Přehled Aktivity
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovými pojmy slovní zásoby a narážkami napomáhá celkovému porozumění a udržení. Protože se mohou překrývat, mohou učitelé chtít tuto šablonu použít konkrétně pro slovní zásobu nebo jen pro narážky, jak ukazuje tento příklad. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčové pojmy a narážky, které jsou historické, náboženské a kulturní týkající se uprchlíka . Jejich náhled může studentům pomoci lépe porozumět příběhu a seznámit se s holocaustem a časovým obdobím Josefova příběhu, Kubou pod Fidelem Castrem pro Isabelin příběh a syrskou občanskou válkou pro Mahmoudův příběh.
Příklady výrazů a narážek od uprchlíka od Alana Gratze
Josefův příběh
- Adolf Hitler
- Křišťálová noc
- Dachau
- bar micva
- minyan
- jarmulka
- tallisim
- Führer
- svastika
- Sturmabteilung / hnědá košile
- synagogy
- Tóra
- Zákon o občanské obnově z roku 1933
- Žlutá hvězda
- SS St. Louis
Isabelin příběh
- Batista
- Fidel Castro
- el norte
- clave
- mañana
- dávková kniha
- komunistický
- Záliv Guantánamo
- „Bouře století“
- "Libertad"
- Vzpoura Maleconazo
- Zásada „mokrá noha, suchá noha“
- Florida Straits
- Krize kubánského raftingu z roku 1994
Mahmoudův příběh
- Bašár Asad
- Evropská unie (EU)
- Aleppo
- Syrská občanská válka
- Daesh
- Mekka
- Hidžáb
- Mu'adhdhin
- Lesbos
- Google Maps / Apple Maps
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který ilustruje a definuje novou slovní zásobu nebo narážky týkající se uprchlíka .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V polích nadpisů označte pojmy, které jste vybrali.
- Do polí s popisem napište definici nebo popis výrazu.
- Vytvořte ilustraci pro každý výraz pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Ušetřete často!
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice nebo popisy a vhodné ilustrace pro každý, které prokazují vaše porozumění slovům.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definice | Slovní zásoba je správně definována. | Význam slovní zásoby lze pochopit, ale je poněkud nejasný. | Slovní zásoba slovo není jasně definováno |
| Ilustrace | Ilustrace scénáře jasně zobrazují význam slov ve slovní zásobě. | Ilustrace se týkají významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Ilustrace se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Přehled Aktivity
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovými pojmy slovní zásoby a narážkami napomáhá celkovému porozumění a udržení. Protože se mohou překrývat, mohou učitelé chtít tuto šablonu použít konkrétně pro slovní zásobu nebo jen pro narážky, jak ukazuje tento příklad. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčové pojmy a narážky, které jsou historické, náboženské a kulturní týkající se uprchlíka . Jejich náhled může studentům pomoci lépe porozumět příběhu a seznámit se s holocaustem a časovým obdobím Josefova příběhu, Kubou pod Fidelem Castrem pro Isabelin příběh a syrskou občanskou válkou pro Mahmoudův příběh.
Příklady výrazů a narážek od uprchlíka od Alana Gratze
Josefův příběh
- Adolf Hitler
- Křišťálová noc
- Dachau
- bar micva
- minyan
- jarmulka
- tallisim
- Führer
- svastika
- Sturmabteilung / hnědá košile
- synagogy
- Tóra
- Zákon o občanské obnově z roku 1933
- Žlutá hvězda
- SS St. Louis
Isabelin příběh
- Batista
- Fidel Castro
- el norte
- clave
- mañana
- dávková kniha
- komunistický
- Záliv Guantánamo
- „Bouře století“
- "Libertad"
- Vzpoura Maleconazo
- Zásada „mokrá noha, suchá noha“
- Florida Straits
- Krize kubánského raftingu z roku 1994
Mahmoudův příběh
- Bašár Asad
- Evropská unie (EU)
- Aleppo
- Syrská občanská válka
- Daesh
- Mekka
- Hidžáb
- Mu'adhdhin
- Lesbos
- Google Maps / Apple Maps
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který ilustruje a definuje novou slovní zásobu nebo narážky týkající se uprchlíka .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V polích nadpisů označte pojmy, které jste vybrali.
- Do polí s popisem napište definici nebo popis výrazu.
- Vytvořte ilustraci pro každý výraz pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Ušetřete často!
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice nebo popisy a vhodné ilustrace pro každý, které prokazují vaše porozumění slovům.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definice | Slovní zásoba je správně definována. | Význam slovní zásoby lze pochopit, ale je poněkud nejasný. | Slovní zásoba slovo není jasně definováno |
| Ilustrace | Ilustrace scénáře jasně zobrazují význam slov ve slovní zásobě. | Ilustrace se týkají významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Ilustrace se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Jak na to s narážkami v uprchlíku
Organize allusion vocabulary into thematic groups for deeper connections
Grouping related allusions—such as historical events, cultural practices, or political terms—helps students see patterns and strengthens understanding. This approach lets them make meaningful connections across characters’ stories and time periods.
Introduce each group with a quick class discussion
Begin by briefly discussing each thematic group and asking students what they know. This activates prior knowledge and sparks curiosity, preparing students for deeper learning.
Assign small groups to research and present one allusion from their group
Have students work collaboratively to research and present an allusion. Each group shares their findings and illustration, making the vocabulary more memorable and interactive for everyone.
Reinforce learning with a quick review game or quiz
End the lesson with a short game or quiz using the allusions and definitions. This active review helps reinforce key concepts and boosts recall for future discussions.
Často kladené otázky o narážkách v termínu Uprchlík
Jaké jsou důležité odkazy v románu Refugee od Alana Gratz?
Refugee od Alana Gratz obsahuje mnoho odkazů na historické, náboženské a kulturní události, například Kristallnacht, Dachau, bar micva, Fidel Castro, občanská válka v Sýrii a politika "Vlhká noha, suchá noha". Tyto odkazy pomáhají studentům spojit příběhy postav s reálnými událostmi ve světě.
Jak efektivně vyučovat klíčovou slovní zásobu a odkazy z Refugee?
Pro výuku slovní zásoby a odkazů z Refugee, si před čtením projděte termíny, používejte obrázkové tabule pro definice a ilustrace a propojte každý termín s kontextem jeho příběhu. To rozvíjí porozumění a zapamatování u studentů ve třídách 6–8.
Proč jsou odkazy v románu Refugee důležité?
Odkazy v Refugee poskytují základní znalosti, prohlubují porozumění zkušenostem postav a spojují fiktivní příběhy s reálnými historickými událostmi, jako jsou Holokaust, kubánská historie a syrský konflikt.
Jaký je rychlý plán lekce na výuku odkazů v Refugee?
Začněte představením klíčových odkazů z Refugee, nechte studenty definovat a ilustrovat každý termín pomocí obrázkové tabule a diskutujte, jak se tyto odkazy vztahují k cestám postav. Tento praktický přístup posiluje učení.
Které odkazy z Refugee pomáhají studentům pochopit historický kontext?
Odkazy jako Kristallnacht a Dachau v Josefově příběhu, Fidel Castro a Uprising Maleconazo v Isabelině příběhu a Syrská občanská válka v Mahmoudově příběhu pomáhají studentům pochopit historické pozadí za každou postavou.
Více Storyboard That Aktivity
Uprchlík
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
