Přehled Aktivity
Běžnou činnost pro studenty je vytvořit spiknutí diagram událostí z románu. Nejen, že je to skvělý způsob, jak naučit částí spiknutí, ale k posílení významných událostí a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář, který zachycuje pojetí narativní oblouk v příběhu tím, že vytvoří scénář šest buněk, která obsahuje hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí pomocí výstavu, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad 1984 Plot Schéma
Expozice
Winston Smith pracuje pro Ministerstvo pravdy, vláda propagandistické / media center, střih starou historii, aby se vláda a Big Brother hledat pravdivé. Přijde domů a začne psát vzpurné myšlenky v časopise, který je thoughtcrime v Newspeak. Žena, která také pracuje na ministerstvu, Julia, pošle Winstone poznámku říkat mu, že ho miluje.
Major Podněcovat Conflict
Winston a Julie začne románek, který je treasonous proti vládě. Začínají se ptát vlády a Winston se chce dozvědět více o povstání „The Brotherhood“ v čele a ovlivnil záhadnou postavu jménem Emmanuel Goldstein. Julia je menší zájem o odpor vůči straně, ale ona má dobrý čas s Winstonem.
rostoucí Action
Winston umístí jeho důvěru v muže jménem „O'Brien“, člen Vnitřní strany, kterého Winston věří spolupracuje s odbojem. O'Brien poskytuje Winston s kopií Goldsteinově knihy, a Winston a Julie odnést ji do svého pokoje přes pana Charringtona prodejně v okrese Prole číst. Kniha neuvolňuje žádné nové světlo na odpor, ani potřeba Ingsoc k ovládání lidí.
Climax
Po přečtení knihy, Winston rozhodne, že pokud existuje nějaká naděje na svržení Big Brother vládu, to leží v proletáři, protože jsou největší co do počtu, a nejsou sledováni tak těsně. Najednou se obraz na stěně začne mluvit, a Winston si uvědomí, že je pan Charrington, který je členem té myšlence policie, a kdo nastavit Winstona a Julie nahoru. Jsou zatčeni.
padající Action
Winston a Julie se upraví na Ministerstvo lásky, kde jsou mučeni. O'Brien má na starosti vyslýchání a mučení, které rozdrtí Winstone. Mučení vymývání mozku Winston, která je konečným cílem smluvního partnera: oni zase ti, kteří jsou zrádci, než se zabít. Tímto způsobem, říká O'Brien, nezbude žádný blud. Winston je přiveden do místnosti 101, kde mu jeho největší obavy, čekají: krys. Když jsou krysy přiblíží k Winstonovi obličeji, Winston říká O'Brien, „Udělej to s Julií! ... Je mi jedno, co jí udělal.“ O'Brien ví, že Winstonův převýchova je dokončena.
Rozlišení
Román končí Winston seděl u kaštanu Cafe, zbavené všech emocí. jakmile a Julia běžel do sebe, ale oni byli oba tak změnil jejich mučení, které nemají city pro sebe ještě. Winston roztržitě doušky vítězství Gin, poslouchá k obrazovce, a myslí si: „Ale to bylo v pořádku, všechno bylo v pořádku, boj skončil. Vyhrál vítězství nad sebe. Miloval Big Brother „.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram 1984.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Běžnou činnost pro studenty je vytvořit spiknutí diagram událostí z románu. Nejen, že je to skvělý způsob, jak naučit částí spiknutí, ale k posílení významných událostí a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář, který zachycuje pojetí narativní oblouk v příběhu tím, že vytvoří scénář šest buněk, která obsahuje hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí pomocí výstavu, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad 1984 Plot Schéma
Expozice
Winston Smith pracuje pro Ministerstvo pravdy, vláda propagandistické / media center, střih starou historii, aby se vláda a Big Brother hledat pravdivé. Přijde domů a začne psát vzpurné myšlenky v časopise, který je thoughtcrime v Newspeak. Žena, která také pracuje na ministerstvu, Julia, pošle Winstone poznámku říkat mu, že ho miluje.
Major Podněcovat Conflict
Winston a Julie začne románek, který je treasonous proti vládě. Začínají se ptát vlády a Winston se chce dozvědět více o povstání „The Brotherhood“ v čele a ovlivnil záhadnou postavu jménem Emmanuel Goldstein. Julia je menší zájem o odpor vůči straně, ale ona má dobrý čas s Winstonem.
rostoucí Action
Winston umístí jeho důvěru v muže jménem „O'Brien“, člen Vnitřní strany, kterého Winston věří spolupracuje s odbojem. O'Brien poskytuje Winston s kopií Goldsteinově knihy, a Winston a Julie odnést ji do svého pokoje přes pana Charringtona prodejně v okrese Prole číst. Kniha neuvolňuje žádné nové světlo na odpor, ani potřeba Ingsoc k ovládání lidí.
