Aktivitetsoversigt
Der er flere processer, der bidrager til global opvarmning ved at frigive drivhusgasser, såsom metan, vanddamp og kuldioxid, i atmosfæren. Processer som forbrænding, også kendt som forbrænding, og skovrydning bidrager til den globale opvarmning, da de forårsager en stigning i kuldioxid i atmosfæren. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort, der beskriver og illustrerer flere af disse processer.
Der er også naturlige processer, der frigiver drivhusgasser i atmosfæren, såsom åndedræt, nedbrydning og vulkanudbrud. Som en udvidelse, skal dine elever gennemføre denne aktivitet igen bare ved hjælp af naturlige processer, der bidrager til drivhuseffekten.
Dette kan bruges som en stimulans til diskussion om, hvordan vi som planet kan reducere mængden af drivhusgasser, vi frigiver i atmosfæren.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Beskriv og illustrer processer, der bidrager til den globale opvarmning.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer fire processer, der bidrager til global opvarmning i titelfelterne.
- Skriv en sætning, der beskriver hver enkelt.
- Illustrer effekten ved hjælp af en kombination af scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitetsoversigt
Der er flere processer, der bidrager til global opvarmning ved at frigive drivhusgasser, såsom metan, vanddamp og kuldioxid, i atmosfæren. Processer som forbrænding, også kendt som forbrænding, og skovrydning bidrager til den globale opvarmning, da de forårsager en stigning i kuldioxid i atmosfæren. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort, der beskriver og illustrerer flere af disse processer.
Der er også naturlige processer, der frigiver drivhusgasser i atmosfæren, såsom åndedræt, nedbrydning og vulkanudbrud. Som en udvidelse, skal dine elever gennemføre denne aktivitet igen bare ved hjælp af naturlige processer, der bidrager til drivhuseffekten.
Dette kan bruges som en stimulans til diskussion om, hvordan vi som planet kan reducere mængden af drivhusgasser, vi frigiver i atmosfæren.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Beskriv og illustrer processer, der bidrager til den globale opvarmning.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer fire processer, der bidrager til global opvarmning i titelfelterne.
- Skriv en sætning, der beskriver hver enkelt.
- Illustrer effekten ved hjælp af en kombination af scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Hvad siger du til, hvad der forårsager global opvarmning?
Hvordan faciliterer man en klassedebat om løsninger på global opvarmning
At engagere elever i en debat hjælper med at uddybe forståelsen og kritisk tænkning omkring løsninger på global opvarmning i den virkelige verden.
Vælg et debatemne og del eleverne op i hold
Vælg et fokuseret spørgsmål, såsom ‘Hvilken løsning kan mest effektivt reducere drivhusgasser?’ Tildel holdene at undersøge og argumentere for forskellige positioner for en afbalanceret diskussion.
Giv klare retningslinjer og research-tid
Skitsér debatregler, tidsgrænser og forventninger om respektfuld diskussion. Giv eleverne tid til at samle fakta og forberede evidensbaserede argumenter.
Oplæg debatmoderation og opmuntr elevstyret diskussion
Funger som facilitator for at holde debatten på sporet, sikre at alle stemmer bliver hørt, og elever støtter deres punkter med beviser.
Hold en klasse-refleksion og opsummer nøglepunkter
Vejled eleverne i at reflektere over, hvad de har lært, og hvordan perspektiver har ændret sig. Fremhæv hovedargumenterne og opmuntre til personlige handlingstrin for at skabe reel indvirkning.
Ofte stillede spørgsmål om, hvad der forårsager global opvarmning?
Hvad er de vigtigste processer, der forårsager global opvarmning?
Global opvarmning skyldes hovedsageligt processer, der frigiver drivhusgasser som kuldioxid, metan og vanddamp i atmosfæren. Nøglefaktorer inkluderer forbrænding af fossile brændstoffer (forbrænding), skovrydning, respiration, nedbrydning og volcanoer.
Hvordan kan jeg undervise elever om årsagerne til global opvarmning ved hjælp af et edderkoppekort?
For at undervise elever om global opvarmning’s årsager, kan de lave et edderkoppekort, hvor de identificerer fire processer (som forbrænding, skovrydning, respiration og nedbrydning), beskriver hver og illustrerer deres effekter ved brug af scener og genstande. Denne visuelle aktivitet hjælper eleverne med at forbinde ideer og forstå komplekse processer lettere.
Hvad er forskellen på naturlige og menneskeskabte processer, der bidrager til drivhuseffekten?
Naturlige processer som respiration, nedbrydning og vulkanudbrud frigiver drivhusgasser naturligt. Menneskeskabte processer som forbrænding af fossile brændstoffer og skovrydning tilføjer ekstra drivhusgasser, hvilket øger drivhuseffekten og fremskynder den globale opvarmning.
Hvilke drivhusgasser er mest ansvarlige for global opvarmning?
De vigtigste drivhusgasser, der er ansvarlige for global opvarmning, er kuldioxid (CO₂), metan (CH₄) og vanddamp. Blandt disse er kuldioxid fra forbrænding af fossile brændstoffer og skovrydning den største bidragyder.
Hvad er nogle nemme aktiviteter i klasseværelset, der kan hjælpe elever med at forstå global opvarmning?
Nemme aktiviteter i klasseværelset inkluderer at lave edderkoppekort for at visualisere processer, gruppearbejde om at reducere drivhusgasser, rollespilsscenarier og simple eksperimenter, der viser drivhuseffekten. Disse aktiviteter engagerer eleverne og gør videnskaben bag global opvarmning mere forståelig.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Drivhuseffekten og den Globale Opvarmning
- Airplane • Sean MacEntee • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Deforestation • crustmania • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drax and Eggborough Power stations • peterichman • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tehran Traffic Jam • Hamed Saber • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
