Aktivitetsoversigt
En ekstraordinær måde at hjælpe dine elever med at følge en historie på er at få dem til at spore de vigtige detaljer. Dette hjælper eleverne med at udvikle en større forståelse af, hvordan arrangementerne passer sammen for at give historiens overordnede struktur. Et begyndelses-, midt- og slutningsoversigt er perfekt for eleverne at øve på at identificere elementerne i en historie.
Mens denne aktivitet giver et eksempel på et BME-sammendrag af The Little Prince , kan aktiviteten tilpasses yderligere, hvis du vil have, at eleverne bruger en anden plotstruktur. Se vores ressourcer på plotdiagrammer og fortællingsstrukturskabeloner for yderligere information!
Eksempel Little Prince Summary
Starten
Aviatoren lander i Sahara ørkenen og møder den lille prins.
Mellemøsten
Læserne lærer om den lille prinss baggrund og hans rejser fra sin planet til jorden.
Ende
Læsere indser, hvordan de to hovedpersoner har ændret sig gennem deres oplevelser.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Lav et storyboard resumé af Den Lille Prins.
- Lav et billede, der viser begyndelsen af historien.
- Lav et billede, der viser den midterste af historien.
- Lav et billede, der viser enden på historien.
- Skriv en sætning under hvert billede.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
En ekstraordinær måde at hjælpe dine elever med at følge en historie på er at få dem til at spore de vigtige detaljer. Dette hjælper eleverne med at udvikle en større forståelse af, hvordan arrangementerne passer sammen for at give historiens overordnede struktur. Et begyndelses-, midt- og slutningsoversigt er perfekt for eleverne at øve på at identificere elementerne i en historie.
Mens denne aktivitet giver et eksempel på et BME-sammendrag af The Little Prince , kan aktiviteten tilpasses yderligere, hvis du vil have, at eleverne bruger en anden plotstruktur. Se vores ressourcer på plotdiagrammer og fortællingsstrukturskabeloner for yderligere information!
Eksempel Little Prince Summary
Starten
Aviatoren lander i Sahara ørkenen og møder den lille prins.
Mellemøsten
Læserne lærer om den lille prinss baggrund og hans rejser fra sin planet til jorden.
Ende
Læsere indser, hvordan de to hovedpersoner har ændret sig gennem deres oplevelser.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Lav et storyboard resumé af Den Lille Prins.
- Lav et billede, der viser begyndelsen af historien.
- Lav et billede, der viser den midterste af historien.
- Lav et billede, der viser enden på historien.
- Skriv en sætning under hvert billede.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Resumé af Den Lille Prins - Sådan gør du
Vejled eleverne i at genfortælle Den Lille Prins med deres egne ord
Opmuntring af eleverne til at genfortælle historien hjælper dem med at internalisere plothandlingen og udvikle forståelsesfærdigheder. At lade eleverne bruge deres egne ord øger også selvtillid og ejerskab af læringen.
Del historien op i håndterbare sektioner
At opdele bogen i korte, tydelige segmenter gør det lettere for eleverne at bearbejde og huske detaljer. Brug kapitelslutninger eller hovedbegivenheder som naturlige stoppunkter for diskussion.
Model genfortælling med tanke-højtlæsning
Demonstrer hvordan man opsummerer en historie ved at tænke højt, mens du genfortæller et afsnit. Peg på, hvordan du vælger nøglebegivenheder og udelader mindre vigtige detaljer. Dette sætter klare forventninger for eleverne.
Brug grafiske organiseringsværktøjer til at understøtte genfortælling
Giv eleverne simple organiseringsværktøjer som historiekort eller sekvensdiagrammer. Visuelle hjælpemidler hjælper eleverne med at strukturere deres genfortællinger logisk og holde styr på væsentlige elementer.
Opmuntr til kreative genfortællingsmetoder
Lav plads til, at eleverne kan genfortælle historien gennem tegning, skuespil eller digitale værktøjer. Kreative tilgange engagerer forskellige læringsstile og gør aktiviteten mere mindeværdig og sjov.
Ofte stillede spørgsmål om Den lille prins Resumé
Hvad er en enkel opsummering af Den Lille Prins for elever?
Den Lille Prins fortæller historien om en flyvefe, der styrter i Sahara-ørkenen og møder en mystisk dreng fra en anden planet. Gennem deres samtaler lærer læserne om prinsens eventyr og de lektioner, de begge opdager om venskab, kærlighed og det at vokse op.
Hvordan kan jeg undervise i Den Lille Prins ved hjælp af en begyndelses-, midte- og slutopsummering?
For at undervise i Den Lille Prins med en BME-opsummering, skal eleverne identificere nøglebegivenheder fra starten (flyvefeen møder prinsen), midten (prinsens baggrund og rejse) og slutningen (hvordan begge karakterer ændrer sig). Opfordr eleverne til at illustrere hver del og skrive en sætning, der forklarer den.
Hvad er den bedste måde at hjælpe elever med at følge med i historien i Den Lille Prins?
Brug et storyboard eller plott diagram, hvor eleverne kan tegne scener og skrive korte beskrivelser for begyndelsen, midten og slutningen. Denne visuelle tilgang hjælper eleverne med bedre at forstå historiens struktur og nøgledetaljer.
Findes der skabeloner eller ressourcer til at opsummere Den Lille Prins?
Ja, der findes plot diagram skabeloner og narrativ struktur-ark online. Disse ressourcer vejleder eleverne i at organisere deres tanker og opsummere historier som Den Lille Prins effektivt.
Hvilket klassetrin er passende til en opsummeringsaktivitet for Den Lille Prins?
Denne opsummeringsaktivitet er bedst egnet til 4. og 5. klasses elever. Den er designet til at hjælpe dem med at forstå historiens struktur og øve sig i at opsummere med moderat sværhedsgrad.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Lille Prins
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
