Vyhledávání
https://www.test.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/studená-válka/5-ws-korejsko-války
Přehled Aktivity
Šablona a Pokyny pro Třídu
Přehled Aktivity Accordion Arrow

Přehled Aktivity


V této aktivitě studenti pomocí mapy pavouků identifikují hlavní složky korejské války . To poskytne pohled na to, jak byla studená válka utvářena mnoha zástupnými válkami 20. století. Korejská válka sama o sobě byla nepřímým konfliktem mezi dvěma velmocemi a odhalila odhodlaný postoj obou zemí k zachování a šíření jejich ideologií a kontroly. Studenti se budou moci spojit a vysvětlit, jak tato „horká“ válka přímo koreluje s celkovou studenou válkou.



Rozšířená aktivita
Nechte studenty identifikovat a vysvětlit hlavní složky čínské občanské války, mezi Čiang Kai-shekem a Mao Zedongem. Studenti by měli být schopni navázat spojení mezi pomocí Sovětů čínským komunistům a tím, jak to také pomohlo ovlivnit sovětskou pomoc korejskému konfliktu. Studenti mohou použít Spider Map k vysvětlení hlavních tematických komponent za válkou.


Šablona a Pokyny pro Třídu Accordion Arrow

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Pokyny pro studenty

Vytvořte 5W analýzu korejské války: Kdo, co, kdy, kde a proč.

  1. Klikněte na "Start Assignment".
  2. Do pole názvu pro každou buňku zadejte kdo, co, kdy, kde a proč.
  3. V popisech odpovězte na otázku.
  4. Vytvořte obrázek pro každou buňku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
  5. Uložte a ukončete, až budete hotovi.

Odkaz na Plán Lekce


Přehled Aktivity


V této aktivitě studenti pomocí mapy pavouků identifikují hlavní složky korejské války . To poskytne pohled na to, jak byla studená válka utvářena mnoha zástupnými válkami 20. století. Korejská válka sama o sobě byla nepřímým konfliktem mezi dvěma velmocemi a odhalila odhodlaný postoj obou zemí k zachování a šíření jejich ideologií a kontroly. Studenti se budou moci spojit a vysvětlit, jak tato „horká“ válka přímo koreluje s celkovou studenou válkou.



Rozšířená aktivita
Nechte studenty identifikovat a vysvětlit hlavní složky čínské občanské války, mezi Čiang Kai-shekem a Mao Zedongem. Studenti by měli být schopni navázat spojení mezi pomocí Sovětů čínským komunistům a tím, jak to také pomohlo ovlivnit sovětskou pomoc korejskému konfliktu. Studenti mohou použít Spider Map k vysvětlení hlavních tematických komponent za válkou.


Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Pokyny pro studenty

Vytvořte 5W analýzu korejské války: Kdo, co, kdy, kde a proč.

  1. Klikněte na "Start Assignment".
  2. Do pole názvu pro každou buňku zadejte kdo, co, kdy, kde a proč.
  3. V popisech odpovězte na otázku.
  4. Vytvořte obrázek pro každou buňku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
  5. Uložte a ukončete, až budete hotovi.

Odkaz na Plán Lekce


Jak na to, jak na to: 5 otázek W: Korejská válka 1950-1953

1

Integrujte primární zdroje pro prohloubení lekcí o korejské válce

Vylepšete svou jednotku o korejské válce pomocí autentických dokumentů, fotografií nebo dopisů z té doby. Primární zdroje zapojují studenty a pomáhají jim rozvíjet kritické myšlení o reáliích konfliktu.

2

Vyberte vhodné primární zdroje pro věk vaší třídy

Zvolte jasné, přístupné dokumenty, jako jsou krátké zpravodajské články, propagandistické plakáty nebo dopisy vojáků. Přezkoumejte materiály na citlivý obsah a úroveň čtení, aby odpovídaly potřebám vašich studentů.

3

Navrhněte poutavé analytické otázky

Vytvářejte otevřené otázky, které požádají studenty, aby zkoumali, odvozovali a spojovali zdroj s širším kontextem korejské války. Podporujte kritické myšlení otázkou: „Co toto zdroj odhaluje o dopadu konfliktu na lidi?“

4

Vést studenty při analýze zdrojů ve třídě nebo ve skupinách

Modelujte, jak zkoumat autora, účel a poselství zdroje. Umožněte studentům diskutovat o pozorováních a zaznamenávat poznatky na grafickém organizátoru nebo do sešitu.

5

Propojte zjištění s aktivitou 5 W

Použijte důkazy z primárních zdrojů, aby studenti podpořili své odpovědi na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč o korejské válce. To posiluje důkazové uvažování.

Často kladené otázky o 5 W: Korejská válka 1950-1953

Jaké jsou 5 W korejské války pro studenty?

5 W korejské války jsou: Kdo se zapojil (Severní Korea, Jižní Korea, USA, Čína, Sovětský svaz); Co se stalo (válka o kontrolu Koreje); Kdy (1950–1953); Kde (Korejský poloostrov); a Proč (zastavit šíření komunismu a vliv v Asii během Studené války).

Jak mohou studenti vytvořit analýzu 5W korejské války?

Studenti mohou vytvořit analýzu 5W, odpovědí na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, a Proč o korejské válce na pavoučí mapě nebo grafickém organizéru, včetně klíčových faktů a obrázků pro každý aspekt.

Proč je korejská válka považována za proxy válku během Studené války?

Korejská válka je proxy válkou, protože bojovala mezi Severní a Jižní Koreou, ale byla podporována USA a SSSR/Čínou, což představovalo větší boj mezi demokracií a komunismem během Studené války.

Co je pavoučí mapa a jak pomáhá analyzovat korejskou válku?

Pavoučí mapa je grafický organizér, který studentům pomáhá vizuálně rozkládat témata jako korejská válka na klíčové složky, což usnadňuje pochopení příčin, událostí a důsledků.

Jaké souvislosti existují mezi Čínskou občanskou válkou a korejskou válkou?

Čínská občanská válka ovlivnila korejskou válku, protože sovětská pomoc čínským komunistům stanovila precedens pro podporu Severní Koreje, ukazujíc, jak jsou obě konflikty propojeny prostřednictvím aliancí a strategií během Studené války.




Přidělení Obrazu
  • Ghost Soldiers • Don McCullough • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Korean War • San Diego Air & Space Museum Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)

Posudky

„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“
–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."
– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."
– Učitel třetí třídy
*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://www.test.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/studená-válka/5-ws-korejsko-války
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA