Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin Kıtalararası Demiryolu ile ilgili gerçekleri organize etmelerinin yararlı bir yolu, bir zaman çizelgesidir. Bu zaman çizelgesi, demiryolunun lobisi ve inşası yoluyla Kaliforniya'da altının keşfedilmesi ile 1848'den birkaç önemli tarihi vurgulamaktadır ve Çin Dışlama Yasası'nın geçişiyle 1882'ye kadar uzanmaktadır. Kıtalararası Demiryolunun inşasında, öğrencilerin geniş bir perspektif yelpazesini vurgulayabilecek keşfedebilecekleri birçok önemli tarih vardır! Bu aktivitede, öğrenciler kıtalararası demiryolunun inşası hakkında 5-10 olaylık bir zaman çizelgesi oluşturacaklar . Bu zaman çizelgeleri basılabilir ve sınıfta görüntülenebilir ve referans olarak kullanılabilir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin bir sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları buna göre ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Kıtalararası Demiryolu ile ilgili 5-10 önemli olay için doğru tarihler, açıklamalar ve resimler içeren kronolojik sırayla bir zaman çizelgesi oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- Kıtalararası Demiryolu ile ilgili 5-10 önemli olay seçin.
- Zaman çizelgesi şablonunda, "Zaman Çizelgesi Tarihleri" üzerine tıklayın ve her dönüm noktasının tarihlerini tarih hücrelerine kronolojik sırayla yazın. Ardından "zaman çizelgesini güncelle" yi tıklayın.
- Her hücre için bir başlık listeleyin ve her olay için 1-3 cümlelik bir açıklama yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her olayı temsil eden bir illüstrasyon oluşturun.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Doğru tarihler, 1-3 cümle açıklaması ve uygun resimlerle listelenen 5-10 etkinlik.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlik Açıklaması | Tüm hücreler, kilometre taşının öneminin ayrıntılarıyla açıkça tanımlanmıştır. | Tüm hücreler açıkça tanımlanmıştır. | Bazı hücreler tanımlanmıştır. |
| Görselleştirme | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anı açıkça gösterir. | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anın bazılarını açıkça gösterir. | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anın hiçbirini açıkça görmüyor. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin Kıtalararası Demiryolu ile ilgili gerçekleri organize etmelerinin yararlı bir yolu, bir zaman çizelgesidir. Bu zaman çizelgesi, demiryolunun lobisi ve inşası yoluyla Kaliforniya'da altının keşfedilmesi ile 1848'den birkaç önemli tarihi vurgulamaktadır ve Çin Dışlama Yasası'nın geçişiyle 1882'ye kadar uzanmaktadır. Kıtalararası Demiryolunun inşasında, öğrencilerin geniş bir perspektif yelpazesini vurgulayabilecek keşfedebilecekleri birçok önemli tarih vardır! Bu aktivitede, öğrenciler kıtalararası demiryolunun inşası hakkında 5-10 olaylık bir zaman çizelgesi oluşturacaklar . Bu zaman çizelgeleri basılabilir ve sınıfta görüntülenebilir ve referans olarak kullanılabilir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin bir sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları buna göre ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Kıtalararası Demiryolu ile ilgili 5-10 önemli olay için doğru tarihler, açıklamalar ve resimler içeren kronolojik sırayla bir zaman çizelgesi oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- Kıtalararası Demiryolu ile ilgili 5-10 önemli olay seçin.
- Zaman çizelgesi şablonunda, "Zaman Çizelgesi Tarihleri" üzerine tıklayın ve her dönüm noktasının tarihlerini tarih hücrelerine kronolojik sırayla yazın. Ardından "zaman çizelgesini güncelle" yi tıklayın.
