Aktivitetsoversigt
Når man studerer en periode med historie, er det vigtigt for studerende at have en solid forståelse af grundlæggende terminologi, der vil blive brugt i enheden. Dette giver dem mulighed for bedre at kunne forstå begivenhederne og få det nødvendige ordforråd for at have diskussioner i klassen.
I denne aktivitet vil de studerende bruge et edderkopkort for at definere og illustrere vigtige udtryk, der bruges til at diskutere Holocaust . Dette gør det muligt for studerende bedre at forstå Holocaust og hvorfor det skete. Studerende skal være sikre på, at deres definitioner inkluderer, hvordan hvert udtryk er direkte relateret til Holocaust. Lærere kan forhåndsvælge udtryk, de gerne vil have studerende til at studere, eller de kan bruge fra den foreslåede liste nedenfor:
Eksempel Holocaust Vocabulary
Udvidet aktivitet
Lad eleverne udvide yderligere med et af de udtryk, der er defineret på deres edderkopkort. Studerende kunne udvide om, hvordan udtrykket finder anvendelse på at forstå Holocaust mere dybtgående, og dets forhold til et bredere perspektiv på, hvorfor Holocaust forekom.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et edderkopkort, der definerer og illustrerer nøgleord og ordforråd fra Holocaust.
- Klik på "Start tildeling".
- I titlerne skal du identificere ordet eller udtrykket.
- Skriv i beskrivelsen et resumé af definitionen og dens relation til Holocaust.
- Opret en illustration for hvert ord eller udtryk ved hjælp af passende scener, karakterer, genstande eller fotos fra søgefeltet Photos for Class
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Når man studerer en periode med historie, er det vigtigt for studerende at have en solid forståelse af grundlæggende terminologi, der vil blive brugt i enheden. Dette giver dem mulighed for bedre at kunne forstå begivenhederne og få det nødvendige ordforråd for at have diskussioner i klassen.
I denne aktivitet vil de studerende bruge et edderkopkort for at definere og illustrere vigtige udtryk, der bruges til at diskutere Holocaust . Dette gør det muligt for studerende bedre at forstå Holocaust og hvorfor det skete. Studerende skal være sikre på, at deres definitioner inkluderer, hvordan hvert udtryk er direkte relateret til Holocaust. Lærere kan forhåndsvælge udtryk, de gerne vil have studerende til at studere, eller de kan bruge fra den foreslåede liste nedenfor:
Eksempel Holocaust Vocabulary
Udvidet aktivitet
Lad eleverne udvide yderligere med et af de udtryk, der er defineret på deres edderkopkort. Studerende kunne udvide om, hvordan udtrykket finder anvendelse på at forstå Holocaust mere dybtgående, og dets forhold til et bredere perspektiv på, hvorfor Holocaust forekom.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et edderkopkort, der definerer og illustrerer nøgleord og ordforråd fra Holocaust.
- Klik på "Start tildeling".
- I titlerne skal du identificere ordet eller udtrykket.
- Skriv i beskrivelsen et resumé af definitionen og dens relation til Holocaust.
- Opret en illustration for hvert ord eller udtryk ved hjælp af passende scener, karakterer, genstande eller fotos fra søgefeltet Photos for Class
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du med visuelt ordforråd om Holocaust
Organiser et klasselærervæg for Holocaust-ordforråd
Opret en dedikeret sektion på din klasses væg til at vise nøgleord og definitioner om Holocaust. Dette giver en synlig, løbende reference, der understøtter ordforrådets fastholdelse og opmuntrer eleverne til at bruge akademisk sprog under diskussioner.
Inviter elever til at bidrage med illustrerede definitioner
Tildel hver elev et ord, og få dem til at lave et illustreret definitionskort. Elevskabte visualer hjælper med at uddybe forståelsen og gør væggen til en samarbejdsressource.
Opdater væggen med nye termer gennem hele enheden
Rotér yderligere ordforråd, efterhånden som du skrider frem gennem Holocaust-enheden. Dette holder væggen relevant og styrker læringen, når elever støder på mere komplekse begreber.
Inkorporér vægaktiviteter i daglige lektioner
Brug hurtige gennemgangsspil, klassekammerater quizzer eller ord-eller-udtalings-dage for at engagere eleverne med ordforrådsvæggen. Hyppig, interaktiv brug øger huskefærdigheder og selvtillid i klassediskussioner.
Ofte stillede spørgsmål om visuelt ordforråd om Holocaust
Hvad er en Holocaust-visualiseringsaktivitet?
En Holocaust-visualiseringsaktivitet er en lektion, hvor eleverne definerer og illustrerer nøglebegreber relateret til Holocaust, ofte ved hjælp af værktøjer som edderkoppediagrammer, for at uddybe forståelsen af historiske begivenheder og koncepter.
Hvordan kan jeg undervise i Holocaust-ordforråd for gymnasieelever?
For at undervise Holocaust-ordforråd til gymnasieelever, kan du få dem til at skabe visuelle organiseringsværktøjer som edderkoppediagrammer, der definerer og illustrerer vigtige begreber. Opfordr dem til at forbinde hvert begreb direkte med Holocaust-begivenheder for bedre kontekst og fastholdelse.
Hvad er nogle væsentlige Holocaust-termer, eleverne bør kende?
Væsentlige Holocaust-termer for elever inkluderer indoktrinering, folkemord, antisemitisme, dehumanisering, bias og nationalisme. Forståelsen af disse hjælper med at skabe rammer for diskussioner om Holocausts årsager og konsekvenser.
Hvorfor er det vigtigt at bruge visuelle værktøjer, når man underviser i Holocaust-ordforråd?
Brugen af visuelle værktøjer som edderkoppediagrammer forbedrer forståelsen og hukommelsen ved at lade eleverne se forbindelser mellem begreber, definitioner og historisk kontekst, hvilket gør abstrakte begreber om Holocaust mere tilgængelige.
Hvad er et edderkoppediagram, og hvordan hjælper det elever med at lære Holocaust-termer?
Et edderkoppediagram er en grafisk organiseringsmodel, hvor en central idé grener ud til relaterede koncepter. For Holocaust-termer hjælper det elever med visuelt at organisere definitioner, eksempler og forbindelser, hvilket fremmer dybere forståelse og diskussion.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Historien om Holocaust
- Berlin Holocaust Memorial • eleephotography • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hitler and Rohm, leader of the Nazi SA • History In An Hour • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nazi Soldiers • jamiejohndavies • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- old-MIT-classroom_Ryan-Tyler-Smith.jpg • inov8d • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Holocaust • San Diego Air & Space Museum Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Why it works so well... • Brett Jordan • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