Climax
Po přečtení knihy, Winston rozhodne, že pokud existuje nějaká naděje na svržení Big Brother vládu, to leží v proletáři, protože jsou největší co do počtu, a nejsou sledováni tak těsně. Najednou se obraz na stěně začne mluvit, a Winston si uvědomí, že je pan Charrington, který je členem té myšlence policie, a kdo nastavit Winstona a Julie nahoru. Jsou zatčeni.
padající Action
Winston a Julie se upraví na Ministerstvo lásky, kde jsou mučeni. O'Brien má na starosti vyslýchání a mučení, které rozdrtí Winstone. Mučení vymývání mozku Winston, která je konečným cílem smluvního partnera: oni zase ti, kteří jsou zrádci, než se zabít. Tímto způsobem, říká O'Brien, nezbude žádný blud. Winston je přiveden do místnosti 101, kde mu jeho největší obavy, čekají: krys. Když jsou krysy přiblíží k Winstonovi obličeji, Winston říká O'Brien, „Udělej to s Julií! ... Je mi jedno, co jí udělal.“ O'Brien ví, že Winstonův převýchova je dokončena.
Rozlišení
Román končí Winston seděl u kaštanu Cafe, zbavené všech emocí. jakmile a Julia běžel do sebe, ale oni byli oba tak změnil jejich mučení, které nemají city pro sebe ještě. Winston roztržitě doušky vítězství Gin, poslouchá k obrazovce, a myslí si: „Ale to bylo v pořádku, všechno bylo v pořádku, boj skončil. Vyhrál vítězství nad sebe. Miloval Big Brother „.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram 1984.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Jak na to s diagramem zápletky z roku 1984
Jak vést studenty k analýze vývoje postavy pomocí diagramu zápletky
Pomozte studentům sledovat, jak se hlavní postavy mění od expozice po rozuzlení pomocí jejich diagramů zápletky. To pomáhá studentům spojit události s růstem postavy a prohloubit jejich porozumění příběhu.
Podněcujte studenty k identifikaci klíčových rysů postavy v jednotlivých etapách zápletky
Požádejte studenty, aby si zaznamenali vlastnosti nebo emoce hlavní postavy v každé části diagramu zápletky. Toto zdůrazňuje, jak se postavy vyvíjejí v reakci na události.
Usnadněte diskuse ve třídě porovnáváním změn postav
Vedením diskuse nechte studenty sdílet své poznatky o postavách ze svých diagramů zápletky. Porovnávání nápadů pomáhá studentům vidět různé perspektivy vývoje postavy.
Zařaďte vizuální prvky k ilustraci vývoje postavy
Povzbuďte studenty, aby používali barvy, symboly nebo výrazy obličeje ve svých storyboardech k reprezentaci emocí postavy. Toto činí abstraktní změny viditelnějšími a více zapojenými.
Propojte oblouky postav s hlavními událostmi zápletky
Nechte studenty nakreslit šipky nebo poznámky spojující události zápletky se změnami ve chování postav. To posiluje kauzální vztahy v příběhu.
Často kladené otázky o schématu zápletky z roku 1984
Co je to dějová mapa pro 1984?
Dějová mapa pro 1984 je vizuální znázornění hlavních událostí románu, uspořádané podle klasického narativního oblouku: expozice, konflikt, stoupající akce, vrchol, klesající akce a rozuzlení. Pomáhá studentům pochopit klíčové prvky příběhu a strukturu.
Jak mohu vyučovat dějovou strukturu 1984 pomocí aktivity storyboardu?
Pro výuku dějové struktury 1984 nechte studenty vytvořit šestivrstvý storyboard, přičemž každá buňka představuje jinou část děje. Studenti ilustrují a popisují klíčové události pro expozici, konflikt, stoupající akci, vrchol, klesající akci a rozuzlení, čímž posilují porozumění.
Jaké hlavní body děje v 1984 by měly být zahrnuty do diagramu?
Hlavní dějové body 1984 jsou: Winstonův život v Oceánii (expozice), jeho vzpoura (konflikt), rostoucí vztah s Julií (stoupající akce), zatčení a mučení (vrchol), znovuotevření (klesající akce) a Winstonův osud (rozuzlení).
Proč je vytváření dějové mapy užitečné pro pochopení 1984?
Vytváření dější mapy pomáhá studentům vizuálně organizovat události, identifikovat narativní strukturu a prohloubit porozumění tématům a vývoji postav v 1984.
Jaké jsou tipy na vytvoření poutavé lekce o dějové mapě pro 1984?
Povzbuzujte kreativitu tím, že umožníte studentům používat obrázky, barvy a krátké popisy pro každou část děje. Umožněte skupinovou nebo individuální práci a podporujte diskusi o tom, jak každá událost ovlivňuje výsledek příběhu.
Více Storyboard That Aktivity
1984
- ABANDONED CHURCH • A QUIVERFUL OF FOTOS • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