- Her hücre için bir başlık listeleyin ve her olay için 1-3 cümlelik bir açıklama yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her olayı temsil eden bir illüstrasyon oluşturun.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Doğru tarihler, 1-3 cümle açıklaması ve uygun resimlerle listelenen 5-10 etkinlik.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlik Açıklaması | Tüm hücreler, kilometre taşının öneminin ayrıntılarıyla açıkça tanımlanmıştır. | Tüm hücreler açıkça tanımlanmıştır. | Bazı hücreler tanımlanmıştır. |
| Görselleştirme | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anı açıkça gösterir. | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anın bazılarını açıkça gösterir. | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anın hiçbirini açıkça görmüyor. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Transcontinental Railroad Hakkında Nasıl Yapılır: Zaman Çizelgesi Oluşturma Etkinliği
How to Lead a Class Discussion on Perspectives of the Transcontinental Railroad
Encourage students to share diverse viewpoints about the Transcontinental Railroad. This deepens understanding of its social and historical impact.
Set the stage with an open-ended question
Begin by asking, “Whose stories are represented or missing in our timeline?” This sparks curiosity and invites multiple perspectives.
Assign students different stakeholder roles
Have students take on roles such as railroad workers, Chinese immigrants, Native Americans, or business owners. This helps students empathize with historical figures.
Facilitate respectful sharing of viewpoints
Encourage students to express their assigned perspectives and respond to others. Foster a safe environment for open discussion.
Connect discussion back to the timeline activity
Ask students to suggest additional events or moments they might add to the timeline based on new perspectives. This expands their historical understanding.
Transcontinental Railroad Hakkında Sıkça Sorulan Sorular: Zaman Çizelgesi Oluşturma Etkinliği
Köprüüsteyle Demiryolu zaman çizelgesine dahil edilmesi gereken en önemli olaylar nelerdir?
Önemli olaylar 1848 yılında Kaliforniya'da altın keşfi, 1862 Pasifik Demiryolu Yasası, 1863 yılında inşaata başlanması, 1869 yılında Central Pacific ve Union Pacific demiryollarının Promontory Zirvesi'nde birleşmesi ve 1882 Çin Dışlama Yasasıdır. Bu olaylar demiryolunun gelişimini ve etkisini gösterir.
Köprüüsteyle Demiryolu hakkında sınıf zaman çizelgesi etkinliği nasıl oluşturulur?
Bir zaman çizelgesi etkinliği oluşturmak için, öğrencilerin 5-10 önemli olayı seçmesini, kronolojik sıraya koymasını, tarihleri ve açıklamaları eklemesini ve her olayı resimlemelerini sağlayın. Gösterim ve sınıf tartışması için zaman çizelgesi şablonları veya posterleri kullanın.
6-8. sınıflarda Köprüüsteyle Demiryolu'nun öğretilmesi neden önemlidir?
Köprüüsteyle Demiryolu Amerika Birleşik Devletleri'ni Doğu ve Batı'yı bağlayarak dönüştürdü, ekonomik büyümeyi artırdı, göçü teşvik etti ve birçok topluluğu etkiledi. Öğretmek, öğrencilere tarihsel değişimi ve çeşitli bakış açılarını anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler Köprüüsteyle Demiryolu zaman çizelgelerini nasıl yaratıcı biçimlerde sunabilirler?
Öğrenciler zaman çizelgesi posterleri hazırlayabilir, dijital zaman çizelgesi araçları kullanabilir veya çizimli el ilanları yapabilir. Sınıf içinde zaman çizelgelerini sergilemek, işbirliğini ve referansı teşvik eder.
Köprüüsteyle Demiryolu zaman çizelgesi etkinliği öğrenciler için hangi gereksinimleri içermelidir?
İyi bir etkinlik 5-10 olay içermeli, doğru tarihlerle, 1-3 cümlelik açıklamalar ve resimlerle her olay anlatılmalıdır. Öğrenciler olayları kronolojik sırayla düzenlemeli ve anlamlı bağlam sağlamalıdır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kıtalararası Demir Yolu
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
