Přehled Aktivity
Aktivita Zahrnuje: středně pokročilá slovní zásoba, nepřímé zájmeno objektu
Slovesa dar a ver mají stejné španělské preterizující zakončení, a tak sdílejí kategorii předřazených sloves. Oba používají pravidelné -ER / -IR konce, ale bez akcentů. Pro tento scénář mají studenti konjugovat obě slovesa v každé buňce. Mohou barvy kódovat každé sloveso a odlišit je. Další studenti budou psát původní větu pomocí jednoho ze dvou sloves. Scéna by měla ilustrovat jejich větu a student by měl upozornit, které z obou konjugovaných sloves bylo použito. Modelová scéna obsahuje pouze buňky pro formuláře yo, tú a él , ale studenti by měli také vyplnit buňky pro formuláře nosotros, vosotros a ellos .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Aktivita Zahrnuje: středně pokročilá slovní zásoba, nepřímé zájmeno objektu
Slovesa dar a ver mají stejné španělské preterizující zakončení, a tak sdílejí kategorii předřazených sloves. Oba používají pravidelné -ER / -IR konce, ale bez akcentů. Pro tento scénář mají studenti konjugovat obě slovesa v každé buňce. Mohou barvy kódovat každé sloveso a odlišit je. Další studenti budou psát původní větu pomocí jednoho ze dvou sloves. Scéna by měla ilustrovat jejich větu a student by měl upozornit, které z obou konjugovaných sloves bylo použito. Modelová scéna obsahuje pouze buňky pro formuláře yo, tú a él , ale studenti by měli také vyplnit buňky pro formuláře nosotros, vosotros a ellos .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Jak na španělský préteritum: Konjugace Dar a Ver
Jak představit nepravidelná slovesa v minulém čase pomocí zábavných skupinových her?
Zvyšte zapojení studentů zavedením nepravidelných sloves v minulém čase, jako jsou dar a ver, prostřednictvím interaktivních skupinových her. Tyto aktivity pomáhají studentům procvičit časování a použití ve zábavném, nenásilném prostředí, což usnadňuje zapamatování nových vzorů.
Vyberte jednoduchý formát hry
Například slovní bingo, štafetové závody nebo pantomimu. Vyberte formát, který podporuje pohyb a interakci, což umožní studentům spolupracovat a vzájemně si pomáhat při procvičování.
Připravte karty s konjugovanými tvary sloves
Vytvořte karty ukazující různé minulá tvar sloves dar a ver. Zahrňte všechny osobní zájmena, aby měli studenti komplexní praxi. Použijte barevné kódování k posílení rozpoznávání vzorů sloves.
Rozdělte studenty do malých týmů
Vytvořte týmy po 3-4 studentech, aby se podpořila spolupráce a zajistila účast všech. Týmová práce povzbuzuje studenty, aby vysvětlili své uvažování a upevnil se tak jejich naučený materiál na všech úrovních.
Uspořádejte hru a poskytněte okamžitou zpětnou vazbu
Hrajte zvolenou hru a sledujte každý tým při porovnávání, předvádění nebo identifikaci správných tvarů sloves. Nabízejte rychlé, pozitivní opravy a oslavujte úspěchy, aby byla vysoká motivace udržována.
Často kladené otázky o španělském préteritu: Konjugace Dar a Ver
Jak se časují 'dar' a 'ver' v minulém čase ve španělštině?
Pro časování 'dar' a 'ver' v minulém čase ve španělštině se používají koncovky -er/-ir bez accentů: di, diste, dio, dimos, disteis, dieron u 'dar' a vi, viste, vio, vimos, visteis, vieron u 'ver'.
Jaké jsou jednoduché aktivity ve třídě k výuce 'dar' a 'ver' v minulém čase?
Zkuste aktivitu konjugace storyboardu, kde studenti doplňují buňky pro každý zájmový zájmen, barevně odliší 'dar' a 'ver', píší originální věty a ilustrují jejich význam. To pomáhá upevnit obě formy a jejich použití v kontextu.
Proč 'dar' a 'ver' sdílejí stejné koncovky v minulém čase ve španělštině?
'Dar' a 'ver' jsou nepravidelné v minulém čase, ale mají společné koncovky, protože obě používají pravidelné -er/-ir bez accentů, což je činí jedinečnými mezi španělskými slovesech.
Jaký je rozdíl mezi 'dar' a 'ver' ve významu a použití?
'Dar' znamená dát a často se používá s nepřímými předměty, zatímco 'ver' znamená vidět. Oba se používají v různých kontextech, ale mají podobné vzory časování v minulém čase.
Můžeš poskytnout příklady vět s 'dar' a 'ver' v minulém čase?
Příklady: Ona mi dala dárek (She gave me a gift). My viděli film (We saw the movie).
Více Storyboard That Aktivity
Španělské Preterite
Posudky

„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky

"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed

"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA