Faaliyete Genel Bakış
5 W , öğrencilerin bir konuya genel bir bakış elde etmeleri ve anlamalarını daha iyi geliştirmeleri için güçlü ve basit bir yoldur. Öğrenciler, 5W'leri sergileyen bir örümcek haritası veya anlatı film şeridi oluşturarak, kısa açıklamalar ve görsel sahneler kullanarak bilgilerini gösterebilirler. Öğrencilere her kategoride bir görsel vermek, öğrencilerin konunun ayrıntılarını ve önemini daha iyi anlamasına ve hatırlamasına yardımcı olur.
Bu aktivitede öğrenciler , Kıtalararası Demiryolunun inşası hakkında önemli gerçekleri vurgulayan bir örümcek haritası oluşturacaklar . Öğrenciler, açıklama kutularındaki 1-3 cümle cevaplarının yanı sıra uygun ve anlamlı çizimleri kullanarak aşağıdaki soruları cevaplayacaklardır:
- Kıtalararası demiryolu neydi?
- Kimler dahil oldu?
- Ne zaman inşa edildi?
- Nerede inşa edildi?
- Neden inşa edildi?
- Amerika Birleşik Devletleri ve Kuzey Amerika'yı nasıl etkiledi?
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: 5 W ve H'yi (kim, ne, ne zaman, nerede, neden ve nasıl) kullanarak kıtalararası demiryoluyla ilgili önemli gerçekleri vurgulayan bir Örümcek Haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- Her hücre için soruyu 1-3 cümlelik bir açıklama ile yanıtlayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her yanıtı temsil eden bir çizim oluşturun.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Kıtalararası demiryoluyla ilgili 5-6 soruyu yanıtlayın ve her biri için uygun çizimler ekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 10 Points | Yükselen 6 Points | İyileştirme Gerekiyor 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklama ayrıntılıdır ve Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede, Neden ve Nasıl sorularını doğru bir şekilde yanıtlar; öğrencinin tam olarak anladığını açıkça gösterir. | Açıklama biraz ayrıntılı ve çoğunlukla Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede, Neden ve Nasıl sorularına cevap veriyor; öğrencinin temel anlayışını göstermek. | Açıklama eksiktir ve Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede, Neden ve Nasıl sorularına cevap vermez. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi illüstrasyonları tasvir etmek için seçilen sanat konuya uygundur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösteriliyor. | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi çizimleri tasvir etmek için seçilen sanat çoğunlukla doğrudur, ancak görevden uzaklaştıran bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılıyor. | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi illüstrasyonları tasvir etmek için seçilen sanat çok sınırlı veya eksik. |
| İngiliz Sözleşmeleri | Fikirler düzenlenir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları çok azdır veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla organize edilir. Bazı gramer, mekanik veya yazım hataları var. | Film şeridi metninin anlaşılması zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
5 W , öğrencilerin bir konuya genel bir bakış elde etmeleri ve anlamalarını daha iyi geliştirmeleri için güçlü ve basit bir yoldur. Öğrenciler, 5W'leri sergileyen bir örümcek haritası veya anlatı film şeridi oluşturarak, kısa açıklamalar ve görsel sahneler kullanarak bilgilerini gösterebilirler. Öğrencilere her kategoride bir görsel vermek, öğrencilerin konunun ayrıntılarını ve önemini daha iyi anlamasına ve hatırlamasına yardımcı olur.
Bu aktivitede öğrenciler , Kıtalararası Demiryolunun inşası hakkında önemli gerçekleri vurgulayan bir örümcek haritası oluşturacaklar . Öğrenciler, açıklama kutularındaki 1-3 cümle cevaplarının yanı sıra uygun ve anlamlı çizimleri kullanarak aşağıdaki soruları cevaplayacaklardır:
- Kıtalararası demiryolu neydi?
- Kimler dahil oldu?
- Ne zaman inşa edildi?
- Nerede inşa edildi?
- Neden inşa edildi?
- Amerika Birleşik Devletleri ve Kuzey Amerika'yı nasıl etkiledi?
