Přehled Aktivity
Stuart Malý je skvělá kniha trénovat sumarizace jak na úrovni kapitol a úrovní příběhu. Vzhledem k tomu, kapitoly jsou stylizované jako vinět, studenti, kteří pracují na začátek sumarizace mohou mít prospěch z zaměřit se na jedné kapitoly do praxe shrnutí. To by mohlo být také užitečným nástrojem pro pochopení celého příběhu, pokud každá kapitola je shrnut. Je vhodné omezit počet buněk studenti mohou použít, aby jim pomohla být výstižnější.
Zvážila možnost, že žáci plánují scénáře použití prázdnou šablonu před vytvořením plné scénáře online. Studenti by měli začít s vyprávěním v každém poli před přidáním dialog charakter. To jim umožní zaměřit se na účel shrnutí a stanovení důležitosti, než se dostane rozptylovat detaily scénáře. Studenti mohou být také vzhledem k tomu, stanovený počet snímků použít pro scénáře, které jim pomohou být stručné. Po naplánování na šabloně, studenti mohou porovnat důležité události se rozhodli s partnera, a třída mohli diskutovat, proč byly různé události v příběhu zahrnuty do scénáře nad ostatními.
Zde je příklad hladiny kapitola shrnutí scénáře:
Kapitola 9: o vlásek
- Začátek: Stuart náhodou dostane vyzvednout popelářský vůz, zatímco se snaží skrýt před psa na jeho způsobu, jak najít dobrodružství.
- Uprostřed: Stuart myslí, že jeho život je u konce, když nákladní automobil dorazí do řeky a začne dumping své odpadky, aby bylo taženo do moře.
- Konec: Margalo přijde k záchraně a letí Stuart doma!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář shrnující kapitolu ve Stuart Little .
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- Identifikujte a popište začátek, střed a konec kapitoly.
- Ilustrujte každou scénu vhodnými znaky, scénami, položkami.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Spiknutí | Každá z buněk představuje jinou část souhrnu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce. Věty přesně shrnují každou část. | Jedna buňka je mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace. | Chybí důležité informace a/nebo jsou dvě nebo tři buňky nefunkční. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které pomáhají shrnout a nebrání porozumění. | Některé obrázky pomáhají shrnout. Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům. | Obrázky nedávají smysl se shrnutím. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Přehled Aktivity
Stuart Malý je skvělá kniha trénovat sumarizace jak na úrovni kapitol a úrovní příběhu. Vzhledem k tomu, kapitoly jsou stylizované jako vinět, studenti, kteří pracují na začátek sumarizace mohou mít prospěch z zaměřit se na jedné kapitoly do praxe shrnutí. To by mohlo být také užitečným nástrojem pro pochopení celého příběhu, pokud každá kapitola je shrnut. Je vhodné omezit počet buněk studenti mohou použít, aby jim pomohla být výstižnější.
Zvážila možnost, že žáci plánují scénáře použití prázdnou šablonu před vytvořením plné scénáře online. Studenti by měli začít s vyprávěním v každém poli před přidáním dialog charakter. To jim umožní zaměřit se na účel shrnutí a stanovení důležitosti, než se dostane rozptylovat detaily scénáře. Studenti mohou být také vzhledem k tomu, stanovený počet snímků použít pro scénáře, které jim pomohou být stručné. Po naplánování na šabloně, studenti mohou porovnat důležité události se rozhodli s partnera, a třída mohli diskutovat, proč byly různé události v příběhu zahrnuty do scénáře nad ostatními.
Zde je příklad hladiny kapitola shrnutí scénáře:
Kapitola 9: o vlásek
- Začátek: Stuart náhodou dostane vyzvednout popelářský vůz, zatímco se snaží skrýt před psa na jeho způsobu, jak najít dobrodružství.
- Uprostřed: Stuart myslí, že jeho život je u konce, když nákladní automobil dorazí do řeky a začne dumping své odpadky, aby bylo taženo do moře.
- Konec: Margalo přijde k záchraně a letí Stuart doma!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář shrnující kapitolu ve Stuart Little .
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- Identifikujte a popište začátek, střed a konec kapitoly.
- Ilustrujte každou scénu vhodnými znaky, scénami, položkami.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Spiknutí | Každá z buněk představuje jinou část souhrnu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce. Věty přesně shrnují každou část. | Jedna buňka je mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace. | Chybí důležité informace a/nebo jsou dvě nebo tři buňky nefunkční. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které pomáhají shrnout a nebrání porozumění. | Některé obrázky pomáhají shrnout. Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům. | Obrázky nedávají smysl se shrnutím. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Shrnutí kapitoly Jak na to o Stuartovi Littlovi
Organizujte diskusi ve třídě pomocí shrnutí storyboardů studentů
Přizvěte studenty, aby sdíleli svá shrnutí storyboardů se třídou. Zobrazte několik příkladů a povzbuzujte studenty, aby vysvětlili své volby. To buduje důvěru a umožňuje všem vidět různé perspektivy.
Umožněte srovnávací aktivitu mezi různými verzemi storyboardů
Paraťte studenty a požádejte je, aby porovnali svá shrnutí storyboardů. Položte vedoucí otázky, například 'Proč jste si vybrali tyto události?' To podporuje kritické myšlení a respektující diskusi.
Společně zvýrazněte klíčové prvky příběhu
Vypište důležité události příběhu na tabuli, zatímco je studenti zmiňují ze svých plánů. Diskutujte společně, které detaily jsou nejdůležitější a proč, čímž posilujete účel shrnutí.
Podporujte studenty, aby upravili své storyboardy pro větší jasnost
Požádejte studenty, aby si po diskusi své storyboardy znovu prohlédli. Navrhněte přidání, odstranění nebo objasnění událostí na základě toho, co se naučili. Tento krok pomáhá zdokonalit dovednosti shrnutí.
Často kladené otázky o shrnutí kapitoly Stuarta Littlea
How do you summarize a chapter of Stuart Little for elementary students?
To summarize a chapter of Stuart Little for elementary students, identify the beginning, middle, and end of the chapter. Focus on the most important events, use clear language, and limit details to keep the summary concise and easy to understand.
What is an example of a chapter summary storyboard for Stuart Little?
An example storyboard for Chapter 9: A Narrow Escape—Beginning: Stuart hides from a dog and ends up on a garbage truck. Middle: He fears for his life as the truck dumps trash at the river. End: Margalo rescues Stuart and flies him home.
What are the best tips for helping students summarize Stuart Little chapters?
Tips include: use a template to plan summaries, limit the number of storyboard frames, start with narrative before adding dialogue, and encourage comparing summaries with classmates to discuss key events and importance.
Why is summarizing chapters helpful for comprehension in Stuart Little?
Summarizing chapters helps students identify main ideas and determine importance, which improves comprehension. It allows them to focus on the story's key points without getting lost in details.
How can teachers structure a Stuart Little chapter recap activity?
Teachers can structure a recap by providing a blank storyboard template, setting a frame limit, guiding students to describe the beginning, middle, and end, and having students illustrate scenes. Comparing storyboards in pairs or as a class enhances learning.
Více Storyboard That Aktivity
Stuart Malý
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
