Přehled Aktivity
Uprchlík splétá tři uštěpačné a poutavé příběhy. V této aktivitě mohou studenti zachytit narativní oblouk románu ve scénáři. Pro každou buňku nechte studenty vytvořit scénu, která sleduje příběh v pořadí pomocí: Název, Expozice, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution. Protože existují tři příběhy, učitelé se mohou rozhodnout, že studenti provedou schéma grafu pro všechny tři příběhy nebo pouze pro jeden, jako je příklad v této aktivitě.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit vizuální dějový diagram pro jeden z příběhů v Uprchlíkovi , ať už Josefa, Isabel nebo Mahmúda.
Pokyny pro studenty:
- Rozdělte příběh do části Název, Expozice, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
- Vytvořte obrázek, který představuje důležitý okamžik nebo sadu událostí pro každou ze složek příběhu pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Napište popis každého z kroků do grafu.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Design | Buňky obsahují obrázky, které pomáhají vyprávět příběh a nebrání porozumění. Popisy odpovídají obrázkům. | Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázkům. |
| Spiknutí | Každá ze šesti buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce. | Dvě nebo méně buněk jsou mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace. | Chybí důležité informace a/nebo jsou tři nebo více buněk mimo provoz. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Přehled Aktivity
Uprchlík splétá tři uštěpačné a poutavé příběhy. V této aktivitě mohou studenti zachytit narativní oblouk románu ve scénáři. Pro každou buňku nechte studenty vytvořit scénu, která sleduje příběh v pořadí pomocí: Název, Expozice, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution. Protože existují tři příběhy, učitelé se mohou rozhodnout, že studenti provedou schéma grafu pro všechny tři příběhy nebo pouze pro jeden, jako je příklad v této aktivitě.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit vizuální dějový diagram pro jeden z příběhů v Uprchlíkovi , ať už Josefa, Isabel nebo Mahmúda.
Pokyny pro studenty:
- Rozdělte příběh do části Název, Expozice, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
- Vytvořte obrázek, který představuje důležitý okamžik nebo sadu událostí pro každou ze složek příběhu pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Napište popis každého z kroků do grafu.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Design | Buňky obsahují obrázky, které pomáhají vyprávět příběh a nebrání porozumění. Popisy odpovídají obrázkům. | Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázkům. |
| Spiknutí | Každá ze šesti buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce. | Dvě nebo méně buněk jsou mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace. | Chybí důležité informace a/nebo jsou tři nebo více buněk mimo provoz. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Vizuální shrnutí návodů pro uprchlíky
Jak usnadnit smysluplné diskuse ve třídě po diagramování zápletky?
Vedením studentů k propojení jejich diagramů zápletky s hlubšími tématy a motivacemi postav organizujte zaměřenou třídní diskusi. Povzbuzujte k uváženému sdílení a aktivnímu naslouchání, aby studenti rozvíjeli empatii a porozumění jejich postavám na cestě.
Připravte cílené otázky k diskusi o volbách jednotlivých postav
Vytvářejte otevřené otázky, které povzbudí studenty k zamyšlení proč postavy učinily určité rozhodnutí. Toto pomáhá studentům kriticky uvažovat o motivaci a důsledcích v příběhu.
Stanovte jasná očekávání ohledně respektuplného rozhovoru
Stanovte základní pravidla, která zajistí, že se každý student bude cítit bezpečně přispět. Modelujte aktivní naslouchání a zdůrazněte, že všechny perspektivy jsou ceněny.
Podporujte studenty, aby sdíleli a porovnávali své diagramy zápletky
Povzbuzujte studenty, aby prezentovali svou práci a vysvětlili své volby. Zvýrazněte rozdíly a podobnosti, abyste prohloubili porozumění struktuře a interpretaci příběhu.
Propojte události zápletky s reálnými zkušenostmi uprchlíků
Povede diskusi o paralelách mezi událostmi v románu a současnými či historickými příběhy uprchlíků. Toto rozvíjí empatii a činí učení relevantnějším a smysluplnějším pro studenty.
Často kladené otázky o vizuálním shrnutí pro uprchlíky
Co je aktivita vizuálního diagramu děje pro román Refugee?
Vizuální aktivita diagramu děje pro román Refugee spočívá v tom, že studenti rozčlení jednu ze tří příběhů knihy na klíčové prvky děje: Název, Úvod, Stoupající akce, Vrchol, Klesající akce a Vyřešení. Studenti ilustrují každou část a píší krátké popisy, aby ukázali své pochopení narativního oblouku.
Jak mohou učitelé využít storyboardy k výuce Refugee od Alana Gratze?
Učitelé mohou nechat studenty vytvořit storyboardy pro každou hlavní postavu v Refugee. Tento vizuální přístup pomáhá studentům organizovat události, pochopit vývoj postav a spojit témata ilustrováním klíčových momentů z románu.
Jaké jsou kroky k vytvoření diagramu děje pro postavu v Refugee?
Pro vytvoření diagramu děje pro postavu v Refugee by měli studenti: 1) Identifikovat název, 2) Popsat úvod, 3) Ilustrovat stoupající akci, 4) Zvýraznit vrchol, 5) Ukázat klesající akci a 6) Shrnout řešení pomocí obrázků a krátkých popisů.
Proč je užitečné vytvářet vizuální shrnutí románů jako Refugee?
Vytváření vizuálních shrnutí pomáhá studentům lépe porozumět složitým narativům, sledovat více dějových linií a pamatovat si klíčové body děje. Vizuály mohou učinit abstraktní koncepty konkrétnější a podpořit různorodé styly učení ve třídě.
Pro jaké úrovně tříd je aktivita diagramu děje pro Refugee nejvhodnější?
Aktivita diagramu děje Refugee je navržena pro třídy 6–8. Je vhodná pro žáky střední školy, kteří rozvíjejí dovednosti v porozumění čtení, literární analýze a tvůrčím vyjadřování.
Více Storyboard That Aktivity
Uprchlík
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
