Общ Преглед на Дейността
Хауърд Гарднър създаде теория за множествената интелигентност, която е чудесен начин да научите учениците, че има повече от един начин да научите и развиете вашето разбиране за света! Преподаването на множество интелигентности отваря нов начин за по-добра връзка с вашите ученици и разбиране на техните силни страни, предизвикателства, интереси и антипатии. Студентите могат да имат възможност да повишат своята информираност за това как учат и къде се крият силните им страни. Теорията на Гарднър за множество интелигентности включва:
- Телесен кинестетик
- Музикална
- Междуличностни
- Пространствено-визуална
- Логически / Математически
- Словесен лингвистичен
- Натуралистичен
- Вътреличностни
Учителите могат да въведат теорията, като раздават материали, видеоклипове и дискусии. След това учениците ще създадат карта на паяк, използвайки Storyboard Creator, която илюстрира и описва как всяка от многобройните интелигентности се отнася за тях . Студентите трябва да използват илюстрации и кратки описания, за да опишат какво означава всяка категория и как тя се отнася за техния собствен живот.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Демонстрирайте своите познания по Теорията за множествените интелигентности на Хауърд Гарднър, като дефинирате и илюстрирате всяка от тях, както се отнасят за вас.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Помислете за дефиницията на всяка от множеството интелигентности. Напишете кратко описание от 2-4 изречения за всяко и включете как се отнася за вашия собствен живот.
- Добавете илюстрации за всяка от категориите, като използвате подходящи сцени, знаци, символи и елементи
- Спестявайте често!
Изисквания: Илюстрации и описания за всяка от 8-те многобройни интелигентности.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Хауърд Гарднър създаде теория за множествената интелигентност, която е чудесен начин да научите учениците, че има повече от един начин да научите и развиете вашето разбиране за света! Преподаването на множество интелигентности отваря нов начин за по-добра връзка с вашите ученици и разбиране на техните силни страни, предизвикателства, интереси и антипатии. Студентите могат да имат възможност да повишат своята информираност за това как учат и къде се крият силните им страни. Теорията на Гарднър за множество интелигентности включва:
- Телесен кинестетик
- Музикална
- Междуличностни
- Пространствено-визуална
- Логически / Математически
- Словесен лингвистичен
- Натуралистичен
- Вътреличностни
Учителите могат да въведат теорията, като раздават материали, видеоклипове и дискусии. След това учениците ще създадат карта на паяк, използвайки Storyboard Creator, която илюстрира и описва как всяка от многобройните интелигентности се отнася за тях . Студентите трябва да използват илюстрации и кратки описания, за да опишат какво означава всяка категория и как тя се отнася за техния собствен живот.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Демонстрирайте своите познания по Теорията за множествените интелигентности на Хауърд Гарднър, като дефинирате и илюстрирате всяка от тях, както се отнасят за вас.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Помислете за дефиницията на всяка от множеството интелигентности. Напишете кратко описание от 2-4 изречения за всяко и включете как се отнася за вашия собствен живот.
- Добавете илюстрации за всяка от категориите, като използвате подходящи сцени, знаци, символи и елементи
- Спестявайте често!
Изисквания: Илюстрации и описания за всяка от 8-те многобройни интелигентности.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да се справим с моите множествени интелигентности!
Ангажирайте учениците с дейност за центрове за обучение според множествените интелигентности
Създайте интерактивни учебни центрове въз основа на всеки тип интелигентност, за да помогнете на учениците да изследват силните си страни. Практическите станции позволяват на учениците да пробват дейности, които съответстват на различните интелигентности, и да открият нови начини за най-добро учене.
Създайте различни центрове за всяка интелигентност
Организирайте вашия клас в осем области—по една за всяка интелигентност. Ясно обозначете всеки център и предоставете инструкции, за да могат учениците да се движат и да участват в различни дейности.
Проектирайте прости, релевантни задачи за всеки център
Изберете една или две дейности за всяка интелигентност, които са лесни за организиране и значими. Например, използвайте пъзели за Логическо-математична, инструменти за Музикална и рисуване за Просторно-визуална.
Ръководете учениците през центровете
Обяснете дейността на всяка станция и насърчавайте учениците да пробват всичко. Предложете подкрепа и задавайте рефлексивни въпроси за това как се почувстваха по време на всяка задача.
Фасилитирайте класова дискусия за рефлексия
Водете учениците в групова дискусия за това кои центрове им харесаха най-много и защо. Подчертайте, че всеки има уникални силни страни и стилове на учене.
Често задавани въпроси относно моите множествени интелигентности!
Какво е теорията за множествените интелигенции на Хауърд Гарднър?
Теорията за множествените интелигенции на Хауърд Гарднър предполага, че хората имат различни видове интелигенции, като например телесно-кинестетична, музикална, междуличностна, пространствено-визуална, логико-математическа, вербално-лингвистична, натуралистична и вътрешна. Този подход помага на учителите и учениците да разпознават и ценят уникалните си силни страни и стилове на учене.
Как мога да преподавам множествените интелигенции в класа си?
За преподаване на множествените интелигенции, въведете концепцията с раздавателни материали, видеа или дискусии в класната стая. След това насърчете учениците да създадат проекти – например паяжинови карти – където илюстрират и описват как всяка интелигенция се прилага при тях. Насърчавайте креативността с рисунки и примери от реалния живот.
Кои са примерите за дейности за всяка от осемте интелигенции?
Примери включват: телесно-кинестетична (спорт, танци), музикална (пяване, композиция), межучовешка (групови проекти), пространствено-визуална (изкуство, картографиране), логико-математическа (пъзели, експерименти), вербално-лингвистична (писане, дебати), натуралистична (разходки в природата) и вътрешна (журнал, саморефлексия).
Защо е важно учениците да разберат собствените си множествени интелигенции?
Разбирането на собствените множествени интелигенции помага на учениците да разпознаят своите уникални силни страни и предпочитания в ученето. Тази осведоменост може да повиши тяхното самочувствие, мотивация и да им помогне да избират стратегии, които работят най-добре за техния личен растеж и академичен успех.
Какво представлява паяжиновата карта и как помага на учениците да изследват множествените интелигенции?
Паяжиновата карта е графичен организатор, където централната идея се разклонява в свързани категории. За множествените интелигенции, учениците използват паяжиновата карта, за да визуално свържат всяка интелигенция с лични примери, което прави абстрактните концепции по-конкретни и по-лесни за разбиране.
Повече Storyboard That
Запознайте се с Storyboard That
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
