Přehled Aktivity
Autor v příběhu používá mnoho různých typů obrazného jazyka. Některé příklady obrazného jazyka, které se používají, jsou přirovnání, metafory, personifikace, idiomy a onomatopoeia. V rámci této aktivity studenti identifikují a ilustrují tři příklady obrazného jazyka ve hře Ryba na stromě . Učitelé mohou chtít dát studentům seznam příkladů, nebo je nechat „lovit“, ať už při čtení, nebo jako aktivitu po přečtení.
Příklady obrazového jazyka z ryby na stromě
- Stránka 2: „Učitelé jsou jako stroje, které berou ubikace pro skákací míče. Víš, co dostaneš. Přesto to také nevíš. “ (Přirovnání)
- Stránka 9: „Potřebuji pozornost, protože ryba potřebuje šnorchl.“ (Přirovnání)
- Stránka 12: „Je to, jako bych měl židli nad padacími dveřmi a bylo tam tlačítko, abych se odhodil.“ (Přirovnání)
- Stránka 19: „Tři slova, která drží smutek jako strom, drží listy.“ (Přirovnání)
- Stránka 20: „Shay a Jessica na nás zírají jako dvě kočky, které sledují ptáky v kleci.“ (Přirovnání)
- Stránka 33: „Chlapův úsměv spadl z tváře.“ (Zosobnění)
- Stránka 38: „Každý se vyškrábe na svá místa, ale já stále ležím na imaginárních kolejích. Všichni svázaní a sledující, jak se motor blíží za rohem. “ (Metafora)
- Stránka 40: „Obracím se na kámen.“ (Metafora)
- Stránka 84: „Je to jako požádat slepce, aby řídil autobus.“ (Přirovnání)
- Stránka 134: „Stojím a kráčím k němu, jako by mě podlaha pohltila.“ (Zosobnění)
- Stránka 146: „Cítím se spíše jako ryba v drátěné kleci než v nádrži.“ (Přirovnání)
- Stránka 151: „Když se pan Daniels podívá jejím směrem, zastaví se, jako by měla vypínač. Když odvrátí pohled, znovu se zasměje Albertovi. “ (Přirovnání)
- Stránka 187: „Snažím se neplakat, opravdu, ale slzy mi tečou z očí.“ (Zosobnění)
- Stránka 191: „Uvědomuji si, že každodenní jednání se Shayem je jako hrát šachy. Neustále hledá vaši slabost, vždy se vás snaží zmát a donutí vás k omylu. Deska se proti ní neustále mění a pohybuje se. Měj oči otevřené. Buď opatrný." (Přirovnání)
- Stránka 192: „Ale bez ohledu na to, nevzdávej to. Protože se pěšec každou chvíli stává královnou. “ (Metafora)
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte tříbuněčný storyboard, který ilustruje a popíše tři příklady obrazného jazyka v textu.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do nadpisu napište typ obrazného jazyka.
- Do pole popisu napište příklad a číslo stránky. Kromě toho napište, co má autor v úmyslu říci, nebo doslovný význam.
- Každý příklad ilustrujte pomocí scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Figurativního Jazyka | Existují tři příklady obrazného jazyka. | Existují dva správné příklady obrazného jazyka. | Pouze jeden z příkladů obrazného jazyka je správný. |
| Typy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou v poli názvu správně označeny jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady obrazného jazyka jsou správně identifikovány jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Pouze jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikován jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují příklad figurativního jazyka z příběhu s jasnou vizualizací vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují příklad obrazného jazyka z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace u vybraných příkladů nedávají smysl. |
| Popisy | U všech tří příkladů obrazového jazyka jsou uvedeny popisy, které správně vysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Jeden z popisů chybí nebo popisy plně nevysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Dva nebo více popisů chybí nebo nevysvětlují, co obrazný jazyk znamená. |
Přehled Aktivity
Autor v příběhu používá mnoho různých typů obrazného jazyka. Některé příklady obrazného jazyka, které se používají, jsou přirovnání, metafory, personifikace, idiomy a onomatopoeia. V rámci této aktivity studenti identifikují a ilustrují tři příklady obrazného jazyka ve hře Ryba na stromě . Učitelé mohou chtít dát studentům seznam příkladů, nebo je nechat „lovit“, ať už při čtení, nebo jako aktivitu po přečtení.
