Aktivitetsöversikt
Efter att ha lärt sig konjugationerna för preterit och ofullkomliga tider, bör eleverna fokusera på att förstå de olika tillämpningarna för var och en. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett T-diagram som illustrerar exempel på när preterit och ofullkomliga tider används.
Eftersom det finns viss överlappning mellan kategorierna på varje sida, kanske du vill klargöra vilka du vill att studenter ska rikta in sig på. Exempelvis att specificera en definierad tidsram för preterite eller en rutinåtgärd för ofullkomlig. Exemplet storyboard beskriver de bredaste kategorierna och kan användas som referens.
Alternativ aktivitet 1: Studenter skapar en storyboard som enbart fokuserar på preterite
Alternativ aktivitet 2: Studenter skapar en storyboard som enbart fokuserar på ofullkomliga
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa ett T-diagram som illustrerar olika användningar av preteritum och imperfektum på spanska. Kom ihåg att preteritum handlar om avslutade och ofullständiga handlingar, där det imperfekta handlar om avbrytande och avbrutna handlingar, upprepade/vanemässiga handlingar och beskrivningar.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Märk kolumnerna "Preterite" och "Iperfect".
- I varje cellrubrik identifierar du olika användningsområden för varje tid.
- I beskrivningen skriver du en mening med rätt tid.
- Skapa en illustration för varje med hjälp av lämpliga scener, föremål och karaktärer.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Efter att ha lärt sig konjugationerna för preterit och ofullkomliga tider, bör eleverna fokusera på att förstå de olika tillämpningarna för var och en. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett T-diagram som illustrerar exempel på när preterit och ofullkomliga tider används.
Eftersom det finns viss överlappning mellan kategorierna på varje sida, kanske du vill klargöra vilka du vill att studenter ska rikta in sig på. Exempelvis att specificera en definierad tidsram för preterite eller en rutinåtgärd för ofullkomlig. Exemplet storyboard beskriver de bredaste kategorierna och kan användas som referens.
Alternativ aktivitet 1: Studenter skapar en storyboard som enbart fokuserar på preterite
Alternativ aktivitet 2: Studenter skapar en storyboard som enbart fokuserar på ofullkomliga
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa ett T-diagram som illustrerar olika användningar av preteritum och imperfektum på spanska. Kom ihåg att preteritum handlar om avslutade och ofullständiga handlingar, där det imperfekta handlar om avbrytande och avbrutna handlingar, upprepade/vanemässiga handlingar och beskrivningar.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Märk kolumnerna "Preterite" och "Iperfect".
- I varje cellrubrik identifierar du olika användningsområden för varje tid.
- I beskrivningen skriver du en mening med rätt tid.
- Skapa en illustration för varje med hjälp av lämpliga scener, föremål och karaktärer.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Hur man gör om spansk preteritum kontra imperfektum: Koncept
Hur lär man elever att välja mellan preteritum och imperfekt i berättelser
Vägled elever i att välja rätt tempus när de berättar händelser. Hjälp elever att utveckla en stark känsla för när man ska använda preteritum för avslutade handlingar och imperfekt för pågående eller beskrivande detaljer i berättelser.
Modellera en berättelse med båda tenses
Dela en enkel berättelse som växlar mellan preteritum och imperfekt. Läs högt eller visa en kort berättelse, och betona hur du använder preteritum för enskilda, avslutade händelser och imperfekt för bakgrund, vanor eller beskrivningar.
Lyft fram signalord för varje tempus
Lista vanliga tidsuttryck som indikerar varje tempus. Peka ut ord som 'igår', 'en gång' och 'förra året' för preteritum, och 'alltid', 'medan' och 'som barn' för imperfekt, så att elever känner igen ledtrådar i sammanhanget.
Öva med korta berättelser och prompts
Ge elever meningsstarter som kräver att de bestämmer vilket tempus som passar bäst. Uppmuntra dem att förklara sina val, vilket stärker deras förståelse för skillnaderna mellan de två tenses.
Gå igenom som grupp och diskutera
Inbjud elever att dela sina meningar och resonemang. Facilitera en klassdiskussion för att hantera förvirring och klargöra tempusbruk, så att alla elever får möjlighet att delta.
Vanliga frågor om spansk preteritum kontra imperfektum: Begrepp
Vad är skillnaden mellan den spanska preteritum och imperfekt?
Den preteritum i spanska används för handlingar som är avslutade eller skedde vid en specifik tidpunkt, medan imperfekt beskriver pågående, vanemässiga eller bakgrundshandlingar i dåtiden. Valet av rätt tempus beror på om handlingen hade ett tydligt början eller slut, eller var repetitiv eller beskrivande.
Hur kan jag hjälpa elever att lätt komma ihåg när man ska använda preteritum vs. imperfekt?
Använd ett t-diagram för att visuellt jämföra exempel: lista avslutade handlingar med specifika tidsramar under preteritum, och pågående, upprepade eller beskrivande handlingar under imperfekt. Att koppla varje tempus till nyckelord som "igår" (preteritum) eller "alltid" (imperfekt) hjälper också elever att minnas.
Vilka snabba klassaktiviteter finns för att lära preteritum vs. imperfekt?
Prova aktiviteter som att skapa ett t-diagram med exempelmeningar, göra storyboards för varje tempus, eller rollspel där elever väljer rätt dåtid. Dessa interaktiva övningar förstärker förståelsen genom praktik och visualisering.
När ska jag använda preteritum istället för imperfekt i spanska?
Använd preteritum för handlingar som är avslutade, har en tydlig start och slut, eller skedde en gång vid en bestämd tid. Till exempel: "Ayer comí pizza" (Igår åt jag pizza). Undvik det för bakgrundsbeskrivningar eller pågående handlingar.
Kan du ge exempel på meningar med preteritum och imperfekt?
Självklart! Preteritum exempel: "El año pasado viajé a México." (Förra året reste jag till Mexiko). Imperfekt exempel: "Cuando era niño, jugaba con mis amigos todos los días." (När jag var barn, brukade jag leka med mina vänner varje dag).
Mer Storyboard That Aktiviteter
Preteritum vs. Imperfect
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
