Faaliyete Genel Bakış
Bir olay örgüsü diyagramı oluşturmak, öğrencilerin yalnızca olay örgüsünün bölümlerini öğrenmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda önemli olayları pekiştirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Bu etkinlikte öğrenciler Echo'daki Ivy hikayede önemli olayların görsel arsa diyagramı yaratacaktır. Öğrenciler, Ivy'nin hikayesindeki Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action ve Resolution gibi önemli dönüm noktalarını belirlemelidir.
.Ivy'nin Hikayesi
Sergi:İvy Maria Lopez, 1942'de annesi, babası ve erkek kardeşi Fernando ile birlikte California'da yaşadı. Ailesi göçmen çiftçilerdi ve sık sık taşındı. İkinci Dünya Savaşı patlak verdiğinde, Fernando savaşmaya gitti ve ailesi onu özledi. Sonra Ivy, kira sona erdikten sonra arazi sahibi olabilecekleri bir çiftliğe taşınacaklarını öğrendi. Ailesi çok heyecanlıydı, ancak Ivy en sevdiği öğretmeninden, en iyi arkadaşından ve okul orkestrasında yeni özel armonikasıyla çalma fırsatından ayrıldığı için üzgündü.
Çatışma: Ivy'nin ailesi Yamamoto ailesinden kiraladıkları yeni çiftliğe taşındı. Japon mirasları nedeniyle bir toplama kampına gönderilmeye zorlanmışlardı. Lopez ailesi, Yamamoto'ların mülklerini kaybetmemesi için yokluğunda çiftliğe baktı. Ivy, yeni arkadaşı Susan Ward ile okula başlamayı dört gözle bekliyordu. Ancak, Meksika mirası nedeniyle ayrı bir okula gitmeye zorlandığını fark etti!
Yükselen Eylem: Susan'ın iki erkek kardeşi savaşta savaştı ve biri savaşta öldürüldü. Susan'ın babası, Yamamoto'ların Japon casusları olduğuna ikna oldu ve ipucu için evi aramakta ısrar etti. Casusluk belirtileri bulmak yerine, toplama kamplarına gitmeye zorlanan düzinelerce Japon-Amerikalı ailenin güvenli bir şekilde saklanması için saklanan aletlerle dolu bir oda buldular.
Climax: Ivy okul orkestrasına katıldı ve öğretmeni onu flüt çalmaya teşvik etti. Orduya katılmış olan Kenny Yamamoto, Lopez'in kira sözleşmesini imzalamak için çiftliği ziyarete geldi. Ailesinin yokluğunda çiftliğe bakacaklarına minnettardı. Ivy, savaşa gittiğinde Kenny'ye özel armonikasını vermek zorunda hissetti. Bir gün eve dönerken, o ve Susan, kapısında bir telgraf habercisi gördüler, bu da kötü haber demekti!
Falling Action: Neyse ki, Fernando sadece eylemde yaralandı. Eve geldi ve sonunda Ivy'nin ebeveynlerinin ve diğer birçok kişinin ırk ayrımını kaldırmak için çalıştığı birleşik okuldan bir öğretmenle evlendi. Yamamotolar savaştan sonra eve geldiler ve çiftliklerini geri kazanmayı başardılar. Kenny Yamamoto da Ivy'nin ona verdiği uğurlu mızıka sayesinde mucizevi bir şekilde savaştan sağ çıkmıştı! Ivy müziğe olan tutkusunun peşinden gitti ve başarılı bir flüt sanatçısı oldu.
Çözüm: Hikayenin sonunda, 1951'de Ivy, New York'taki Empire Filarmoni için yeni bir genç flüt sanatçısıdır. Carnegie Hall'da bir performans sergiliyor ve seyirciler arasında onu destekleyen sevgili arkadaşı Kenny Yamamoto var.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Echo'da Ivy'nin hikayesi için görsel bir arsa diyagramı oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- Hikayeyi Başlık, Sergi, Yükselen Aksiyon, Doruk, Düşen Aksiyon ve Çözünürlük olarak ayırın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya bir dizi olayı temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Çizim şemasındaki adımların her birinin açıklamasını yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tasarım | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. Açıklamalar resimlerle eşleşir. | Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Komplo | Altı hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. | İki veya daha az hücre bozuk veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya üç veya daha fazla hücre bozuk. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Bir olay örgüsü diyagramı oluşturmak, öğrencilerin yalnızca olay örgüsünün bölümlerini öğrenmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda önemli olayları pekiştirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Bu etkinlikte öğrenciler Echo'daki Ivy hikayede önemli olayların görsel arsa diyagramı yaratacaktır. Öğrenciler, Ivy'nin hikayesindeki Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action ve Resolution gibi önemli dönüm noktalarını belirlemelidir.