Příklady obrazového jazyka z ryby na stromě
- Stránka 2: „Učitelé jsou jako stroje, které berou ubikace pro skákací míče. Víš, co dostaneš. Přesto to také nevíš. “ (Přirovnání)
- Stránka 9: „Potřebuji pozornost, protože ryba potřebuje šnorchl.“ (Přirovnání)
- Stránka 12: „Je to, jako bych měl židli nad padacími dveřmi a bylo tam tlačítko, abych se odhodil.“ (Přirovnání)
- Stránka 19: „Tři slova, která drží smutek jako strom, drží listy.“ (Přirovnání)
- Stránka 20: „Shay a Jessica na nás zírají jako dvě kočky, které sledují ptáky v kleci.“ (Přirovnání)
- Stránka 33: „Chlapův úsměv spadl z tváře.“ (Zosobnění)
- Stránka 38: „Každý se vyškrábe na svá místa, ale já stále ležím na imaginárních kolejích. Všichni svázaní a sledující, jak se motor blíží za rohem. “ (Metafora)
- Stránka 40: „Obracím se na kámen.“ (Metafora)
- Stránka 84: „Je to jako požádat slepce, aby řídil autobus.“ (Přirovnání)
- Stránka 134: „Stojím a kráčím k němu, jako by mě podlaha pohltila.“ (Zosobnění)
- Stránka 146: „Cítím se spíše jako ryba v drátěné kleci než v nádrži.“ (Přirovnání)
- Stránka 151: „Když se pan Daniels podívá jejím směrem, zastaví se, jako by měla vypínač. Když odvrátí pohled, znovu se zasměje Albertovi. “ (Přirovnání)
- Stránka 187: „Snažím se neplakat, opravdu, ale slzy mi tečou z očí.“ (Zosobnění)
- Stránka 191: „Uvědomuji si, že každodenní jednání se Shayem je jako hrát šachy. Neustále hledá vaši slabost, vždy se vás snaží zmát a donutí vás k omylu. Deska se proti ní neustále mění a pohybuje se. Měj oči otevřené. Buď opatrný." (Přirovnání)
- Stránka 192: „Ale bez ohledu na to, nevzdávej to. Protože se pěšec každou chvíli stává královnou. “ (Metafora)
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte tříbuněčný storyboard, který ilustruje a popíše tři příklady obrazného jazyka v textu.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do nadpisu napište typ obrazného jazyka.
- Do pole popisu napište příklad a číslo stránky. Kromě toho napište, co má autor v úmyslu říci, nebo doslovný význam.
- Každý příklad ilustrujte pomocí scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Figurativního Jazyka | Existují tři příklady obrazného jazyka. | Existují dva správné příklady obrazného jazyka. | Pouze jeden z příkladů obrazného jazyka je správný. |
| Typy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou v poli názvu správně označeny jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady obrazného jazyka jsou správně identifikovány jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Pouze jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikován jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují příklad figurativního jazyka z příběhu s jasnou vizualizací vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují příklad obrazného jazyka z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace u vybraných příkladů nedávají smysl. |
| Popisy | U všech tří příkladů obrazového jazyka jsou uvedeny popisy, které správně vysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Jeden z popisů chybí nebo popisy plně nevysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Dva nebo více popisů chybí nebo nevysvětlují, co obrazný jazyk znamená. |
Jak na to s obrazným jazykem v knize Ryba na stromě
Zapojte studenty do tvorby barevného schématu kotvy pro obrazový jazyk
Vytvořte barevné schéma kotvy pro typy obrazového jazyka. Zobrazte přirovnání, metafory, personifikace, idiomy a onomatopoeia s přátelskými studentům definicemi a příklady z "Fish in a Tree". Odkazujte na schéma během čtení, aby se posílilo učení a podnítily diskuse ve třídě.
Modelujte rozpoznávání obrazového jazyka při čtení nahlas
Přečtěte úryvek nahlas a zastavte se při setkání s obrazovým jazykem. Myslete nahlas, určujte typ a diskutujte jeho význam. Tento model pomáhá studentům naučit se rozpoznávat a interpretovat obrazový jazyk samostatně.
Vedení studentů ke společnému hledání příkladů obrazového jazyka
Rozdělte třídu do malých skupin a přiřaďte každé skupině kapitolu nebo sadu stran. Výzva k nalezení a zaznamenání příkladů obrazového jazyka, typu a doslovného významu. Sdílejte zjištění se třídou a společně vytvořte komplexní seznam.
Začleňte obrazový jazyk do kreativního psaní
Pozvěte studenty, aby napsali krátkou scénu nebo popis s použitím alespoň dvou typů studovaného obrazového jazyka. Povzbuzujte kreativitu a sdílení s vrstevníky. Zvýrazněte, jak obrazový jazyk obohacuje psaní a porozumění.
Použijte odchodové lístky s obrazovým jazykem pro rychlé hodnocení
Požádejte studenty na konci hodiny, aby napsali jeden příklad obrazového jazyka z dnešní lekce a vysvětlili jeho význam. Sbírejte tyto odchodové lístky a rychle tak posuďte porozumění a identifikujte studenty, kteří potřebují další podporu.
Často kladené otázky o obrazném jazyce v pořadu Ryba na stromě
What are some examples of figurative language in Fish in a Tree?
Fish in a Tree uses many types of figurative language, including similes like “Teachers are like the machines that take quarters for bouncy balls,” metaphors such as “I turn myself to stone,” and personification like “The guy’s smile falls off of his face.” These examples add vivid imagery and help readers connect with the characters’ emotions.
How do you teach figurative language using Fish in a Tree?
To teach figurative language with Fish in a Tree, have students find and illustrate examples from the text, discuss what each means, and identify its type (simile, metaphor, personification, etc.). Activities like scavenger hunts or storyboards make the learning interactive and engaging.
What types of figurative language are used in Fish in a Tree?
Fish in a Tree features similes, metaphors, personification, idioms, and onomatopoeia. These devices help the author express characters’ feelings and create powerful imagery for readers.
Why is figurative language important in Fish in a Tree?
Figurative language brings the story to life by making descriptions more vivid and helping readers empathize with the characters. It deepens understanding of the themes and emotions in Fish in a Tree.
What is a simple classroom activity for exploring figurative language in Fish in a Tree?
Try a storyboard activity where students illustrate and explain three examples of figurative language from the book. This helps them identify language types and understand their meanings in context.
Více Storyboard That Aktivity
Ryba na Stromě
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
