Přehled Aktivity
Poté, co se studenti dozvěděli o skupinách potravin, je nezbytné, aby také pochopili, jaké jsou skupiny živin! V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která definuje každou z různých základních živin. Studenti by si měli být jisti, že spolu s jejich definicí ilustrují příklady. Pomocí vyhledávací lišty a Photos for Class snadno najdou mnoho fotografií potravin a bez námahy je vloží do svého storyboardu.
Studenti se zaměří na sedm různých skupin živin: uhlohydráty, bílkoviny, tuky, minerály, vitamíny, vlákninu a vodu.
| Živiny | Příklad | Použití |
|---|---|---|
| Uhlohydrát | Těstoviny, chléb a brambory | Tělo využívá uhlohydráty k zajištění energie. |
| Proteiny | Ryby, maso a vejce | Tělo používá protein k opravě a růstu. |
| Tuky | Olivový olej, máslo a sádlo | Tělo využívá tuky pro energii, ale může je také ukládat, aby izolovalo teplo. |
| Vitamíny | Vitamin A - Mrkev
Vitamin B - vejce Vitamin C - pomeranče Vitamin D - mastná ryba | Tělo potřebuje malé množství vitamínů, aby nás udržovalo zdravé. Vitamin A je nezbytný pro dobrý zrak. Vitamin C nám pomáhá opravit a regenerovat tkáň. |
| Minerály | Vápník - mléko
Železo - červené maso Draslík - banány Hořčík - avokádo | Tělo potřebuje malé množství minerálů, aby nás udržovalo zdravé. Vápník je důležitý pro růst kostí. Železo je nezbytné při výrobě červených krvinek. |
| Vlákno | Brokolice, růžičková kapusta a artyčoky | Vlákno, které tělo ve skutečnosti nepoužívá, poskytuje vlákninu, která napomáhá trávení a udržuje jídlo v pohybu zažívacím systémem. |
| Voda | Okurka, soda a voda | Tělo používá vodu pro buňky a tělní tekutiny. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu pavouků, která popisuje různé základní živiny: uhlohydráty, bílkoviny, tuky, minerály, vitamíny, vlákninu a vodu.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Titulní pole označte každou ze sedmi různých skupin živin.
- Pomocí internetu, knih nebo vlastních znalostí najdete příklady sedmi různých skupin živin.
- Hledejte obrázky těchto příkladů a zahrňte je do buňky.
- Do polí popisu napište shrnutí toho, pro co jsou tyto skupiny živin v těle použity.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vynoří se 13 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikované Živiny | 6-7 živin jsou správně identifikovány. | 4 - 5 živin jsou správně identifikovány. | 3 nebo méně živin jsou správně identifikovány. |
| Příklady Živin | Existují tři správné příklady pro každou kategorii s obrázky. | Existují alespoň dva správné příklady pro každou kategorii s obrázky. | Existuje alespoň jeden správný příklad pro každou kategorii s obrázky. |
| Popis | Všechny živiny obsahují popis toho, jak tělo tělo používá. | Většina živin popisuje, jak tělo tělo používá. | Některé živiny mají popis, jak tělo používá. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Přehled Aktivity
Poté, co se studenti dozvěděli o skupinách potravin, je nezbytné, aby také pochopili, jaké jsou skupiny živin! V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která definuje každou z různých základních živin. Studenti by si měli být jisti, že spolu s jejich definicí ilustrují příklady. Pomocí vyhledávací lišty a Photos for Class snadno najdou mnoho fotografií potravin a bez námahy je vloží do svého storyboardu.
Studenti se zaměří na sedm různých skupin živin: uhlohydráty, bílkoviny, tuky, minerály, vitamíny, vlákninu a vodu.
| Živiny | Příklad | Použití |
|---|---|---|
| Uhlohydrát | Těstoviny, chléb a brambory | Tělo využívá uhlohydráty k zajištění energie. |
| Proteiny | Ryby, maso a vejce | Tělo používá protein k opravě a růstu. |
| Tuky | Olivový olej, máslo a sádlo | Tělo využívá tuky pro energii, ale může je také ukládat, aby izolovalo teplo. |
| Vitamíny | Vitamin A - Mrkev
Vitamin B - vejce Vitamin C - pomeranče Vitamin D - mastná ryba | Tělo potřebuje malé množství vitamínů, aby nás udržovalo zdravé. Vitamin A je nezbytný pro dobrý zrak. Vitamin C nám pomáhá opravit a regenerovat tkáň. |
| Minerály | Vápník - mléko
Železo - červené maso Draslík - banány Hořčík - avokádo | Tělo potřebuje malé množství minerálů, aby nás udržovalo zdravé. Vápník je důležitý pro růst kostí. Železo je nezbytné při výrobě červených krvinek. |
| Vlákno | Brokolice, růžičková kapusta a artyčoky | Vlákno, které tělo ve skutečnosti nepoužívá, poskytuje vlákninu, která napomáhá trávení a udržuje jídlo v pohybu zažívacím systémem. |
| Voda | Okurka, soda a voda | Tělo používá vodu pro buňky a tělní tekutiny. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu pavouků, která popisuje různé základní živiny: uhlohydráty, bílkoviny, tuky, minerály, vitamíny, vlákninu a vodu.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Titulní pole označte každou ze sedmi různých skupin živin.