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: 5 W ve H'yi (kim, ne, ne zaman, nerede, neden ve nasıl) kullanarak kıtalararası demiryoluyla ilgili önemli gerçekleri vurgulayan bir Örümcek Haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- Her hücre için soruyu 1-3 cümlelik bir açıklama ile yanıtlayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her yanıtı temsil eden bir çizim oluşturun.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Kıtalararası demiryoluyla ilgili 5-6 soruyu yanıtlayın ve her biri için uygun çizimler ekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 10 Points | Yükselen 6 Points | İyileştirme Gerekiyor 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklama ayrıntılıdır ve Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede, Neden ve Nasıl sorularını doğru bir şekilde yanıtlar; öğrencinin tam olarak anladığını açıkça gösterir. | Açıklama biraz ayrıntılı ve çoğunlukla Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede, Neden ve Nasıl sorularına cevap veriyor; öğrencinin temel anlayışını göstermek. | Açıklama eksiktir ve Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede, Neden ve Nasıl sorularına cevap vermez. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi illüstrasyonları tasvir etmek için seçilen sanat konuya uygundur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösteriliyor. | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi çizimleri tasvir etmek için seçilen sanat çoğunlukla doğrudur, ancak görevden uzaklaştıran bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılıyor. | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi illüstrasyonları tasvir etmek için seçilen sanat çok sınırlı veya eksik. |
| İngiliz Sözleşmeleri | Fikirler düzenlenir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları çok azdır veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla organize edilir. Bazı gramer, mekanik veya yazım hataları var. | Film şeridi metninin anlaşılması zordur. |
Transcontinental Demiryolunun 5N'si Hakkında Nasıl Yapılırlar
Çeşitli Öğrenciler İçin 5 Ws Aktivitesini Nasıl Ayırt Edersiniz
Uyarlayın öğrencilere farklı yetenekler ve öğrenme stilleri için görev beklentilerini. Cümle başlangıçları sunun, sözlü veya görsel yanıtlar verin veya grafik organize ediciler sağlayın böylece her öğrenci anlayışını gösterebilir ve anlamlı bir şekilde katılabilir.
Her 5 W İçin Görsel Örnekler Sunun
Tamamlanmış örnekleri örümcek haritaları veya hikaye panolarının her W için gösterin. Görsel modeller öğrencilerin görev beklentilerini anlamalarına yardımcı olur ve kendi yaratıcı cevaplarını ilhamlandırır.
Araştırmayı Zenginleştirmek İçin Birincil Kaynakları Entegre Edin
Öğrencilere Transkontinental Demiryolu hakkında tarihî fotoğraflar, haritalar veya ilk elden anlatımlar tanıtın. Birincil kaynakların kullanılması merak uyandırır ve konunun derinlemesine anlaşılmasını sağlar.
Öğrenci Çalışmalarını Paylaşmak İçin Galeri Yürüyüşü Düzenleyin
Bir sınıf galeri yürüyüşü organize edin, öğrencilerin birbirlerinin örümcek haritalarını sergilediği ve incelediği. Akran paylaşımı tartışmayı, yansıtmayı ve çeşitli bakış açılarına değer vermeyi teşvik eder.
İşbirlikçi Hikaye Panoları İçin Teknolojiyi Entegre Edin
Dijital araçlar veya uygulamalar kullanarak öğrencilerin kendi örümcek haritalarını veya hikaye panolarını oluşturmalarını ve işbirliği yapmalarını sağlayın. Teknoloji entegrasyonu katılımı artırır ve kolay paylaşım ile geri bildirim sağlar.
Transcontinental Demiryolunun 5N'si Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Transcontinental Demiryolu'nun 5 Ws'leri nelerdir?
5 Ws Transcontinental Demiryolu için şunlardır: Ne demiryolu neydi, Kim dahil oldu, Ne zaman inşa edildi, Nerede inşa edildi ve Neden önemliydi. Bu sorular öğrencilerin demiryolunun tarihi ve etkisi hakkında temel bilgileri anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler nasıl bir örümcek haritası yapabilirler? transcontinental demiryolu için?
Öğrenciler, "Transcontinental Demiryolu" başlıklı merkezi bir daire çizip onu beş dala bağlayarak bir örümcek haritası oluşturabilirler. Her dal, kısa açıklamalar ve ilgili görsellerle 5 Ws'yi yanıtlar.
Görseller ve çizimler kullanmak neden önemlidir? transcontinental demiryolu hakkında öğretirken?
Görseller ve çizimler, öğrencilerin transcontinental demiryolu hakkında temel detayları daha iyi anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olur, karmaşık bilgileri daha erişilebilir ve ilgi çekici hale getirir.
5 Ws transcontinental demiryolu dersi hangi sınıf seviyeleri için uygundur?
Bu ders, 6-8. sınıflar içindir ve ABD tarihi ile transcontinental demiryolu hakkında öğrenen ortaokul öğrencileri için idealdir.
Transcontinental demiryolunun Amerika Birleşik Devletleri üzerindeki etkisi neydi?
Transcontinental demiryolu, ülkeyi birleştirerek ülke içi seyahat ve ticareti çok daha hızlı ve kolay hale getirdi ve ekonomik büyümeyi ve batıya doğru genişlemeyi teşvik etti.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kıtalararası Demir Yolu
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