.Ivy'nin Hikayesi
Sergi:İvy Maria Lopez, 1942'de annesi, babası ve erkek kardeşi Fernando ile birlikte California'da yaşadı. Ailesi göçmen çiftçilerdi ve sık sık taşındı. İkinci Dünya Savaşı patlak verdiğinde, Fernando savaşmaya gitti ve ailesi onu özledi. Sonra Ivy, kira sona erdikten sonra arazi sahibi olabilecekleri bir çiftliğe taşınacaklarını öğrendi. Ailesi çok heyecanlıydı, ancak Ivy en sevdiği öğretmeninden, en iyi arkadaşından ve okul orkestrasında yeni özel armonikasıyla çalma fırsatından ayrıldığı için üzgündü.
Çatışma: Ivy'nin ailesi Yamamoto ailesinden kiraladıkları yeni çiftliğe taşındı. Japon mirasları nedeniyle bir toplama kampına gönderilmeye zorlanmışlardı. Lopez ailesi, Yamamoto'ların mülklerini kaybetmemesi için yokluğunda çiftliğe baktı. Ivy, yeni arkadaşı Susan Ward ile okula başlamayı dört gözle bekliyordu. Ancak, Meksika mirası nedeniyle ayrı bir okula gitmeye zorlandığını fark etti!
Yükselen Eylem: Susan'ın iki erkek kardeşi savaşta savaştı ve biri savaşta öldürüldü. Susan'ın babası, Yamamoto'ların Japon casusları olduğuna ikna oldu ve ipucu için evi aramakta ısrar etti. Casusluk belirtileri bulmak yerine, toplama kamplarına gitmeye zorlanan düzinelerce Japon-Amerikalı ailenin güvenli bir şekilde saklanması için saklanan aletlerle dolu bir oda buldular.
Climax: Ivy okul orkestrasına katıldı ve öğretmeni onu flüt çalmaya teşvik etti. Orduya katılmış olan Kenny Yamamoto, Lopez'in kira sözleşmesini imzalamak için çiftliği ziyarete geldi. Ailesinin yokluğunda çiftliğe bakacaklarına minnettardı. Ivy, savaşa gittiğinde Kenny'ye özel armonikasını vermek zorunda hissetti. Bir gün eve dönerken, o ve Susan, kapısında bir telgraf habercisi gördüler, bu da kötü haber demekti!
Falling Action: Neyse ki, Fernando sadece eylemde yaralandı. Eve geldi ve sonunda Ivy'nin ebeveynlerinin ve diğer birçok kişinin ırk ayrımını kaldırmak için çalıştığı birleşik okuldan bir öğretmenle evlendi. Yamamotolar savaştan sonra eve geldiler ve çiftliklerini geri kazanmayı başardılar. Kenny Yamamoto da Ivy'nin ona verdiği uğurlu mızıka sayesinde mucizevi bir şekilde savaştan sağ çıkmıştı! Ivy müziğe olan tutkusunun peşinden gitti ve başarılı bir flüt sanatçısı oldu.
Çözüm: Hikayenin sonunda, 1951'de Ivy, New York'taki Empire Filarmoni için yeni bir genç flüt sanatçısıdır. Carnegie Hall'da bir performans sergiliyor ve seyirciler arasında onu destekleyen sevgili arkadaşı Kenny Yamamoto var.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Echo'da Ivy'nin hikayesi için görsel bir arsa diyagramı oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- Hikayeyi Başlık, Sergi, Yükselen Aksiyon, Doruk, Düşen Aksiyon ve Çözünürlük olarak ayırın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya bir dizi olayı temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Çizim şemasındaki adımların her birinin açıklamasını yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tasarım | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. Açıklamalar resimlerle eşleşir. | Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Komplo | Altı hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. | İki veya daha az hücre bozuk veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya üç veya daha fazla hücre bozuk. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
Echo'da Ivy'nin Hikayesi Hakkında Nasıl Yapılır?
