Přehled Aktivity
Aktivita Zahrnuje: středně pokročilý slovník, reflexní sloveso, slova, která signalizují minulost (ayer, hace + time, anoche, el año pasado)
Bootová slovesa v preterizním čase jsou téměř přímočará, ale výjimka třetí osoby pro některé sloveso zavádění je dostatečně specifickým pravidlem k podráždění i těch nejvíce nadšených studentů jazyků. Pro tuto kategorii se musí student naučit, že pro bootové sloveso končící v -AR a -ER, nedojde k žádné změně! Oni jsou buď pravidelní v preterite jako pensar, nebo oni spadají do jiné kategorie úplně jako querer (nový kmen). Pro spouštěcí slovesa končící v -IR jsou pravidla zcela odlišná. Tato bootová slovesa se nyní změní pouze u třetí osoby a samohlásky se mění jinak než v přítomném čase. Spouštěcí sloveso -IR se samohláskou "o" se změní na "u" a sloveso zavádění -IR se samohláskou "e" se změní na "i", ale opět pouze u třetí osoby! Níže uvádíme několik příkladů.
| -AR boot sloveso
(žádná změna) | -ER boot sloveso
(žádná změna) | -IR spouštěcí sloveso
(O → U) | -IR spouštěcí sloveso
(E → I) |
|---|---|---|---|
P E NSAR
| ENT E NDER
| D O RMIR
| P E DIR
|
Chcete-li tuto poněkud složitou kategorii praktikovat, možná budete chtít, aby studenti vytvořili samostatné storyboardy pro každý typ boot sloves. Nebo chcete ilustrovat a internalizovat rozdíly na jednom místě, možná budete chtít, aby studenti vytvořili jeden větší scénář (podobně jako modelovaný), který obsahuje sloupec pro spouštěcí slovesa, která se nemění a jedna pro ty, kteří to dělají. V jakémkoli designu, mají studenti upozornit na samohlásky, které by se měly nebo neměly měnit v každé buňce. Zejména v buňkách třetí osoby pro sloveso -IR boot, nechte studenty, aby tato buňka vynikla do očí. Pro každou buňku budou studenti obsahovat původní věty pomocí cíleného slovesného formuláře v preteritech a vytvoří odpovídající scénu. Modelová scéna obsahuje pouze řádky pro yo, tú a él, ale studenti by měli také vyplnit řádky pro formuláře nosotros, vosotros a ellos .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Aktivita Zahrnuje: středně pokročilý slovník, reflexní sloveso, slova, která signalizují minulost (ayer, hace + time, anoche, el año pasado)
Bootová slovesa v preterizním čase jsou téměř přímočará, ale výjimka třetí osoby pro některé sloveso zavádění je dostatečně specifickým pravidlem k podráždění i těch nejvíce nadšených studentů jazyků. Pro tuto kategorii se musí student naučit, že pro bootové sloveso končící v -AR a -ER, nedojde k žádné změně! Oni jsou buď pravidelní v preterite jako pensar, nebo oni spadají do jiné kategorie úplně jako querer (nový kmen). Pro spouštěcí slovesa končící v -IR jsou pravidla zcela odlišná. Tato bootová slovesa se nyní změní pouze u třetí osoby a samohlásky se mění jinak než v přítomném čase. Spouštěcí sloveso -IR se samohláskou "o" se změní na "u" a sloveso zavádění -IR se samohláskou "e" se změní na "i", ale opět pouze u třetí osoby! Níže uvádíme několik příkladů.
