Aktivitetsoversigt
Timelines are a helpful way for students to organize facts, people and events and to visualize how certain events impacted those that followed. By using the Storyboard That Creator to construct a timeline, students go beyond simply memorizing dates and are able to think critically about how to illustrate and describe important events.
This example highlights a few of the important dates in early Canadian history, however, any topic could be used. Teachers could have students create timelines of specific historical periods that they are studying. They could illustrate the progression of a topic through the ages such as the history of voting rights or the history of the printing press! Timelines could be used in ELA to show the progression of events throughout a story or a biography of a person's life. The possibilities are endless!
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster or a worksheet sized timeline to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Due Date:
Objective: Create a timeline in chronological order with accurate dates, descriptions. and illustrations for 5-10 important events relating to your topic.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose 5-10 important events related to your topic.
- In the timeline template, click on “Timeline Dates”, and write the dates of each milestone in the date cells in chronological order. Then click “update timeline”.
- For each cell, write a title at the top and write a 1-3 sentence description at the bottom for each event.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Requirements: 5-10 events listed with correct dates, 1-3 sentence description and appropriate illustration.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Aktivitetsoversigt
Timelines are a helpful way for students to organize facts, people and events and to visualize how certain events impacted those that followed. By using the Storyboard That Creator to construct a timeline, students go beyond simply memorizing dates and are able to think critically about how to illustrate and describe important events.
This example highlights a few of the important dates in early Canadian history, however, any topic could be used. Teachers could have students create timelines of specific historical periods that they are studying. They could illustrate the progression of a topic through the ages such as the history of voting rights or the history of the printing press! Timelines could be used in ELA to show the progression of events throughout a story or a biography of a person's life. The possibilities are endless!
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster or a worksheet sized timeline to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Due Date:
Objective: Create a timeline in chronological order with accurate dates, descriptions. and illustrations for 5-10 important events relating to your topic.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose 5-10 important events related to your topic.
- In the timeline template, click on “Timeline Dates”, and write the dates of each milestone in the date cells in chronological order. Then click “update timeline”.
- For each cell, write a title at the top and write a 1-3 sentence description at the bottom for each event.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Requirements: 5-10 events listed with correct dates, 1-3 sentence description and appropriate illustration.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Sådan gør du om History Timeline Project
Organiser en samarbejdende klasses tidslinjeprojekt
Engager din klasse ved at arbejde sammen om at opbygge en stor tidslinje, der dækker din nuværende enhed eller et fælles emne. Samarbejde hjælper eleverne med at se, hvordan deres individuelle forskning passer ind i et større billede og udvikler teamworkfærdigheder.
Tildel hver elev eller gruppe et specifikt event til forskning
Fordel begivenheder blandt dine elever, så alle har et unikt øjeblik at udforske. Forskning i deres egen begivenhed fremmer ejerskab og dybere forståelse.
Vejled elever i at lave en kort præsentation for deres begivenhed
Bed eleverne om at forberede en 1-2 minutters forklaring af deres begivenhed, inklusive nøgleoplysninger og et visuelt element. Præsentation hjælper med at styrke læring og opbygge kommunikationsevner.
Kombiner alle begivenheder i en enkelt, visuel klasses tidslinje
Saml hver elevs begivenhed i kronologisk rækkefølge på en opslagstavle, væg eller digital platform. Visualisering af tidslinjen sammen giver eleverne mulighed for at se historiske forbindelser og rækkefølge.
Reflekter som klasse over årsag-virkningsforhold
Faciliter en diskussion om, hvordan tidligere begivenheder påvirkede de efterfølgende. Refleksion sammen dybder kritisk tænkning og hjælper eleverne med at skabe meningsfulde forbindelser.
Ofte stillede spørgsmål om History Timeline Project
Hvad er et historisk tidslinjeprojekt for folkeskoleelever?
Et historisk tidslinjeprojekt for folkeskoleelever er en aktivitet, hvor elever organiserer vigtige begivenheder, personer og datoer i kronologisk rækkefølge. Dette hjælper dem med at visualisere, hvordan historiske begivenheder er forbundet, og hvordan de påvirker hinanden, hvilket forbedrer kritisk tænkning ud over at huske fakta.
Hvordan opretter jeg en klassetrins-tidslinje med Storyboard That?
For at oprette en klassetrins-tidslinje med Storyboard That skal du starte med at vælge 5–10 nøglebegivenheder, indtaste deres datoer i rækkefølge, tilføje en titel og en kort beskrivelse for hver, og illustrere hver begivenhed med relevante billeder. Gem dit arbejde for at dele eller præsentere.
Hvilke kreative måder kan man bruge tidslinjer i ELA eller samfundsfag?
Tidslinjer kan bruges i ELA til at følge en historie eller en persons biografi, og i samfundsfag til at vise udviklingen af emner som stemmeret eller opfindelser. Du kan også lade eleverne lave tidslinjeplakater eller arbejdsark til gallerivisninger eller præsentationer.
Hvorfor er tidslinjer effektive til at undervise i historie for 3.-6. klasse?
Tidslinjer hjælper elever i 3.–6. klasse med at organisere information visuelt, se årsag og virkning, og forstå begivenhedernes rækkefølge. Denne tilgang støtter kritisk tænkning og bedre fastholdelse end at huske isolerede fakta.
Hvad skal inkluderes i et elevtidslinjeprojekt?
Et kvalitets elevtidslinjeprojekt bør indeholde 5–10 begivenheder med nøjagtige datoer, korte beskrivelser (1–3 sætninger), og illustrationer for hver begivenhed. Tidslinjen skal være i kronologisk rækkefølge og tydeligt mærket.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Grundskoleprojekter
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