İşbirlikçi bir olay diyagramı etkinliği düzenleyin
Öğrencileri küçük gruplar halinde çalışmaya teşvik edin ve bir paylaşılan olay diyagramı oluşturmak için grafik kağıdı veya dijital bir araç kullanın. İşbirliği, önemli olaylar hakkında tartışmayı teşvik eder ve öğrencilerin hangi anları dahil edecekleri konusunda uzlaşmaya varmasıyla anlama derinleşir.
Grup katılımı için roller ata
Her öğrenciye yazıcı, sanatçı, araştırmacı ve sunucu gibi belirli roller atayın. Tanımlanmış sorumluluklar, aktif katılımı sağlar ve öğrencilerin takım çalışması becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Gruplara olayların bölümlerini birlikte tanımlamaları yönünde rehberlik edin
Grupların gelişme, çatışma, yükselen olaylar, doruk, düşen olaylar ve çözüm hakkında tartışıp anlaşmalarını teşvik edin. Grup kararı alma, eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilere metin kanıtlarıyla nedenlerini açıklama fırsatı verir.
Akran incelemesi ve geri bildirimleri kolaylaştırın
Her grubun olay diyagramını sınıfa sunmasını sağlayın. Akranlar sorular sorabilir veya geri bildirimde bulunabilir, bu da sıcak ve destekleyici bir sınıf ortamı oluşturur ve hikayeyi daha derinlemesine anlamaya yardımcı olur.
Sınıf olarak ana hikaye unsurları üzerine düşünün
Hikayenin önemli olayları ve yapısı hakkında bir tartışma yönetin. Bu, öğrencilerin farklı bakış açılarını takdir etmesini sağlar ve olayların bileşenlerini anlamalarını pekiştirir.
Ivy'nin Echo'daki Hikayesi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Bir olay diyagramı nedir ve Ivy'nin Echo'daki hikayesini anlamalarına nasıl yardımcı olur?
Olay diyagramı hikayenin ana unsurlarını—giriş, yükselen eylem, doruk noktası, düşen eylem ve çözüm gibi—görsel olarak ayırır. Ivy'nin Echo hikayesinde, olay diyagramı öğrencilerin anahtar olayları tanımlamalarına, karakter gelişimini anlamalarına ve anlatı eğrisinin Ivy'nin yolculuğunu nasıl şekillendirdiğini görmelerine yardımcı olur.
Ivy'nin Echo'daki hikayesi için görsel bir olay diyagramı nasıl oluşturabilirim?
Ivy'nin hikayesi için görsel bir olay diyagramı oluşturmak için hikayeyi altı bölüme ayırın: Başlık, Giriş, Yükselen Eylem, Doruk Noktası, Düşen Eylem ve Çözüm. Her biri için ana olayları temsil eden görseller çizin veya seçin, ardından hikayenin her aşamasında ne olduğunu açıklayan kısa açıklamalar yazın.
Ivy'nin Echo'daki hikayesinde ana dönüm noktaları nelerdir?
Başlıca dönüm noktaları şunlardır: yeni bir çiftliğe taşınmak (giriş), okul ayrımcılığıyla yüzleşmek (çatışma), Yamamoto'nların enstrümanlarını keşfetmek (yükselen eylem), Ivy'nin gruba katılması ve Kenny'ye harmonika vermesi (doruk noktası), savaş sonrası aile ve arkadaşların geri dönmesi (düşen eylem) ve Ivy'nin müzikte başarı kazanması (çözüm).
Neden Ivy'nin Echo hikayesi gibi hikâyeler kullanarak olay yapısını öğretmek önemlidir?
Ivy'nin Echo gibi hikâyelerle olay yapısını öğretmek, öğrencilerin edebi kavramları direnç, çeşitlilik ve tarihsel bağlam gibi gerçek dünya temalarıyla bağdaştırmalarına yardımcı olur. Ayrıca okuma anlama ve eleştirel düşünme becerilerini artırır.
Öğrencilerin giriş, doruk ve çözüm gibi hikâyedeki ana unsurları tanımalarına yardımcı olmak için hangi yaratıcı yolları deneyebilirsiniz?
Hikaye tahtaları, grafik organizörler veya grup tartışmaları kullanmayı deneyin, böylece öğrenciler giriş, doruk ve çözüm noktalarını fark edebilirler. Görsel araçlar ve işbirlikçi etkinlikler, öğrencilerin karmaşık anlatımları çözmelerine ve ana hikâye unsurlarını hatırlamalarına yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Eko
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
