Přehled Aktivity
V této aktivitě mohou studenti vytvořit znakovou mapu pro tyto postavy. To by mělo být docela jednoduché, protože v příběhu jsou pouze dvě hlavní postavy, Boris a Amos, a pak dvě postavy s podpůrnými rolemi: sloni. Studenti mohou popsat jejich fyzický vzhled, vypsat vlastnosti znaků a zahrnout důkazy z textu na podporu jejich vlastností.
Zde je příklad Amosu:
Fyzický vzhled
- myš
- velmi malé
- potažené kůží
Charakterové rysy
- miluje oceán
- dobrodružný
- dobrý přítel
Důkaz
- "Boris obdivoval pochoutku, chvějící se slabost, lehký dotek, malý hlas, drahokam připomínající záři myši."
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření mapy znaků pro hlavních postav.
- Identifikovat hlavní znaky Amos a Boris a napište jejich jména do různých titulních boxů.
- Vyberte si postavu ze záložky „Animals“ reprezentovat každého z literárních postav.
- Vybrat barvy a představovat vhodné příběhu a charakterovými rysy.
- Vyberte scény nebo pozadí, které má smysl pro charakter.
- Vyplnit Textables na fyzickém vzhledu, povahové rysy a důkazního řízení.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Přehled Aktivity
V této aktivitě mohou studenti vytvořit znakovou mapu pro tyto postavy. To by mělo být docela jednoduché, protože v příběhu jsou pouze dvě hlavní postavy, Boris a Amos, a pak dvě postavy s podpůrnými rolemi: sloni. Studenti mohou popsat jejich fyzický vzhled, vypsat vlastnosti znaků a zahrnout důkazy z textu na podporu jejich vlastností.
Zde je příklad Amosu:
Fyzický vzhled
- myš
- velmi malé
- potažené kůží
Charakterové rysy
- miluje oceán
- dobrodružný
- dobrý přítel
Důkaz
- "Boris obdivoval pochoutku, chvějící se slabost, lehký dotek, malý hlas, drahokam připomínající záři myši."
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření mapy znaků pro hlavních postav.
- Identifikovat hlavní znaky Amos a Boris a napište jejich jména do různých titulních boxů.
- Vyberte si postavu ze záložky „Animals“ reprezentovat každého z literárních postav.
- Vybrat barvy a představovat vhodné příběhu a charakterovými rysy.
- Vyberte scény nebo pozadí, které má smysl pro charakter.
- Vyplnit Textables na fyzickém vzhledu, povahové rysy a důkazního řízení.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Jak na to s aktivitou Mapa znaků pro Amose a Borise
How to Lead a Class Discussion on Character Traits in Amos and Boris
Engage your students in a lively class conversation about the unique traits of Amos and Boris. This helps deepen comprehension and encourages students to support their ideas with details from the text.
Start with a warm-up question about friendship
Ask students to share what makes a good friend or describe a time someone helped them. This connects their experiences to the themes in Amos and Boris and gets everyone thinking.
Display the character map for visual reference
Project or draw the class character map on the board. Point out key physical features and traits for Amos and Boris to anchor the discussion visually.
Encourage students to cite text evidence
Prompt students to support their ideas with quotes or examples from the story. This builds critical thinking and text analysis skills while keeping the conversation grounded in the book.
Wrap up with a reflection question
Invite students to discuss how Amos and Boris change or grow as friends by the end of the story. This helps students synthesize their ideas and connect the story to real-life friendships.
Často kladené otázky o aktivitě s mapou znaků pro Amose a Borise
Jak vytvořit mapu postav pro Amose a Borise?
Pro vytvoření mapy postav pro Amose a Borise identifikujte hlavní postavy, popište jejich fyzický vzhled a vlastnosti, a poté poskytněte důkazy z textu. Použijte rámečky pro jména, vyberte obrázky zvířat, které představují jednotlivé postavy, a doplňte detaily jako barvy, pózy a relevantní pozadí.
Jaké jsou některé vlastnosti postav Amose a Borise?
Amos je dobrodružný, oceán milující myš, který si cení přátelství. Boris je soucitná, podpůrná velryba. Obě postavy vykazují věrnost a laskavost, jak ukazují jejich činy a důkazy v příběhu.
Jaké důkazy z textu podporují vlastnosti postav Amose?
Důkazy podporující Amosovy vlastnosti jsou například popisy jako „Boris obdivoval jemnost, třesoucí se půvab, lehký dotek, malý hlas a drahokamové záření myši,“ což ukazuje, že je jemný, jedinečný a je ceněn ostatními.
Jaké jsou snadné kroky, aby studenti dokončili aktivitu mapy postav?
Studenti by měli: 1) Identifikovat hlavní postavy, 2) Přidat jejich jména do rámečků s nadpisy, 3) Vybrat reprezentace zvířat, 4) Vybrat vhodné barvy a pozadí, a 5) Vyplnit sekce pro Fyzický vzhled, Vlastnosti postav a Důkazy z příběhu.
Proč je mapování postav užitečné při výuce o Amose a Borise?
Mapování postav pomáhá studentům analyzovat postavy, rozpoznat důležité vlastnosti a spojit textové důkazy s jejich interpretacemi. To činí porozumění interaktivnějším, zejména pro mladé čtenáře, kteří se učí o charakterizaci v příbězích jako Amos a Boris.
Více Storyboard That Aktivity
Amos a Boris
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
