Faaliyete Genel Bakış
Bir olay örgüsü diyagramı oluşturmak, öğrencilerin yalnızca olay örgüsünün bölümlerini öğrenmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda önemli olayları pekiştirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Bu etkinlikte öğrenciler Echo'daki Friedrich'in hikayede önemli olayların görsel arsa diyagramı yaratacaktır. Öğrenciler, Sergi, Yükselen Eylem, Doruk, Düşen Eylem ve Çözünürlük gibi Friedrich'in hikayesindeki önemli dönüm noktalarını belirlemelidir.
.Friedrich'in Hikayesi
Açıklama: Friedrich Schmidt yüzünün yarısını kaplayan bir doğum lekesiyle doğdu. Friedrich'in babası Martin, yaratıcılığını teşvik edip ona güven verirken, Friedrich'in yaşıtları ona korkunç davrandı. Martin, Friedrich'i kurtarmak için onu evde eğitti. Friedrich, babası ve Amcası Gunter ile birlikte Trossingen Armonika fabrikasında çıraktı. Ancak, 1933'te Hitler'in iktidara gelmesiyle birlikte Almanya'da işler hızla kötüye gidiyordu.
Çatışma: Friedrich müziği severdi ve orkestra şefi olmayı hayal ederdi. Bir gün terk edilmiş bir çalışma alanından bir mızıkanın kendisine seslendiğini duydu. Amcası Gunter ona armonika çalmayı öğretmişti ve Friedrich bunun özel olduğunu söyleyebilirdi. O da babası gibi çello çalardı ve kız kardeşi Elisabeth piyano çalardı. Aile müziğe bağlıydı. Ancak Elisabeth'in beyni, Hitler'in ideolojisi tarafından yıkandı ve bu, babasının büyük dehşetine kapıldı.
Rising Action: Friedrich'in babası, Hitler'e karşı olduğu konusunda açık sözlüydü. Bu nedenle Martin, Nazi Kahverengi Gömlekliler tarafından tutuklandı ve Dachau toplama kampına gönderildi! Dauchau'daki insanlara işkence yapıldı ve ölüme kadar çalıştırıldı. Friedrich ve Gunter Amca, onu kurtarmak için gizli bir plan yaptılar ve hatta "Hitlerite" Elisabeth'ten babasını kurtarmak için yardım isteme riskini bile göze aldılar.
Climax: Elizabeth, Dachau'daki gardiyanlara rüşvet vermeleri ve babalarının serbest bırakılmasını sağlamaları için onlara para gönderdi. Friedrich, görevinde değerli hiçbir şeyi alamayacağını biliyordu. Değerli mızıkasını dünyanın herhangi bir yerindeki müşterilere gönderilmek üzere fabrikadaki bir kutuya koydu. Friedrich, Dachau'ya giden trene bindiğinde Nazi askerleri tarafından fark edildi! Onu tutuklamaya çalıştıklarında, Friedrich zihninde güzel bir müzik duydu. Hayali orkestrasını çılgınca yönetmeye başladı!
Düşen Eylem: Kargaşada tren istasyondan ayrılmaya başladı. Nazi askerleri trende mahsur kalmamak için Friedrich'i arkalarında bırakarak atladılar. Dachau'ya gitti ve babasını rüşvet parasıyla kurtardı. Martin kötü bir şekilde dövüldü ve yetersiz beslendi ve iyileşmesi aylar aldı. Martin ve Friedrich, Gunther Amca ile tanıştıkları ve savaştan sağ çıktıkları İsviçre'ye gittiler.
Çözünürlük:Friedrich, büyük bir orkestra şefi olma hayalini gerçekleştirdi ve romanın sonunda 1951'de, New York'ta Carnegie Hall'da bir performans yönetiyor. . Babası ve Günter Amca gururla izleyicilere katıldı. Hala bir gün Elisabeth ile yeniden bir araya gelme umudunu koruyorlar ve ne kadar ileri gittiklerini hatırlıyorlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Echo'da Friedrich'in hikayesi için görsel bir arsa diyagramı oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- Hikayeyi Başlık, Sergi, Yükselen Aksiyon, Doruk, Düşen Aksiyon ve Çözünürlük olarak ayırın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya bir dizi olayı temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Çizim şemasındaki adımların her birinin açıklamasını yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tasarım | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. Açıklamalar resimlerle eşleşir. | Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Komplo | Altı hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. | İki veya daha az hücre bozuk veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya üç veya daha fazla hücre bozuk. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Bir olay örgüsü diyagramı oluşturmak, öğrencilerin yalnızca olay örgüsünün bölümlerini öğrenmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda önemli olayları pekiştirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Bu etkinlikte öğrenciler Echo'daki Friedrich'in hikayede önemli olayların görsel arsa diyagramı yaratacaktır. Öğrenciler, Sergi, Yükselen Eylem, Doruk, Düşen Eylem ve Çözünürlük gibi Friedrich'in hikayesindeki önemli dönüm noktalarını belirlemelidir.
