Faaliyete Genel Bakış
Aktivite İçeriği: Orta kelime, geçmişe işaret eden kelimeler (Ayer, Zaman + Anache, El Paso)
Preteritteki ser ve ir fiillerinin özdeş fiil biçimleri aynıdır. Yalnızca bir okuyucu ya da dinleyici, anlamın "gidiş" ya da "varlık" ile alakalı olup olmadığını bilmesi bağlamdan kaynaklanıyor. Bazen öğrenciler bu konuyu tam olarak kavramıyor ve orijinal cümleler oluşturarak kavramın içeri girmesine yardımcı oluyor. Model storyboard, öğrencilerin her bir ser ve ir konjugasyon için bir hücre yaratmak için geleneksel storyboard kullanmalarını sağlayın.
Hücrelerde , öğrenciler her anlam için bir cümle yazarlar, renkler ise ir ile karşıtlığı netlik adına kodlar. Model sadece yo, tú, nosotros ve vosotros için örnekler içerir , ancak öğrenciler él ve ellos formları için iki hücre daha eklemelidir . Hücrelerde öğrenciler cümlelerine uyan resimler de içermelidir. Bu etkinlik, basit cümlelerin kullanımı ile basitleştirilebilir veya diğer dilbilgisi ve / veya yeni kelime ile ileri düzeydedir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Aktivite İçeriği: Orta kelime, geçmişe işaret eden kelimeler (Ayer, Zaman + Anache, El Paso)
Preteritteki ser ve ir fiillerinin özdeş fiil biçimleri aynıdır. Yalnızca bir okuyucu ya da dinleyici, anlamın "gidiş" ya da "varlık" ile alakalı olup olmadığını bilmesi bağlamdan kaynaklanıyor. Bazen öğrenciler bu konuyu tam olarak kavramıyor ve orijinal cümleler oluşturarak kavramın içeri girmesine yardımcı oluyor. Model storyboard, öğrencilerin her bir ser ve ir konjugasyon için bir hücre yaratmak için geleneksel storyboard kullanmalarını sağlayın.
Hücrelerde , öğrenciler her anlam için bir cümle yazarlar, renkler ise ir ile karşıtlığı netlik adına kodlar. Model sadece yo, tú, nosotros ve vosotros için örnekler içerir , ancak öğrenciler él ve ellos formları için iki hücre daha eklemelidir . Hücrelerde öğrenciler cümlelerine uyan resimler de içermelidir. Bu etkinlik, basit cümlelerin kullanımı ile basitleştirilebilir veya diğer dilbilgisi ve / veya yeni kelime ile ileri düzeydedir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Ders Planı Referansı
İspanyolca Geçmiş Zaman Fiilleri: Ser ve Ir Fiilleri Hakkında Nasıl Yapılır?
Kolayca Anlama Kontrolü Yapmak için Hızlı Geçiş Biletleriyle Test Edin
Derste sonunda öğrencilerin ser ve ir fiillerinin geçmiş zaman kullanımlarını hızlıca değerlendirmek için basit bir çıkış bileti etkinliği hazırlayın. Bu, hangi öğrencilerin daha fazla pratik yapması gerektiğini ve hangilerinin ilerleyebileceğini belirlemenize yardımcı olur.
Her Öğrenci İçin Tek Cümlelik Bir Zorluk Tasarlayın
Her öğrenciden ser veya ir kullanarak benzersiz bir cümle yazmasını isteyin. Yaratıcılığı teşvik edin ve geçmiş zaman ifadelerini kullanın. Bu, öğrenmeyi pekiştirir ve bireysel ifadeye olanak tanır.
Fiil Farklılıklarını Vurgulamak İçin Renk Kodlaması Kullanın
Ser kullanımıyla cümleler için belirgin renkler belirleyin ve farklı bir renk ir kullanımı için ayırın. Bu görsel ipucu, öğrencilerin farklı anlamları ve biçimleri daha kolay hatırlamasına yardımcı olur.
Anında Geri Bildirim İçin Akran Değerlendirmesini Teşvik Edin
Öğrencileri eşleştirin ve cümlelerini değiş tokuş ederek birbirlerinin çalışmalarını kontrol etmelerini sağlayın. Akran değerlendirmesi işbirliğini teşvik eder ve yaygın hataları hızlıca yakalamaya yardımcı olur.
Yaygın Karışıklıklar Üzerine Sınıf Tartışmasıyla Kapatın
Herhangi bir karışıklık veya öğrencilerin karşılaştığı zorlayıcı örnekler hakkında kısa bir tartışma yönetin. Bu, doğru kullanımı pekiştirir ve sınıf güvenini artırır.
İspanyolca Geçmiş Zaman Fiilleri: Ser ve Ir Fiilleri Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
İspanyolca geçmiş zaman kipi olan ser ve ir arasındaki fark nedir?
Ser “olmak” anlamına gelir ve ir “gitmek” anlamına gelir, ancak geçmiş zaman kullanımlarında formları aynıdır. Sadece cümle bağlamı, fiilin birinin olup olmadığını veya nereye gittiğini gösterir.
Öğrencilere ser ve ir fiillerini geçmiş zamanda ayırt etmeyi nasıl öğretebilirim?
Bağlam ipuçları kullanın ve öğrencilerin her iki anlam için de cümleler veya hikaye tahtaları oluşturmalarını sağlayın. Renk kodlama ve görseller, fiilin “olmak” mı yoksa “gitmek” mi anlamına geldiğini görmelerine yardımcı olur.
Ser ve ir fiillerini geçmiş zamanda kullanarak bazı örnek cümleler nelerdir?
Örnekler: Fui a la tienda (Mağazaya gittim) ve Fui presidente (Başkan oldum). Her ikisi de “fui” kullanır, ancak bağlama göre anlamları farklıdır.
Ser ve ir fiillerinin geçmiş zaman formlarını pekiştirmeye hangi etkinlikler yardımcı olur?
Hikaye tahtası oluşturma aktivitesi, öğrencilerin her çekim için cümleler yazıp çizmesini sağlar ve formları pekiştirir. Renk kodlama ve görsel araçlar, farkları netleştirir.
Why do ser and ir have the same conjugations in the preterite?
Ser and ir share identical preterite forms due to their historical linguistic origins in Spanish, making context essential for distinguishing their meanings.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
İspanyolca Preterit
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