- Pomocí internetu, knih nebo vlastních znalostí najdete příklady sedmi různých skupin živin.
- Hledejte obrázky těchto příkladů a zahrňte je do buňky.
- Do polí popisu napište shrnutí toho, pro co jsou tyto skupiny živin v těle použity.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vynoří se 13 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikované Živiny | 6-7 živin jsou správně identifikovány. | 4 - 5 živin jsou správně identifikovány. | 3 nebo méně živin jsou správně identifikovány. |
| Příklady Živin | Existují tři správné příklady pro každou kategorii s obrázky. | Existují alespoň dva správné příklady pro každou kategorii s obrázky. | Existuje alespoň jeden správný příklad pro každou kategorii s obrázky. |
| Popis | Všechny živiny obsahují popis toho, jak tělo tělo používá. | Většina živin popisuje, jak tělo tělo používá. | Některé živiny mají popis, jak tělo používá. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Jak na to ohledně skupin potravin: Esenciální živiny
Vytvořte ve třídě výstavu o výživě, která posílí učení
Vytvořte barevnou nástěnku nebo nástěnnou dekoraci zobrazující sedm základních skupin živin a příklady každé z nich. Tato vizuální pomůcka pomáhá studentům zapamatovat si klíčové koncepty a podporuje pokračující diskuse o zdravém stravování.
Přiřaďte studentům úkol výzkumu a prezentace oblíbených jídel podle skupiny živin
Podpořte studenty, aby si vybrali svá oblíbená jídla a určili, ke které skupině živin patří. Tato činnost činí učení osobním a prohlubuje porozumění výběru potravin.
Vedte třídu k diskusi o vyvážených jídlech pomocí skutečných příkladů obědů
Usnadněte konverzaci, ve které studenti sdílejí, co nosí na oběd, a analyzují, které skupiny živin jsou zastoupeny. Tato praktická aplikace zvyšuje zapojení a kritické myšlení.
Naplánujte jednoduchou, interaktivní hru na třídění jídel
Připravte karty nebo obrázky různých jídel a nechte studenty pracovat ve skupinách na jejich roztřídění do správných skupin živin. Tento praktický přístup posiluje učení zábavným způsobem.
Často kladené otázky o skupinách potravin: Esenciální živiny
Jaké jsou sedm základních skupin živin, o kterých by měli studenti vědět?
Sedm základních skupin živin jsou sacharidy, bílkoviny, tuky, vitamíny, minerály, vláknina a voda. Každá z nich hraje jedinečnou roli při udržování zdraví a správném fungování našeho těla.
Jak mohu dětem vysvětlit rozdíl mezi skupinami potravin a skupinami živin?
Pro vysvětlení rozdílu řekněte, že skupiny potravin kategorizují potraviny podle typu (například obiloviny nebo zelenina), zatímco skupiny živin odkazují na klíčové látky v potravě (například sacharidy nebo vitamíny), které tělo potřebuje. Použití diagramů nebo pavoučích map pomáhá tuto odlišnost studentům jasně ukázat.
Co je aktivita s pavoučí mapou pro základní živiny?
Aktivita s pavoučí mapou je vizuální organizér, kde studenti vytvářejí centrální téma (například 'Základní živiny') a rozvětvují se do definic jednotlivých skupin živin, uvádí příklady a popisují jejich funkce v těle. Pomáhá studentům pochopit a zapamatovat si funkci každé živiny.
Jaké jsou jednoduché příklady každé základní skupiny živin pro děti?
Příklady zahrnují sacharidy (chléb, těstoviny), bílkoviny (vejce, maso), tuky (máslo, olivový olej), vitamíny (mrkev, pomeranče), minerály (mléko, banány), vláknina (brokolice, artyčoky) a voda (okurka, voda).
Proč je důležité, aby studenti chápali základní živiny spolu se skupinami potravin?
Porozumění základním živinám pomáhá studentům dělat zdravější volby potravin a pochopit, proč je vyvážená strava důležitá, a to nejen rozpoznáváním skupin potravin. To spojuje to, co jedí, s tím, jak jejich těla rostou a zůstávají zdravá.
Více Storyboard That Aktivity
Skupiny Potravin
- 091 of 366 • mjtmail (tiggy) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Artichokes • the_anti_paul • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Avocados • slgckgc • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Baby bottle tops in a glass of water • IngaMun • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- banana • keepon • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beef • ngg980 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- bread • AnneCN • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Bread • riklomas • Licence Attribution, Non Commercial (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
- Brocolis • fred_v • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- brussel_sprouts • krgjumper • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- butter • Joanna Bourne • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Carrots • Tony Austin • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Chips • mhaller1979 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eggs • James Bowe • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eggs • aMichiganMom • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish • MLundback • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Honey • twodolla • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- lentils • rossination • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Meat • sebilden • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Milk • mapper-montag • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- nuts • AL-MUQDAD AL-MAAWALI • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Olive Oil • Sikachu! • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Orange • fred_v • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Orange • S Baker • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Potato Mountain • Johnny Jet • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rice • Ruocaled • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sardines • rockyeda • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soda • mdid • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soda • ishane • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soybean Oil • UnitedSoybeanBoard • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Spaghetti Cabonara • pittaya • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Three • Alexandra E Rust • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