.Friedrich'in Hikayesi
Açıklama: Friedrich Schmidt yüzünün yarısını kaplayan bir doğum lekesiyle doğdu. Friedrich'in babası Martin, yaratıcılığını teşvik edip ona güven verirken, Friedrich'in yaşıtları ona korkunç davrandı. Martin, Friedrich'i kurtarmak için onu evde eğitti. Friedrich, babası ve Amcası Gunter ile birlikte Trossingen Armonika fabrikasında çıraktı. Ancak, 1933'te Hitler'in iktidara gelmesiyle birlikte Almanya'da işler hızla kötüye gidiyordu.
Çatışma: Friedrich müziği severdi ve orkestra şefi olmayı hayal ederdi. Bir gün terk edilmiş bir çalışma alanından bir mızıkanın kendisine seslendiğini duydu. Amcası Gunter ona armonika çalmayı öğretmişti ve Friedrich bunun özel olduğunu söyleyebilirdi. O da babası gibi çello çalardı ve kız kardeşi Elisabeth piyano çalardı. Aile müziğe bağlıydı. Ancak Elisabeth'in beyni, Hitler'in ideolojisi tarafından yıkandı ve bu, babasının büyük dehşetine kapıldı.
Rising Action: Friedrich'in babası, Hitler'e karşı olduğu konusunda açık sözlüydü. Bu nedenle Martin, Nazi Kahverengi Gömlekliler tarafından tutuklandı ve Dachau toplama kampına gönderildi! Dauchau'daki insanlara işkence yapıldı ve ölüme kadar çalıştırıldı. Friedrich ve Gunter Amca, onu kurtarmak için gizli bir plan yaptılar ve hatta "Hitlerite" Elisabeth'ten babasını kurtarmak için yardım isteme riskini bile göze aldılar.
Climax: Elizabeth, Dachau'daki gardiyanlara rüşvet vermeleri ve babalarının serbest bırakılmasını sağlamaları için onlara para gönderdi. Friedrich, görevinde değerli hiçbir şeyi alamayacağını biliyordu. Değerli mızıkasını dünyanın herhangi bir yerindeki müşterilere gönderilmek üzere fabrikadaki bir kutuya koydu. Friedrich, Dachau'ya giden trene bindiğinde Nazi askerleri tarafından fark edildi! Onu tutuklamaya çalıştıklarında, Friedrich zihninde güzel bir müzik duydu. Hayali orkestrasını çılgınca yönetmeye başladı!
Düşen Eylem: Kargaşada tren istasyondan ayrılmaya başladı. Nazi askerleri trende mahsur kalmamak için Friedrich'i arkalarında bırakarak atladılar. Dachau'ya gitti ve babasını rüşvet parasıyla kurtardı. Martin kötü bir şekilde dövüldü ve yetersiz beslendi ve iyileşmesi aylar aldı. Martin ve Friedrich, Gunther Amca ile tanıştıkları ve savaştan sağ çıktıkları İsviçre'ye gittiler.
Çözünürlük:Friedrich, büyük bir orkestra şefi olma hayalini gerçekleştirdi ve romanın sonunda 1951'de, New York'ta Carnegie Hall'da bir performans yönetiyor. . Babası ve Günter Amca gururla izleyicilere katıldı. Hala bir gün Elisabeth ile yeniden bir araya gelme umudunu koruyorlar ve ne kadar ileri gittiklerini hatırlıyorlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Echo'da Friedrich'in hikayesi için görsel bir arsa diyagramı oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- Hikayeyi Başlık, Sergi, Yükselen Aksiyon, Doruk, Düşen Aksiyon ve Çözünürlük olarak ayırın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya bir dizi olayı temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Çizim şemasındaki adımların her birinin açıklamasını yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tasarım | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. Açıklamalar resimlerle eşleşir. | Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Komplo | Altı hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. | İki veya daha az hücre bozuk veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya üç veya daha fazla hücre bozuk. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
Echo'da Friedrich'in Hikayesi Hakkında Nasıl Yapılır?
