?
At bruge et elevskabt brætspil som afsluttende vurdering giver eleverne mulighed for at demonstrere forståelse på en kreativ, interaktiv måde. Det fremmer samarbejde, kritisk tænkning og giver eleverne mulighed for at fejre deres læring ved at dele og spille deres spil.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Mellemskoleprojekter
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