| -AR boot sloveso
(žádná změna) | -ER boot sloveso
(žádná změna) | -IR spouštěcí sloveso
(O → U) | -IR spouštěcí sloveso
(E → I) |
|---|---|---|---|
P E NSAR
| ENT E NDER
| D O RMIR
| P E DIR
|
Chcete-li tuto poněkud složitou kategorii praktikovat, možná budete chtít, aby studenti vytvořili samostatné storyboardy pro každý typ boot sloves. Nebo chcete ilustrovat a internalizovat rozdíly na jednom místě, možná budete chtít, aby studenti vytvořili jeden větší scénář (podobně jako modelovaný), který obsahuje sloupec pro spouštěcí slovesa, která se nemění a jedna pro ty, kteří to dělají. V jakémkoli designu, mají studenti upozornit na samohlásky, které by se měly nebo neměly měnit v každé buňce. Zejména v buňkách třetí osoby pro sloveso -IR boot, nechte studenty, aby tato buňka vynikla do očí. Pro každou buňku budou studenti obsahovat původní věty pomocí cíleného slovesného formuláře v preteritech a vytvoří odpovídající scénu. Modelová scéna obsahuje pouze řádky pro yo, tú a él, ale studenti by měli také vyplnit řádky pro formuláře nosotros, vosotros a ellos .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to ve španělském préteritu: Konjugace sloves ve španělštině
Organize a classroom boot verb conjugation relay game
Boost student engagement by turning boot verb practice into a friendly competition. Divide your class into teams and have them race to correctly conjugate different boot verbs in the preterite tense on the board. Watch as participation and recall soar with this hands-on approach!
Prepare color-coded verb cards for practice
Use color-coded cards for each verb type (-AR, -ER, -IR). Assign colors to highlight which verbs do or don’t change in the preterite. This visual aid helps students quickly recognize patterns and exceptions.
Model sample sentences aloud using target verbs
Say sentences out loud that use each boot verb in the correct preterite form, emphasizing the changed or unchanged vowel. Hearing the difference reinforces the pattern for auditory learners.
Have students create quick skits illustrating verb use
Ask students to invent and perform short skits where each line uses a target verb in the preterite. Acting out the verbs makes grammar memorable and fun!
Provide immediate feedback and positive reinforcement
As students practice, give instant feedback and praise for correct usage. Timely encouragement builds confidence and motivates continued effort.
Často kladené otázky o španělském préteritu: Konjugace sloves u bootovacích verbů
Co jsou šprymové slovesa v minulém čase v španělštině a jak fungují?
Šprymová slovesa v minulém čase ve španělštině jsou slovesa, která obvykle mění svůj kořen v přítomném čase, ale v minulém čase, mění pouze slovesa končící -IR, a to pouze u třetí osoby. Slovesa končící -AR a -ER nemění svůj kořen v minulém čase. U slovesa -IR 'o' mění na 'u' a 'e' na 'i' u třetí osoby.
Jaký je rozdíl mezi slovesa boot -AR, -ER a -IR v minulém čase?
V minulém čase, slovesa boot -AR a -ER nemění svůj kořen (například pensar, entender). Pouze slovesa boot -IR mění svůj kořen, a to pouze u třetí osoby: 'e' se mění na 'i' (například pedir → pidió) a 'o' na 'u' (například dormir → durmió).
Jak mohu naučit studenty zapamatovat si změny slovesa boot v minulém čase?
Abychom pomohli studentům zapamatovat změny v slovesech boot v minulém čase, povzbuďte je, aby vytvářeli vizuální příběhové tabule nebo diagramy, které zvýrazní změny samohlásek zejména u třetí osoby u sloves -IR. Povzbuzujte použití barev nebo tučného textu pro změněné samohlásky a psaní originálních vět pro každou formu.
Jaké jsou příklady slovesa boot v minulém čase ve španělštině?
Příklady zahrnují pensar (bez změny), entender (bez změny), dormir (o→u u třetí osoby) a pedir (e→i u třetí osoby). Pouze slovesa boot -IR jako dormir a pedir mají změnu kořene v minulém čase a pouze v tvarech él/ella/ellos/ellas.
Jaké jsou tipy na procvičování šprymových sloves boot v minulém čase ve třídě?
Cvičte vytvářením vět s každou tvarem slovesa, navrhováním příběhových tabulí, které ilustrují změny kořenů, a zdůrazňováním tvarů třetí osoby. Skupinové aktivity zaměřené na rozdíl mezi pravidelnými a slovesy boot -IR mohou posílit porozumění.
Více Storyboard That Aktivity
Španělské Preterite
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