Friedrich’in hikayesinde karakter gelişimini analiz etmelerine nasıl yardımcı olabilirim?
Öğrencilere Friedrich’in değişikliklerini takip etmeleri için hikaye boyunca bir karakter çizelgesi veya günlüğü kullanmalarını teşvik edin. Okurken onun yolculuğunu şekillendiren ana olayları, duyguları ve seçimleri not etmelerini sağlayın.
Friedrich’in arka planını okumadan önce tanıtın
1930’lar Almanya’da Friedrich’in karşılaştığı ortam ve zorluklarla ilgili kısa bir bağlam paylaşın. Bu, empati kurmayı sağlar ve öğrencilerin hikayenin önemli noktalarını anlamalarına hazırlık yapar ve diyagramlarını oluşturmalarına yardımcı olur.
Karakter değişiklikleri için metin kanıtlarını nasıl göstereceklerini modelleyin
Hikâyeden Friedrich’in nasıl hissettiğini, davrandığını veya geliştiğini gösteren belirli alıntıların nasıl alıntılanacağına dair örnekler gösterin. Öğrenciler bu beceriyi, olayların açıklamalarında pratik edebilirler ve daha derin analiz yapabilirler.
Karakter kararları üzerine küçük grup tartışmalarını kolaylaştırın
Öğrencileri Friedrich’in yaptığı önemli kararları tartışacak küçük gruplara organize edin ve bu kararların hikâyeyi nasıl etkilediğini inceleyin. Bunun, eleştirel düşünceyi ve işbirlikli öğrenmeyi teşvik ettiğini unutmayın.
Anlayışı göstermek için yaratıcı yanıtlar teşvik edin
Öğrencileri, Friedrich’in bakış açısından bir günlük veya mektup yazmaya davet edin; bu, önemli bir dönüm noktasında olabilir. Bu, onların gelişimine içgörü kazanmalarını ve hikayeyle kişisel bağ kurmalarını sağlar.
Friedrich'in Echo'daki Hikayesi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Friedrich'in Echo'daki hikayesinde ana olay noktaları nelerdir?
Friedrich'in Echo hikayesindeki ana olay noktaları şunlardır: Tanıtım (Friedrich'in çocukluğu ve zorlukları), Çatışma (müzik tutkusu ile Nazi Almanyası'nın yükselişi arasındaki mücadele), Artış Hareketi (babasının tutuklanması ve kurtarma planı), Doruğa Çıkış (cesur kurtarma görevi), Düşüş Hareketi (ailenin kaçışı) ve Çözüm (Friedrich'in şef olarak hayalini gerçekleştirmesi).
Öğrenciler Friedrich'in Echo'daki hikayesi için bir olay diyagramı nasıl oluşturabilir?
Öğrenciler, Friedrich'in hikayesini altı ana bölüme ayırarak bir olay diyagramı oluşturabilir: Başlık, Tanıtım, Artış Hareketi, Doruğa Çıkış, Düşüş Hareketi ve Çözüm. Her bölümde, önemli olayları tanımlamalı ve görseller ve kısa açıklamalarla anlatıyı görsel olarak haritalandırmalıdırlar.
Görsel bir olay diyagramı yapmak Echo'yu anlamada neden faydalıdır?
Görsel bir olay diyagramı yapmak, öğrencilerin başlıca olayları düzenlemesine, hikayenin yapısını anlamasına ve Friedrich'in yolculuğundaki dönüm noktalarını hatırlamasına yardımcı olur. Bu, kavrayışı güçlendirir ve edebi unsurları daha ilgi çekici ve erişilebilir hale getirir.
Friedrich'in Echo'daki hikayesinde doruk noktası nedir?
Doruğa çıkış noktası, Friedrich'in babasını Dachau'dan kurtarmak için her şeyi göze alması, kız kardeşinden gelen rüşvet parasıyla gerçekleşir. Nazi askerlerinden kaçmayı başarmış ve cesurca görevine devam ederek hikayenin en yoğun ve belirleyici anını oluşturur.
Pam Muñoz Ryan'ın Echo'su ile olay yapısına öğretirken bazı ipuçları nelerdir?
Echo ile olay yapısını öğretmek için, ana olayların storyboard'unu yapmak, dönüm noktalarını tartışmak ve öğrencilerin her bölümünü tanımlayıp görselleştirmelerini sağlamak gibi etkinlikler kullanılabilir. Öğrencilerin olayları ana temalarla bağdaştırması teşvik edilmelidir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Eko
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
