„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Den Kanady je „narozeninami“ Kanady. V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která zdůrazňuje důležitá fakta o Den Kanady . Pomocí grafického organizéru 5W mohou studenti snadno odpovídat na otázky, jako kdo, co, kdy, kde a proč. V tomto případě mohou studenti také odpovědět na otázku „jak?“
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouků, která zdůrazňuje důležitá fakta o Den Kanady.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Odpovědi na 5 otázek týkajících se Dne Kanady a také odpovídající ilustrace pro každý z nich.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: 5 Ws Sociálních Studií a Historie
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 10 Points | Vznikající 6 Points | Potřebuje Zlepšení 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis je podrobný a přesně odpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak; jasně prokazující důkladné porozumění studenta. | Popis je poněkud podrobný a většinou odpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak; demonstruje základní porozumění studentů. | Popis je neúplný a neodpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, jsou vhodné pro dané téma. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je většinou přesné, ale mohou zde být určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Den Kanady je „narozeninami“ Kanady. V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která zdůrazňuje důležitá fakta o Den Kanady . Pomocí grafického organizéru 5W mohou studenti snadno odpovídat na otázky, jako kdo, co, kdy, kde a proč. V tomto případě mohou studenti také odpovědět na otázku „jak?“
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouků, která zdůrazňuje důležitá fakta o Den Kanady.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Odpovědi na 5 otázek týkajících se Dne Kanady a také odpovídající ilustrace pro každý z nich.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: 5 Ws Sociálních Studií a Historie
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 10 Points | Vznikající 6 Points | Potřebuje Zlepšení 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis je podrobný a přesně odpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak; jasně prokazující důkladné porozumění studenta. | Popis je poněkud podrobný a většinou odpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak; demonstruje základní porozumění studentů. | Popis je neúplný a neodpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, jsou vhodné pro dané téma. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je většinou přesné, ale mohou zde být určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Zapojte své studenty tím, že přivedete Den Kanady k životu s oslavným třídním programem. Oslava pomáhá studentům spojit se s tímto dnem nezapomenutelným způsobem, prohlubuje jejich porozumění a posiluje třídní komunitu.
Zavěste červené a bílé stuhy, vystavte kanadské vlajky a vytvořte plakáty s národními symboly. To ponoří studenty do ducha svátku a nastaví tón pro vaše aktivity.
Přehrávejte kanadské lidové písně nebo ukazujte krátká videa o Dni Kanady. Tímto způsobem představíte studentům kulturu země a poskytnete kontext k významu svátku.
Nechte studenty tvořit řezbářské výrobky s javorovými listy nebo navrhnout vlastní plakáty k Dni Kanady. Umělecké aktivity podporují kreativitu a posilují klíčové fakta o svátku.
Rozdělte třídu do týmů a pokládejte otázky o Dni Kanady a kanadské historii. Kvízové hry činí učení interaktivním a pomáhají studentům zapamatovat si informace.
Encourage students to talk about how they celebrate or what they know about Canada Day. Sharing personal experiences builds community and values diversity in classroom celebrations.
Den Kanady označuje výročí vzniku Kanady jako země 1. července 1867. Slaví se na počest sjednocení původních provincií a uznání kanadského národního státu.
Den Kanady se slaví každý rok 1. července ve všech provinciích a teritoriích Kanady. Oslavy a události se konají po celé zemi.
Školy často slaví Den Kanady aktivitami jako vytváření pavoučích map, organizování shromáždění, výtvarnými a rukodělnými aktivitami a učením o kanadské historii.
Grafický organizér 5Ws pomáhá studentům odpovědět na otázky kdo, co, kdy, kde a proč, což usnadňuje organizaci a porozumění klíčovým faktům.
Učitelé mohou využít aktivity jako vytváření pavoučích map, psaní krátkých esejů, výrobu plakátů nebo výzkum zajímavostí, aby učili Den Kanady zábavným způsobem.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy