Общ Преглед на Дейността
Прегледайте накратко номера с цели числа; учениците да създават свои собствени числови редове в тетрадка, на хартиена диаграма или като стоят в ред, равномерно разположени един от друг. Обърнете внимание на пространството между целите числа и попитайте учениците за стойността на петно, което не е обозначено с цяло число. Тази дейност е по-скоро комикс с инструкции, въпреки че помислете дали учениците да създават свой собствен комикс с инструкции, за да обяснят взаимно числото на фракциите!
Не забравяйте да посочите какво цяло използвате. За специално предизвикателство насърчете учениците да мислят внимателно, като променят цялото 0 на 2 или 0 до 10 . (1/2 от 10 е 5; 2/5 от 10 е 4)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте комикс с инструкции, който описва как да броите дроби и числа с помощта на числов ред.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Използвайте полето за описание, за да създадете разказ или очертайте стъпки за това как да четете дроби в числов ред.
- Създайте илюстрация, която да ви помогне да визуализирате процеса.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Прегледайте накратко номера с цели числа; учениците да създават свои собствени числови редове в тетрадка, на хартиена диаграма или като стоят в ред, равномерно разположени един от друг. Обърнете внимание на пространството между целите числа и попитайте учениците за стойността на петно, което не е обозначено с цяло число. Тази дейност е по-скоро комикс с инструкции, въпреки че помислете дали учениците да създават свой собствен комикс с инструкции, за да обяснят взаимно числото на фракциите!
Не забравяйте да посочите какво цяло използвате. За специално предизвикателство насърчете учениците да мислят внимателно, като променят цялото 0 на 2 или 0 до 10 . (1/2 от 10 е 5; 2/5 от 10 е 4)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте комикс с инструкции, който описва как да броите дроби и числа с помощта на числов ред.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Използвайте полето за описание, за да създадете разказ или очертайте стъпки за това как да четете дроби в числов ред.
- Създайте илюстрация, която да ви помогне да визуализирате процеса.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Как да работим с дроби на числова ос
Организирайте игра за търсене по числовата линия с дроби
Ангажирайте учениците като скриете карти с различни дроби из класната стая. Предизвикателството е те да намерят всяка карта и да я поставят на правилното място върху голяма числова линия. Тази практическа активност помага за укрепване на разбирането за позициониране на дробите и числовата линия чрез движение и сътрудничество.
Подгответе карти с дроби за търсенето
Създайте карти с дроби, които попадат между 0 и 1 (напр. 1/2, 1/4, 3/4) или ги разширете до неправилни дроби, ако класът е готов. Ламинирайте картите за издръжливост и многократна употреба. Размесете трудността, за да подкрепите различните ученици.
Настройте числова линия в класната стая
Използвайте лента или въже върху пода или стената, за да създадете голяма числова линия от 0 до 1 (или по-голямо цяло число). Маркирайте цялите числа и ключовите дробни точки. Ясно обозначете краищата, за да знаят учениците диапазона.
Обяснете правилата и демонстрирайте първия пример
Показвайте на учениците как да съчетаят карта с дроб с правилното й място на числовата линия. Демонстрирайте чрез преминаване през един пример и обяснение на логиката на говора. Насърчавайте въпроси преди да започнете търсенето.
Рефлексия и дискусия след активността
Съберете класа, за да прегледате къде е поставена всяка карта. Питайте учениците, да обяснят своите избори и да обсъдят грешките. Подчертайте стратегии за намиране и сравняване на позициите на дробите върху числовата линия.
Често задавани въпроси за дробите на числова ос
How do you teach fractions on a number line to 3rd or 4th graders?
Start by reviewing whole numbers on a number line, then show students how to divide the spaces between whole numbers into equal parts. Use visual aids, have students create their own number lines, and encourage them to identify and label fractions between whole numbers for hands-on understanding.
What is the best way to explain fractions between whole numbers on a number line?
Explain that the space between whole numbers can be divided into equal parts. Each part represents a fraction. For example, dividing the segment from 0 to 1 into 4 equal pieces shows quarters: 1/4, 2/4, 3/4. Label each mark and relate it to real-life examples for clarity.
How can students create their own number line for fractions?
Students can draw a horizontal line, mark whole numbers at equal intervals, and then evenly divide the sections between whole numbers. Label each fraction and use colors for different segments to make learning visual and interactive.
Why is it important to specify the whole when teaching fractions on a number line?
The whole defines the value of each fraction. Changing the whole (like using 0 to 2 instead of 0 to 1) changes the meaning of each fraction. Always clarify what the whole represents so students understand what the fractions stand for.
What are some engaging activities to help students understand fractions on a number line?
Try hands-on activities like having students physically space themselves as a human number line, drawing comics to explain the concept, or using string and clothespins to mark fractions. These methods make fractions concrete and fun to learn.
Повече Storyboard That
Въведение в Фракциите
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
