Faaliyete Genel Bakış
Etkinlik İçeriği: Temel - orta düzeyde sözcük dağarcığı
Öğrenciler, önceki terim kategorilerinin her birini ve istisnalarını öğrendiklerine göre, hepsini birleşik bir hikaye haline getirmeye hazırlar. Preterite, ustalık için çok fazla pratik alır, bu nedenle öğrencilerin öykülerinde ne kadar çok fiil varsa, o kadar iyidir. Model storyboard'da gösterildiği gibi, ilk hücre, öğrencilerin preterite kategorileri için bir renk anahtarı oluşturması içindir. Ortaya çıkan hücreler öğrencinin anlatı içindir. Her hücrede en az bir preterite fiil bulunmalı, daha fazla değilse ve ilk hücredeki renk anahtarına göre renk kodlaması yapılmalıdır. Bir başlangıç noktası olarak, öğrencilere her kategoriden en az bir fiil ve toplamda en az 10 fiil harfi eklemelerini sağlayın. Bu minimumlar elbette farklı ihtiyaçlara göre ayarlanabilir. Öğrencilerin anlatıları için en az altı hücreye sahip olmaları gerekir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Çeşitli geçmiş dönem kategorilerini kullanarak 4-6 hücreli bir anlatı storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- “Atamaya Başla”ya tıklayın ve storyboard'unuza bir isim verin.
- İlk hücrede, geçmiş kategoriler için bir renk anahtarı oluşturun
- Aşağıdaki hücrelerin açıklamalarında hikayeyi anlatın, geçmiş kategoriyi renkle kodlayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metni kullanarak her biri için illüstrasyonlar oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Etkinlik İçeriği: Temel - orta düzeyde sözcük dağarcığı
Öğrenciler, önceki terim kategorilerinin her birini ve istisnalarını öğrendiklerine göre, hepsini birleşik bir hikaye haline getirmeye hazırlar. Preterite, ustalık için çok fazla pratik alır, bu nedenle öğrencilerin öykülerinde ne kadar çok fiil varsa, o kadar iyidir. Model storyboard'da gösterildiği gibi, ilk hücre, öğrencilerin preterite kategorileri için bir renk anahtarı oluşturması içindir. Ortaya çıkan hücreler öğrencinin anlatı içindir. Her hücrede en az bir preterite fiil bulunmalı, daha fazla değilse ve ilk hücredeki renk anahtarına göre renk kodlaması yapılmalıdır. Bir başlangıç noktası olarak, öğrencilere her kategoriden en az bir fiil ve toplamda en az 10 fiil harfi eklemelerini sağlayın. Bu minimumlar elbette farklı ihtiyaçlara göre ayarlanabilir. Öğrencilerin anlatıları için en az altı hücreye sahip olmaları gerekir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Çeşitli geçmiş dönem kategorilerini kullanarak 4-6 hücreli bir anlatı storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- “Atamaya Başla”ya tıklayın ve storyboard'unuza bir isim verin.
- İlk hücrede, geçmiş kategoriler için bir renk anahtarı oluşturun
- Aşağıdaki hücrelerin açıklamalarında hikayeyi anlatın, geçmiş kategoriyi renkle kodlayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metni kullanarak her biri için illüstrasyonlar oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
İspanyolca Geçmiş Zaman Hakkında Nasıl Yapılır: Anlatısal Hikaye
Organize a preterite verb ‘gallery walk’ for peer feedback
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Model giving constructive feedback on verb accuracy
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Guide students to use checklists during peer review
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Facilitate a reflection discussion after the gallery walk
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
İspanyolca Geçmiş Zaman: Anlatısal Hikaye Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
What is a Spanish preterite narrative storyboard activity?
A Spanish preterite narrative storyboard activity is an exercise where students use various preterite verb forms to create a story, visually organizing events into cells and color coding verbs by category. This helps reinforce mastery of the preterite tense in a creative, engaging way.
How do I create a color key for preterite categories in my storyboard?
To create a color key, assign a unique color to each preterite verb category (such as regular, irregular, stem-changing, and spelling-change verbs) in the first cell of your storyboard. Use these colors to highlight or underline preterite verbs throughout your narrative for clear visual distinction.
What are some tips for helping students use more preterite verbs in their stories?
Encourage students to include at least one verb from each preterite category and aim for a minimum of 10 preterite verbs overall. Prompt them to describe a sequence of actions, use varied vocabulary, and brainstorm story events that naturally require different verb types.
Why is it important for students to practice all preterite categories in one narrative?
Practicing all preterite categories in a single narrative helps students recognize patterns, internalize exceptions, and develop fluency. It ensures they can accurately use different verb types in real communication and not just in isolation.
What are the steps to complete the Spanish preterite narrative storyboard activity?
Steps: 1) Click “Start Assignment.” 2) Name your storyboard. 3) In the first cell, create a color key for preterite categories. 4) Tell your story in the next cells, color coding verbs and adding illustrations. 5) Use at least one verb from each category and a total of 10 preterite verbs. 6) Save and exit when finished.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
İspanyolca Preterit
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
