Aktivitetsoversigt
Hvorfor forlod ikke jøderne Tyskland, da nazisterne kom til magten?
I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der besvarer spørgsmålet: "Hvorfor forlod jøderne ikke Nazityskland?" Dette ofte stillede spørgsmål er mindre vanskeligt at besvare, end mange måske tror ved første øjekast. Der var meget praktiske grunde til, at jøder ikke kunne forlade det nazistyrede Europa. At forstå disse grunde er ikke kun nyttigt til forståelse af tidsperioden, det kan også være nyttigt at analysere andre lignende situationer i historien.
Studerende vil være forpligtet til at gennemføre nogle undersøgelser, før de opretter deres edderkoppekort. Et godt sted at starte forskning på denne aktivitet er United States Holocaust Memorial Museum.
Hvorfor forlod ikke jøderne Nazityskland?
- Svært emigrationsbureaukrati
- Håber
- Svært at finde sikre havne
- Patriotisme
- Økonomisk umuligt
Udvidet aktivitet
For en udvidet aktivitet opretter eleverne et storyboard, der fokuserer på en bestemt person eller familie, der forsøgte at forlade Tyskland. Derudover kunne eleverne oprette et storyboard, der fokuserer på skibet St. Louis . Dette skib forlod Tyskland i 1939 fuld af jødiske flygtninge. Det måtte til sidst vende tilbage til Europa, fordi ingen nation i Amerika ville tage flygtningene. USHMM er et godt sted at starte forskning på St. Louis .
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der analyserer årsagerne til, at jøderne ikke forlod Nazi-Tyskland.
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de forskellige grunde til, at jøderne ikke forlod Tyskland.
- Forklar årsagen i beskrivelsesfelterne.
- Opret en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Hvorfor forlod ikke jøderne Tyskland, da nazisterne kom til magten?
I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der besvarer spørgsmålet: "Hvorfor forlod jøderne ikke Nazityskland?" Dette ofte stillede spørgsmål er mindre vanskeligt at besvare, end mange måske tror ved første øjekast. Der var meget praktiske grunde til, at jøder ikke kunne forlade det nazistyrede Europa. At forstå disse grunde er ikke kun nyttigt til forståelse af tidsperioden, det kan også være nyttigt at analysere andre lignende situationer i historien.
Studerende vil være forpligtet til at gennemføre nogle undersøgelser, før de opretter deres edderkoppekort. Et godt sted at starte forskning på denne aktivitet er United States Holocaust Memorial Museum.
Hvorfor forlod ikke jøderne Nazityskland?
- Svært emigrationsbureaukrati
- Håber
- Svært at finde sikre havne
- Patriotisme
- Økonomisk umuligt
Udvidet aktivitet
For en udvidet aktivitet opretter eleverne et storyboard, der fokuserer på en bestemt person eller familie, der forsøgte at forlade Tyskland. Derudover kunne eleverne oprette et storyboard, der fokuserer på skibet St. Louis . Dette skib forlod Tyskland i 1939 fuld af jødiske flygtninge. Det måtte til sidst vende tilbage til Europa, fordi ingen nation i Amerika ville tage flygtningene. USHMM er et godt sted at starte forskning på St. Louis .
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der analyserer årsagerne til, at jøderne ikke forlod Nazi-Tyskland.
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de forskellige grunde til, at jøderne ikke forlod Tyskland.
- Forklar årsagen i beskrivelsesfelterne.
- Opret en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du om tysk-jødisk perspektiv
Planlæg en klassediskussion for at udforske elevernes følelsesmæssige reaktioner på grunde til, at jøder forblev i Nazi- Tyskland
Opfordr din klasse til at dele ærlige følelser og personlige refleksioner om de svære valg, jøder stod overfor under Nazi-tiden. Dette hjælper med at opbygge empati og dybere historisk forståelse ved at forbinde fakta med følelser og værdier.
Sæt klare forventninger for respektfuld dialog
Mind dine elever om at lytte aktivt, undgå dømmekraft og respektere forskellige perspektiver. At fastlægge grundregler på forhånd sikrer et sikkert og støttende klassemiljø til diskussion af følsomme emner.
Brug vejledende spørgsmål til at fremkalde eftertænksomme samtaler
Forbered åbne spørgsmål som f.eks., “Hvordan ville du have det, hvis du var i en lignende situation?” eller “Hvilke faktorer ville gøre det svært at forlade dit hjem?” Vejledende spørgsmål hjælper eleverne med at forbinde historien med deres egne liv og dybe kritisk tænkning.
Opfordr elever til at relatere historiske dilemmaer til aktuelle begivenheder
Bed eleverne om at overveje moderne eksempler på tvungen migration eller flygtningekriser. At skabe forbindelse til nutiden fremmer relevans og engagerer elever i bredere samtaler om menneskerettigheder og beslutningstagning under pres.
Afrund ved at opsummere centrale indsigter og styrke empati
Afslut diskussionen med en kort opsummering af de vigtigste pointer. Understreg vigtigheden af empati i forståelsen af historiske begivenheder og opfordr eleverne til at anvende disse lektioner i fremtidig læring og deres egne samfund.
Ofte stillede spørgsmål om tysk-jødisk perspektiv
Hvorfor forlod jøderne ikke Nazi-tyskland, da nazisterne kom til magten?
Jøder kunne ofte ikke forlade Nazi-tyskland på grund af strenge immigrationslove, økonomiske barrierer, begrænsede sikre destinationer, håb om forbedring af forholdene og en følelse af patriotisme eller tilknytning til deres hjemland. Adskillige stod over for uoverstigelige forhindringer, som gjorde flugten næsten umulig.
Hvad var de vigtigste årsager til, at jøder ikke kunne emigrere fra Nazi-tyskland?
De væsentligste årsager inkluderede kompliceret immigrationsbureaukrati, mangel på økonomiske ressourcer, vanskeligheder med at finde lande villige til at acceptere flygtninge, håb om bedre tider og stærke bånd til deres samfund eller land.
Hvordan kan elever undersøge, hvorfor jøder blev i Nazi-tyskland?
Elever kan starte med at udforske ressourcer som United States Holocaust Memorial Museum for historiske dokumenter, overlevendes vidnesbyrd og casestudier, der forklarer de komplekse faktorer bag jødisk emigrasjon under Holocaust.
Hvad er en edderkoppeskitseaktivitet til forståelse af jødisk emigrasjon under Holocaust?
En edderkoppeskitseaktivitet involverer at skabe et visuelt diagram med det centrale spørgsmål (f.eks. 'Hvorfor forlod jøderne Nazi-tyskland?') og forbundne grene, der repræsenterer forskellige årsager, hvilket hjælper elever med at organisere og analysere information.
Hvad er historien om skibet St. Louis og dets betydning?
Skibet St. Louis transporterede jødiske flygtninge fra Tyskland i 1939. Afvist adgang af Amerika, blev det tvunget til at vende tilbage til Europa, hvilket symboliserer den desperate situation og de begrænsede muligheder for jøder, der forsøgte at flygte fra nazistisk forfølgelse.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Historien om Holocaust
- Bank of Japan • Guwashi999 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soldier's comrades watching him as he sleeps, Thievpal, France, during World War I • National Library of Scotland • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
